Как я поступал на факультет. Отчет по опросу студентов ФСФ

1.

Отчет
по опросу студентов ФСФ
«Как я поступал на факультет»
к.с.н., доцент О.В. Лысенко

2.

Параметры опроса
• Опрос проходил в ноябре 2022 года.
• Опрашивались: студенты 1 и 2 курса ФСФ, присутствовавшие на занятиях
(бакалавриат)
• Метод опроса: опрос в аудиториях по онлайн-форме в присутствии
интервьюера.
• Общее количество опрошенных – 174 человека.

3.

Паспортичка
Укажите Ваш курс?
По какой программе Вы
проходите обучение?
Пол:
18,6
42,9
57,1
1. Дизайн
15,8
2. Клиническая психология
15,8
3. Искусства и гуманитарные науки. науки
1…
4. Культурология
2,8
9,6
5. ОРМ
1 курс
2 курс
81,4
6. Психология
14,7
7. Психология служебной деятельности
14,7
8. Социология
15,3
9. Философия
9,6
1. Мужской
2. Женский

4.

3. В сельской местности
Пермского края
11,3
4. В другом городе –
столице региона
2,8
5. В городе – районном
центре другого региона
3,4
6. В сельской местности
другого региона
5,6
7. Иное
1,1
Социология
Философия
Искусства и
гум. науки
57,1
Психол. служ.
деятельности
1. В Перми
71,4
2. В другом городе Пермского
14,3
края
3. В сельской местности
10,7
Пермского края
4. В другом городе – столице
3,6
региона
5. В городе – районном центре
другого региона
6. В сельской местности другого
региона
7. Иное
Психология
19,8
ОРМ
2. В другом городе
Пермского края
Клиническая
психология
55,9
1. В Перми
До поступления в вуз Вы
проживали:
Дизайн
До поступления в вуз Вы
проживали?
Культурология
До вуза:
100
35,3
50
53,8
63
47,1
21,4
33,3
29,4
19,2
19,2
14,8
29,4
7,1
33,3
23,5
11,5
11,5
11,1
5,9
3,8
3,7
5,9
7,4
5,9
5,9
10,7
3,6
5,9
33,3
3,8
3,8
11,5
7,7
3,8
Студенты из Перми чаще встречаются на Дизайне, культурологии и
психологии служебной деятельности. Реже всего – на ИГН и ОРМ.
5,9

5.

До вуза:
Перед поступлением в вуз
Вы учились:
Иное
76,5 57,7 76,9 59,3 52,9 59,3
50
35,7 33,3
20
23,5 26,9 15,4 40,7 41,2 33,3
7,1
7,1
20
2,3
3,6
7,7
3,8
7,7
3,8
Больше всего выходцев из престижных школ учится на Дизайне,
Клинической психологии и ИГН. Меньше всего – на ОРМ и Псих.
служебной деятельности.
Философия
60
Социология
ОРМ
5,1
В обычной школе
В престижной школе
(например, лицее,
гимназии и т.д.)
В профессиональном
коллеже, техникуме,
училище
Иное
Психология служ.
деятельности
Культурология
42,9 53,6 66,7
33,3
Психология
Клиническая
психология
Искусства и гум.
науки
В престижной
школе (например,
лицее, гимназии и
т.д.)
Перед поступлением в
вуз Вы учились:
Дизайн
59,3
В обычной школе
В
профессионально
м коллеже,
техникуме,…
Специальность, %
5,9
Всего
5,1
2,3

6.

До вуза:
На 5, 4, 3
28,8
На 4 и 3
1,7
На 3
2,3
Иное
0,6
1. На 5
2. На 5 и 4
3. На 5, 4, 3
4. На 4 и 3
5. На 3
6. Иное
Философия
Социология
Психология служ.
деятельности
54,8
Психология
На 5 и 4
Дизайн
11,9
ОРМ
Специальность, %
Культурология
На 5
Ваша обычная
успеваемость
в школе:
Клиническая
психология
Искусства и гум.
науки
Ваша успеваемость в
школе:
Всего
7,1 21,4
20 5,9 7,7 11,5 3,7 29,4 11,9
46,4 57,1 66,7 40 64,7 65,4 42,3 63 47,1 54,8
35,7 14,3 33,3 40 29,4 23,1 42,3 29,6 23,5 28,8
3,6
3,8
3,7
1,7
10,7
3,8
2,3
3,6
0,6
Школьные отличники чаще встречаются на Философии, Клинической
психологии и Культурологии. Реже всего – на Социологии и ОРМ.

