Составление тестовых заданий

1. Составление тестовых заданий

Дятлова Ксения Дмитриевна
Нижегородский государственный
университет
[email protected]

2. Педагогический тест - система специально подобранных проверочных заданий, составленных в тестовой форме, позволяющая

количественно
оценить учебные достижения
человека в одной или нескольких
областях знаний.

3.

Признак
ТЕСТЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
предмет
измерения
способности,
особенности
темперамента,
характера, особенности
познавательной сферы
результаты обучения степень усвоения
знаний, умений и
навыков
назначение
предсказание уровня
последующего
выполнения
определенной функции
или деятельности
оценка знаний
индивидуума по
завершении обучения
на настоящий момент

4. Модель состава педагогического теста как материальной системы

Педагогический тест
Варианты
Вариант 2
Вариант 1
ТЗ 1
ТЗ 2
ТЗ 3
Спецификация
Вариант 3
ТЗ m
Вариант n

5. Тестовое задание (ТЗ) – это минимальная законченная составляющая единица педагогического теста в виде проверочного задания

специфической
формы (тестовая форма задания).
Тестовое задание состоит из инструкции для
учащихся и текста задания (содержательной
части - стема), имеет однозначный
правильный ответ и характеризуется
набором показателей.

6. Качественные и количественные показатели тестовых заданий

Качественные показатели ТЗ
Количественные показатели ТЗ
(статистики)
Контролируемый элемент
содержания
Трудность
Контролируемый тип знаний и
умений
Дифференцирующая сила
Контролируемый уровень усвоения
знаний
Невыполнение задания
Форма
Распределение ответов
Способ оценки
__
Инструкция
__
Контролируемая компетенция (вуз, __
ссуз)/ ПУУД (школа)

7. Способы оценки тестовых заданий:

• Дихотомическая оценка: 0-1 балл
• Политомическая оценка: 0-1-2-3-… балла

8. Схема, отражающая функции традиционного (бикритериального) подхода

9. Схема, отражающая функции мультикритериального подхода к составлению тестовых заданий по биологии

10. Формы тестовых заданий

Тестовые задания
Закрытые
(наличие готовых ответов)
множественного
выбора
одного ответа
типичные
множественного
выбора
нескольких ответов
дополнения
типичные
на
соответствие
на
последовательность
Открытые
(отсутствие готовых
ответов)
на аналогию
свободного изложения
на
соответствие
на
последовательность
на аналогию

11. ТИПИЧНЫЕ ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ. Инструкция: Выберите

верный, по Вашему мнению, ответ.
(Найдите наиболее полный правильный ответ
Три способа формулировки содержательной части
(стема):
Вопрос: (нежелательно)
Куда впадает Волга?
1) в Каспийское море
3) в Черное море
Незаконченное предложение:
Волга впадает в
1) Каспий
2) Арал
2) в Балтийское море
4) в Карское море
3) Байкал
Предложение с пропущенным словом:
Волга впадает в … море.
1) Каспийское 2) Балтийское
3) Черное
4) Баскунчак
4) Карское

12. ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМУЛИРОВКЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ТЗ (СТЕМА) 1) стем не несёт элементов инструкции – слов: «укажите, отметьте,

выделите, определите,
найдите…»;
2) стем имеет краткую (не более 250 символов)
логическую форму, отсутствуют двусмысленные и
неясные формулировки, придаточные
предложения, вводные фразы, двойное отрицание;
3) в стеме и ответах отсутствуют слова: «большой,
небольшой, много, мало, больше, меньше, часто,
редко, всегда, никогда…»;
4) отсутствуют задания, требующие оценочных
суждений.

13. Принципы формулирования ТЗ для составления параллельных вариантов теста: 1. Принцип обратимости - обмен местами вопроса и

ответов:
Волга впадает в … море.
1) Каспийское 2) Балтийское
3) Черное
4) Карское
В Каспийское море впадает
1) Волга
2) Дон
3) Днепр
4) Днестр

14. 2. Принцип фасетности содержания задания - замена одного (двух, трех, нескольких) слов в базовом задании: 1 фасет Волга Терек,

2. Принцип фасетности содержания задания замена одного (двух, трех, нескольких) слов в
базовом задании:
1 фасет
Волга Терек, Урал, Дон, Днестр... впадает в … море.
1) Каспийское
2) Балтийское
3) Черное
4) Карское
2 фасета
Истоком устьем Волги Терека, Урала, Дона, Днестра...
является
1) Каспий
2) Валдай
3) Арал
4) Кавказ
обратимость+фасет
В Каспийское Черное море впадает
1) Волга
2) Дон
3) Ангара
4) Амур

15. ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМУЛИРОВКЕ ОТВЕТОВ ТЗ (ПРАВИЛЬНОГО И НЕПРАВИЛЬНЫХ - ДИСТРАКТОРОВ) 1) все варианты ответов грамматически

согласованы со
стемом, однородны по содержанию, структуре и примерно
одинаковы по количеству слов;
2) все варианты ответов являются рядоположенными
понятиями;
3) варианты ответов располагаются в определенном порядке:
а) по алфавиту; б) по длине строки; в) от меньшего к большему
или наоборот; г) в исторической (эволюционной,
географической …) последовательности;
4) варианты ответов не содержат формулировок: «все
перечисленные выше», «все утверждения верны», «ни один из
перечисленных ответов», «перечисленные ответы не верны…»;
5) все повторяющиеся слова исключены из ответов и вынесены
в стем;

16. 6) между ответами имеются четкие различия, правильный ответ однозначен и не опирается на подсказки; 7) ни один из дистракторов

не является частично
правильным ответом, превращающимся при
дополнительных условиях в правильный ответ;
8) все дистракторы равно привлекательны для незнающих
испытуемых;
9) место правильного ответа выбрано в случайном порядке;
10) ответ на вопрос не зависит от ответов на предыдущие
ТЗ;
11) среди дистракторов отсутствуют ответы, вытекающие
один из другого;
12) правила оценки ответов одинаковы для всех
тестируемых.

17. ОШИБКА - использование в качестве ответов нерядоположенных понятий: Волга впадает в … море. 1) Каспийское 2) Балтийское 3)

Черное
4) соленое

18. Принципы (приемы) формулировки ответов 1. Принцип однородности вариантов ответов: В Каспийское море впадает 1) Волга 2) Дон 3)

Днепр
4) Днестр

19. Использование карты, рисунка, таблицы, схемы в стеме От с. Нижний Услон до с. Мариинский Посад, судя по карте, …км. 1) 10 2) 20

3) 30
4) 40

20. 2. Принцип кумуляции вариантов ответов: (найдите наиболее полный правильный ответ) В Каспийское море впадает (впадают) 1) Волга

2) Волга и Урал
3) Волга, Урал и Терек
4) Волга, Урал, Терек и Кура
В Каспийское море впадает (впадают)
1) Волга
2) Волга и Урал
3) Волга, Урал и Терек
4) Волга, Урал, Терек и Днестр

21. 3. Принцип сочетания понятий в вариантах ответов: а. любые пары ответов В Каспийское море впадают 1) Волга и Урал 2) Дон и Кура

3) Днепр и Терек
4) Днестр и Кама
б. «цепочка» = «колечко»
В Каспийское море впадают
1) Волга и Урал
2) Урал и Дон
3) Дон и Днепр
4) Днепр и Волга

22. 4. Принцип удвоенного противопоставления понятий в вариантах ответов: У реки Волга 1) исток – Валдай, устье – Арал 2) исток –

Валдай, устье – Каспий
3) исток – Кавказ, устье – Арал
4) исток – Кавказ, устье – Каспий
Волга по сравнению с рекой Урал
1) длиннее и шире
2) длиннее и уже
3) короче и шире
4) короче и уже

23. 5. Принцип градуирования в вариантах ответов: Длина реки Волга составляет 1) 1530 км 2) 2530 км 3) 3530 км 4) 4530км На

протяжении реки Волга построено … плотин с
водохранилищами.
1) 10
2) 8
3) 6
4) 4

24. ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ. Инструкция: Установите

соответствие:
Место впадения
Река
1. Арал
2. Байкал
3. Каспий
А. Урал
Б. Волга
В. Терек
Г. Селенга
Д. Амударья
Е. Сырдарья
1) 1Е2АГД3БВ
2) 1Е2БВ3АГД
3) 1ДЕ2Г3АБВ
4) 1Д2АГЕ3БВ

25. ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ Расположите в

правильной последовательности (от истока до
устья) приволжские города:
А. – Казань
Б. – Рыбинск
В. – Астрахань
Г. – Нижний Новгород
1) АБВГ
2) ГБВА
3) ГВБА
4) БГАВ

26. ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА НА УСТАНОВЛЕНИЕ АНАЛОГИИ Инструкция: Вам предлагается

