Введение в профессию «Психолог-консультант». Занятие 1

1.

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ
«ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ»
Ольга Виндекер

2.

ЗНАКОМСТВО
Представиться по очереди:
- имя (как бы я хотел, чтобы меня называли в этой группе);
- несколько слов о себе;
- мотивация: для чего я здесь?

3.

Цель курса: развитие сенситивности как базовой
личностной компетенции психолога-консультанта
Задачи программы:
способствовать укреплению идентичности будущих психологов-консультантов, развитию
эмпатии и аутентичности.
- ю
создать условия для укрепления открытости собственному опыту, способствовать
развитию навыков самонаблюдения и самопознания;
-сформировать навыки системной рефлексии;
-
Дополнительные задачи:
- создать условия для знакомства и первичного сплочения участников учебной группы;
- способствовать формированию реалистичных представлений о роли личности в профессии
«психолог-консультант»;
- сформировать общее представление об этике общения с позиции роли «психологконсультант»;
- познакомить участников со спецификой функционирования психологической Т-группы и
сформировать общее представление о групповой динамике и фазах развития группы.

4.

ТРЕНИНГ СЕСИТИВНОСТИ
- развивает чувствительность по отношению к себе, к другим
людям и к групповым процессам;
- развивает сенситивность как профессионально важное качество
психолога-консультанта;
- развивает «психологические способности»: эмоциональный
интеллект, эмпатию, психологическую разумность, системную
рефлексию и т.д.

5.

ОГРАНИЧЕНИЯ
- Психические расстройства (в т.ч. пограничные состояния).
- Тяжелое физическое заболевание (в т.ч. тяжелое
состояние близких).
- Текущая экстремальная ситуация.

6.

СТРУКТУРА ТРЕНИНГА СЕНСИТИВНОСТИ
1. Введение, знакомство.
2. Этика общения психолога-консультанта и основные правила работы
в психологической группе.
3. Профессионально-важные качества психолога-консультанта.
4. Единство телесного и психического. Метафоры состояний.
5. Эмоции и их имплицитные теории.
6. От мысли к поведению: автоматические мысли и когнитивное
прояснение.
7. Единство телесных ощущений, эмоций и мыслей.
8. Сенситивность к групповым процессам: фазы, эффекты, динамика.

7.

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
• Разминка, разогрев.
• Проверка домашнего задания.
• Упражнения (от 2 до 5 человек и в большой группе).
• Шеринг (свернутая и развернутая форма).
• Домашнее задание.

8.

УПРАЖНЕНИЕ «ОБЩЕЕ – РАЗЛИЧНОЕ»
Работа в парах. В течение 15 минут «обнаружить» общие и различные
черты (+привычки, факты, психологические особенности).
ДРУГОЙ
Я
РАЗЛИЧНО
Е
ОБЩЕЕ
РАЗЛИЧНО
Е

9.

ОБСУЖДЕНИЕ
• Как Вы себя чувствуете после упражнения?
• Что было трудным?
• Что показалось интересным?

10.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Записать о каждом участнике хотя бы один факт
(биография, фактология, впечатление), опираясь на
групповое фото.
2. Отметить для себя тех участников:
- которые удивили своим рассказом о себе;
- с которыми есть что-то общее;
- которые, на Ваш [первый] взгляд, являются Вашей
противоположностью.

11.

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ
1. Для чего мне обучаться на программе «психологконсультант»? Как развитие сенситивности повлияет на
мою профессиональную успешность? Если я и так считаю
себя сенситивным, то чему еще я смогу научиться?
2. Как я пойму, что моя работа в группе была эффективной?
Каковы критерии получения результата? Какова цель этого
курса?