7.

Как готовились к ЕГЭ?
5. Ничем не
пользовался(лась), хватило
знаний, полученных в…
12,4
6. Онлайн курсы
6,8
2. Занятия на курсах в вузе
32,1
7,1
3. Занятия на курсах в
школе/учреждении ДО
53,6
57,1
66,7
4. Занимался(лась)
дополнительно сам(а)
53,6
64,3
100
5. Ничем не пользовался(лась), 17,9
10,7
7,1
14,3
6. Онлайн курсы
7. Иное
0,6
60
47,1 42,3
50
44,4
29,4
5,9
11,5
11,1
5,9
60
47,1 34,6
46,2
74,1
41,2
80
64,7 69,2
69,2
85,2
76,5
15,4
7,7
11,1
29,4
20
Психология
50
Философия
69,5
53,6
Социология
4. Занимался(лась)
дополнительно сам(а)
52
1. Занятия с репетитором
Психология
служ.
деятельности
3. Занятия на
подготовительных курсах в
школе/учреждении…
ОРМ
10,7
Культурология
2. Занятия на
подготовительных курсах в
вузе
При подготовке к ЕГЭ
(вступительным экзаменам,
если Вы не сдавали ЕГЭ) Вы
использовали
ИГН
45,8
Клиническая
психология
1. Занятия с репетитором
Дизайн
При подготовке к ЕГЭ (вступительным экзаменам, если Вы не сдавали ЕГЭ) Вы использовали:
11,8 7,7
3,7
Чаще всего к наиболее дорогой форме подготовки (репетиторы) прибегают
культурологи и дизайнеры. Реже всего – философы, социологи и ОРМ.

8.

Что важнее: вуз или специальность?
При принятии решения о поступлении в вуз, что Вы выбирали в первую очередь: вуз или
программу подготовки?
1. В первую очередь
важно было поступить
в ПГНИУ, а на какую
программу - менее
важно.
18,2
2,8
40,3
6,2
39,4
2. В первую очередь я
выбирал(а)
программу, а в каком
вузе - менее важно.
3. В равной мере
были важны и вуз, и
программа.
36,4
40,1
50,8
3,5
54,2
6,1
2,1
Мужчины
Женщины
1. В первую очередь важно было поступить в ПГНИУ, а на какую программу - менее важно.
4. Затрудняюсь
ответить.
2. В первую очередь я выбирал(а) программу, а в каком вузе - менее важно.
3. В равной мере были важны и вуз, и программа.
4. Затрудняюсь ответить.
Юноши чаще девушек ориентируются при поступлении на вуз, а
не на специальность. Девушки чаще предпочитают учитывать и
вуз, и специальность.

9.

Что важнее: вуз или специальность?
При принятии решения о поступлении в вуз, что Вы выбирали в первую очередь: вуз или
программу подготовки?
67,9
39,3
25
60,7
3,6
66,7
Психология
служ.
деятельности
Психология
ОРМ
Культурология
ИГН
33,3
23,5
Философия
3,6
Социология
1. В первую очередь важно было
поступить в ПГНИУ, а на какую
программу - менее важно.
2. В первую очередь я выбирал(а)
программу, а в каком вузе - менее
важно.
3. В равной мере были важны и вуз, и
программа.
4. Затрудняюсь ответить.
Клиническая
психология
При принятии решения о поступлении
в вуз, что Вы выбирали в первую
очередь: вуз или программу
подготовки?
Дизайн
Специальность, %
7,4
17,6
6,2
Всего
40
23,5
46,2
34,6
37
23,5
40,1
40
52,9
53,8
61,5
51,9
52,9
50,8
3,8
3,7
5,9
2,8
20
Больше всего «патриотов» ПГНИУ обнаруживается среди ИГН, философов и ОРМ. «Патриоты» программ
обучения чаще встречаются среди дизайнеров, психологов и социологов.

10.