три слова. Между первым и вторым словом
существует определенная связь. Между третьим и одним из слов,
предлагаемых на выбор, существует аналогичная связь. Отметьте это слово.
Волга : Каспий = Амударья : ?
1) Арал
2) Байкал
3) Баскунчак
4) Ильмень
3) Сырдарья
4) Кура
Инструкция: Продолжите аналогию.
Волга : Урал = Амударья : ?
1) Дон
2) Терек

27. ЗАКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ МНОЖЕСТВЕННОГО ВЫБОРА НЕСКОЛЬКИХ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ВАРИАНТОВ Инструкция: Выберите

все верные, по Вашему мнению, ответы (два, три,
четыре … ответа из предложенных).
В Каспийское море впадают реки:
1) Ока
2) Кура
3) Урал
4) Волга
5) Терек
6) Амударья
7) Сырдарья

28. ТИПИЧНЫЕ ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ Инструкция: Дополните предложение – вместо многоточия впишите слово (символ,

знак), (ответьте на вопрос одним – двумя словами).
Река Волга впадает в … (Каспийское море, Каспий)
Куда впадает Волга? (в Каспийское море, в Каспий)
Река Волга впадает в … море. (Каспийское)

29. В предлагаемом эталоне ответа учитываются все синонимы. Фасет Река Волга Урал, Дон, Амударья … впадает в … Обратимость В

В предлагаемом эталоне ответа
учитываются все синонимы.
Фасет
Река Волга Урал, Дон, Амударья … впадает в …
Обратимость
В Каспийское море впадает река …, имеющая исток на
Валдайской возвышенности.

30. Использование рисунка, графика, карты, таблицы Сколько километров пройдет теплоход от с. Нижний Услон до с. Мариинский Посад?

31. ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ Инструкция: Найдите соответствие и запишите ответ в виде

последовательности цифр и букв:
Место впадения
Река
1. Арал
2. Байкал
3. Каспий
А. Урал
Б. Волга
В. Терек
Г. Селенга
Д. Амударья
Е. Сырдарья

32. ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ Расположите в правильной последовательности (от истока

до устья)
приволжские города и запишите в виде последовательности букв:
А. – Казань
Б. – Рыбинск
В. – Астрахань
Г. – Нижний Новгород
ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ
НА УСТАНОВЛЕНИЕ АНАЛОГИИ
Инструкция: Продолжите аналогию. Вместо знака вопроса напишите словоответ.
Волга : Каспий = Амударья : ?

33. ОТКРЫТЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ СВОБОДНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ (СО СВОБОДНО КОНСТРУИРУЕМЫМ ОТВЕТОМ) – часть С ЕГЭ Инструкция: Закончите

предложение (впишите вместо многоточия
правильный ответ; дайте определение, дайте ответ на вопрос, решите
задачу).
Экономическое значение Волги для России заключается в том,
что …
Каково экономическое значение Волги для России?
1. Источник питьевой воды.
2. Транспортная артерия.
3. Источник энергии на гидроэлектростанциях.
4. Источник воды для орошения.
5. Бассейн для рыболовства, рыбоводства и рыборазведения
Максимальная оценка - 5 баллов

34. Качество форм заданий

- трудность
- дифференцирующая
сила
закрытые
закрытые
соответствия
открытые
дополнения

35. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ ФАКТУАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ В Каспийское море впадает 1) Волга 2) Дон 3) Днепр 4) Днестр Волга впадает в …

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА
КОНТРОЛЬ ФАКТУАЛЬНЫХ
ЗНАНИЙ
В Каспийское море впадает
1) Волга
2) Дон
3) Днепр
Волга впадает в … море.
4) Днестр

36. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ КЛАССИФИКАЦИОННЫХ ЗНАНИЙ Левоборежным притоком Волги является 1) Кама 2) Ока 3) Сура 4) Свияга

Найдите соответствие:
Притоки Волги
Река
1. Правобережные
2. Левобережные
А. Ока
Б. Кама
В. Сура
Г. Ветлуга

37. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ АЛГОРИТМИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ (решение типовых задач) Если средний расход воды реки Волга у г. Волгограда

составляет 7240 кубических метров в секунду, то расход воды
за сутки составит … кубических метров.

38. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ЗНАНИЙ Поголовье осетровых рыб в бассейне Волги снизилось из-за … (1.

