Человек в ландшафте

1.

Тема урока:
«Человек в ландшафте».
.

2.

Цель урока:
Выявить особенности
природного и
антропогенного ландшафта,
рассмотреть влияние
человека на природные
ландшафты.

3.

Немного из истории
ландшафта…

4.

• Ландша́ фт — конкретная территория, однородная
по своему происхождению, истории развития и не
делимая по зональным и азональным признакам.
• Ландшафт – природный географический
комплекс, для которого характерно сочетание
определенных признаков: рельефа, климата, почв,
растительного и животного мира и т.п.
• Ландшафт – природный территориальный
комплекс, состоящий из взаимодействующих
природных или природно-антропогенных
компонентов.
• Ландшафт – это отдельный конкретно взятый
участок в определенной зоне земного шара.

5.

1. Городской ландшафт
2. Природный ландшафт
3. Культурный ландшафт

6.

Городской ландшафт

7.

Природный ландшафт

8.

Культурные ландшафты

9.

Задание 1.
Определите, что общего у
ландшафтов. Какова
сохранность компонентов ПТК?

10.

Задание 2.
Какую роль играет человек в
ландшафте? Определить в
каком состоянии находятся
ландшафты: в равновесии или
дисбалансе.

11.

Тест
1. Какой вид ландшафтов создан деятельностью человека?
А) широколиственный лес
Б) сад
В) степь.
2. Какие компоненты природы в большей степени влияют на
разнообразие природных ландшафтов:
А) рельеф, климат, горные породы.
Б) человек, климат.
3. Для какого вида ландшафтов характерен замкнутый
сбалансированный круговорот веществ:
А) антропогенный,
Б) природный.
4. На какой территории России преобладают природные
ландшафты:
А) Восточно-Европейская равнина,
Б) Северная часть Среднесибирского плоскогорья.
5. Культурный ландшафт это:
А) городские постройки,
Б) промышленные предприятия,
В) сады, парки, пляжи.

12.

Ответы:
1. Б
2. Б
3. Б
4. Б
5. В

13.

Домашнее задание
• §26
• Сделать рисунок «Город будущего»

14.

Спасибо за урок!!!