Похожие презентации:
Когда учиться интересно. Окружающий мир. Часть 2. 1 класс
1.
2.
По горизонтали:3. Пять братьев,
годами равные,
ростом разные.
цы
пальцы
3.
По горизонтали:4. Надпись на
письме, открытке,
указывающая
место назначения.
дцы
пальцы
адрес
4.
По горизонтали:6. Куда бежит —
сама не знает.
В степи ровна,
В лесу плутает,
Споткнется у
порога.
Что это?
о
дцы
пальцы
адрес
дорога
5.
о л дцыПо горизонтали:
7. Кто в каждый
встреченный цветок
Свой опускает
хоботок,
А после — в улей
Мчится пулей,
И что-то прячет в
уголок?
пальцы
адрес
дорога пчела
6.
По вертикали:1. Маленький
бумажный знак с
рисунком, который
приклеивается на
конверт.
м
о л дцы
а
р
пальцы
к
адрес
дорога
пчела
7.
По вертикали:2. С ним
путешествовала
Злючка-Грязючка из
труб заводов и
фабрик.
м
о л дцы
а
д
р
пальцы
к
м
адрес
дорога
пчела
8.
По вертикали:3. Написанный текст,
посылаемый друзьям,
знакомым, близким
мо л д ц ы
м
а
д
р
пальцы
м
и
к
адрес
ь
м
дорога
пчела
9.
По вертикали:5. Дом — стеклянный
пузырек,
И живет в нем огонек!
Днем он спит, а как
проснется,
Ярким пламенем
зажжется.
м
м о л од ц ы
а
д
р
пальцы
м
и
к
адрес
ь
м л
дорога
м
пчела
о
ч
к
а
10.
Мы начинаемновую часть
учебника
«Окружающий
мир».
Рассмотрите ее.
Чем она
отличается от
первой части?
11.
Что вы можетесказать об
условных
обозначениях?
12.
Прочитайте на с. 3название раздела.—
Прочитайте, чему
мы будем учиться.
13.
Муравьишкавновь готов
загадать вам
загадку.
14.
Стоит высокий светлый дом,Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают
15.
«Сама школа должна быть приятным местом, доставляяглазам привлекательное зрелище изнутри и снаружи.
Внутри она должна быть светлой, чистой, украшенной
картинами: портретами знаменитых людей
географическими картами, памятниками исторических
событий, эмблемами. А извне к школе должна
примыкать не только площадка для прогулок и игр, но
также небольшой сад...»
16.
Первую школу, полегенде, открыл
после Потопа Сим,
сын библейского
Ноя. Если же
судить по
археологическим
раскопкам, то
первые школы
появились в
странах Древнего
Востока.
17.
Школы возникали при храмах - для обучениябудущих священнослужителей, при дворцах — для
детей знатных и богатых людей. Были и школы
писцов, ведь нужны были грамотные люди, чтобы
вести хозяйство и государственные дела. Тогда
еще не было привычных сейчас учебного года,
каникул, парт, звонков с урока или на урок. В
Академии древнегреческого философа Платона,
например, занятия часто шли в саду, не было
каких-то правил, в каком возрасте начинать учебу и
сколько лет учиться.
18.
19.
Раньше знания часто буквально вбивалиученикам розгами. В одном египетском
папирусе рассказывается, как ученика за какуюто провинность на три месяца заковали в
колодки. В конце XIX в. прохожий вновь
наблюдал нечто подобное около лицея на
улице Остоженке в Москве: «Кого-то драли:
слышал плач». Все это ушло из современной
школы.
20.
21.
Это наша школа22.
Вы не просто девочки и мальчики. Каквас теперь называют?
23.
Предположите, очем сегодня пойдет
речь на уроке.
Прочитайте тему
урока на с. 4
учебника
Прочитайте,
какие учебные
задачи мы
поставим перед
собой
24.
Вспомните, как вы пришли в 1 класс25.
Вспомните, как вы пришли в 1 класс26.
Как вы думаете, что должно быть в помещениикласса, чтобы было интересно учиться?
Класс — это помещение, в котором проходят уроки.
Его еще можно назвать кабинетом.
А еще класс — это группа учеников одного и
того же года обучения, коллектив
одноклассников. Вы все — один классный
коллектив, т. е. класс.
А каким должен быть ваш коллектив,
чтобы было интересно учиться?
Расскажите, как вы помогаете друг
другу учиться
27.
В каком классе учиться интересно?28.
На какой фотографии показана работа в группе?29.
Как правильно себя вести,когда в класс входит
учитель?
Б.