загрязнения среды
2. браконьерских способов лова
3. нарушения миграций плотинами гидроэлектростанций)

39. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ СРАВНИТЕЛЬНЫХ ЗНАНИЙ Волга по сравнению с рекой Урал 1) длиннее и шире 2) длиннее и уже 3) короче

и шире
4) короче и уже

40. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ СИСТЕМНЫХ (межпредметных) ЗНАНИЙ Биологическое самоочищение реки Волги в последние десятилетия

ухудшилось из-за …

41. Качество заданий, контролирующих виды биологических знаний и умений

- трудность
- дифференцирующая
сила
фактуальныеклассификационныеалгоритмические причинноследственные
сравнительные
системные

42. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ РЕПРОДУКТИВНОГО УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ Волга впадает в 1) Каспий 2) Арал 3) Байкал 4) Баскунчак

Расположите в правильной последовательности (от истока до устья)
приволжские города:
А. – Казань
Б. – Рыбинск
В. – Астрахань
Г. – Нижний Новгород
1) АБВГ
2) ГБВА
3) ГВБА
4) БГАВ

43. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ (решение типовых задач) Если средний расход воды реки

Волга у г. Волгограда
составляет 7240 кубических метров в секунду, то расход
воды за сутки составит … кубических метров.

44. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬ ТВОРЧЕСКОГО УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ (применение в нетипичной ситуации, нет прямого ответа в

учебнике, нетривиальная форма)
Инструкция: Продолжите аналогию.
Северная Америка : Миссисипи = Европа : ?
Сходство Волги и Миссисипи заключается в том,
что …

45. Качество заданий, контролирующих уровни усвоения биологических знаний

- трудность
- дифференцирующая
сила
репродуктивный алгоритмический творческий

46. ПРИНЦИПЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ: - системности, комплексности и сбалансированности содержания - тест можно

использовать для оценки не только объема, но и качества и
структуры знаний учеников;
- конгруэнтности – соответствие педагогического теста содержанию учебной
дисциплины в правильной пропорции;
- значимости – включение знаний, отражающих сущность, законы и
закономерности;
- научной достоверности – истинное, научно обоснованное содержание
дисциплины;
- соответствия содержания теста уровню современного состояния
научного знания;
- репрезентативности - отражение внутрипредметных связей;
- вариативности содержания –зависимость от развития науки, изменения
учебных программ и т.д.;
- взаимосвязи содержания и формы – контроль элементов содержания,
которые можно выразить в тестовой форме.

47. ПРИЕМЫ ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТА: 1. Составление тезауруса – системы наиболее существенных понятий в виде слов или

словосочетаний:
- составление терминополя (все используемые понятия и
термины);
- отбор наиболее существенных, ключевых, базовых
понятий.
2. Составление (использование) «Кодификатора элементов
содержания предмета» - содержание предмета выражается в
виде перечня логически завершенных содержательных
модулей: разделы, подразделы, темы, подтемы, учебные
элементы.
Отбор содержания может считаться завершенным, когда
выделены основные темы, вопросы, ключевые понятия,
подлежащие тестовому педагогическому контролю.

48. основная литература

Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга для преподавателей вузов,
учителей школ, аспирантов и студентов педвузов. - М.: Адепт, 1998.- 217с.
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. 7-е изд. – СПб.: Питер, 2003. – 688с.
Дятлова К.Д., Михалева Т.Г.Разработка заданий в тестовой форме и тестов по биологии. Учебнометодическое пособие. - Новосибирск: Областной центр мониторинга образования, 2008. – 120с.
Ефремова Н.Ф. Современные тестовые технологии в образовании: Учеб. пособие. – М.: Логос, 2003.
– 176с.
Звонников В.И., Челышкова М.Б. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 224с.
Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов.- Киев, 1994. – 283с.
Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования.- М.: Народное
образование, 2000. – 352с.
Переверзев В.Ю. Критериально-ориентированное педагогическое тестирование: Учеб. пособие. –
М.: Логос, 2003.- 120с.
Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы.- М.: Изд-во
«Когнито- центр», 1999. – 144с.
Родионов Б.У., Татур А.О. Стандарты и тесты в образовании.- М. Изд-во МИФИ, 1995.- 48с.
Хлебников В.А. Особенности разработки отраслевого стандарта «Тестирование педагогическое.
Термины и определения» (Стандарт«Тестирование педагогическое. Термины и определения»)//
Вопросы тестирования в образовании. – 2004. - №9.- С. 5-30.
Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. Учебное
пособие. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.410с.

49. Учебно-методические материалы по дисциплинам Института аспирантуры и докторантуры

http://www.phd.unn.ru/obrazovanie/uchebnometodicheskie-materialy/