Источники информации
Откуда Вы впервые узнали о программе подготовки, по
которой Вы сейчас учитесь?
48
1. С сайта ПГНИУ.
19,2
2. С сайтов-агрегаторов
3. При посещении выставок
3,4
10. От друзей и знакомых в школе.
3,4
12. От студентов ФСФ
3,4
16. Затрудняюсь ответить.
2,8
5. Из постов в социальных сетях.
2,3
11. От друзей и знакомых вне школы
2,3
8. От школьных учителей, иных…
84,7 41,8
1,7
1,7
6. Из рекламы и сообщений в СМИ
1,1
7. От представителей ПГНИУ
1,1
14. Из информационных стендов в… 0,6
4. Информация в социальных…
2. Сайты-агрегаторы
34,5
Чаще остальных:
ИГН, все психологи,
философы
Чаще остальных:
социологи и ОРМ
1,7
15. Иное
13. Из печатных буклетов
1. Сайт ПГНИУ (включая…
7,3
9. От родителей, родственников
4. На мероприятиях…
Какие источники информации были наиболее полезны Вам
при окончательном выборе?
Чаще остальных:
культурологи,
дизайнеры,
психологи,
философы.
Чаще
остальных:
ИГН,
психологи
18,1
8. Родители, родственники
17,5
11. Студенты ФСФ
Чаще
остальных:
психологи и
ОРМ
Чаще остальных:
социологи,
психологи.
3. Мероприятия и выставки
10,2
9
9. Друзья и знакомые в школе
9
10. Друзья вне школы
7,3
15. Затрудняюсь ответить
5,1
7. Школьные учителя, иные…
4,5
6. Представители ПГНИУ
2,8
12. Печатные буклеты
2,3
5. Реклама в СМИ
0,6
13. Информационные стенды в…
0,6
14. Иное

11.

Мотивы поступления в вуз
Укажите основные причины, по которым Вы приняли решение получать высшее образование?
1. Чтобы иметь возможность заниматься потом интересным делом.
5. В целях саморазвития (для развития своих способностей, таланта…
2. Чтобы иметь возможность получить потом высокооплачиваемую…
3. Чтобы иметь возможность сделать карьеру, стать начальником
7. Желание родителей, родственников.
9. Чтобы общаться во время обучения с нормальными, приятными…
6. Это престижно.
12. Возможность переехать в другой город.
8. Чтобы избежать службы в армии.
4. Чтобы иметь возможность потом заниматься наукой.
10. Потому что все мои друзья поступили в вузы.
11. Чтобы найти себе хорошего супруга (супругу), создать семью.
13. Иное
58,2
57,1
55,9
31,1
19,2
17,5
14,7
12,4
6,2
4
2,8
2,8
Три самых значимых мотива поступления в вуз – интересное дело, саморазвитие, высокооплачиваемая работа.
Карьера мотивирует треть опрошенных.
Мнение родителей оказалось решающим для пятой части респондентов.

12.

Мотивы поступления в вуз
Укажите основные причины, по которым Вы приняли решение получать высшее образование?
Клинические психологи
Психология служебной деятельности
Психологи
Интересное
дело
82,1
Высокооплачива
емая работа
65,4
Интересное дело
Высокооплачив
аемая работа
71,4
Саморазвитие
Саморазвитие
Карьера
Желание
родителей
50
57,1
46,2
Карьера
38,5
«Профессионалы»: интерес
на фоне практичности
53,8
Высокооплачивае
мая работа
Желание
родителей
46,2
34,6
Карьера
26,9
Среда общения
23,1
19,2
Желание
родителей
15,4
Чтобы переехать
в Пермь
Чтобы переехать
в Пермь
11,5
Престижно
«Прагматики»: практичность на
фоне интереса
73,1
Интересное дело
Престижно
21,4
10,7
Саморазвитие
15,4
7,7
«Умеренные идеалисты»:
саморазвитие и интерес на фоне
практичности

13.

Мотивы поступления в вуз
Укажите основные причины, по которым Вы приняли решение получать высшее образование?
ОРМ
Карьера
70,6
Высокооплачиваема
я работа
52,9
Саморазвитие
47,1
Интересное дело
Высокооплачиваемая
работа
55,6
Саморазвитие
Саморазвитие
51,9
Интересное дело
29,4
Желание родителей
11,8
Чтобы переехать в
Пермь
11,8
Престижно
11,8
«Прагматики»: практичность
преобладает
40,7
Интересное дело
Карьера
22,2
Желание родителей
22,2
41,2
Среда общения
Философы
Социологи
82,4
47,1
Высокооплачиваемая
работа
29,4
Среда общения
23,5
Среда общения
18,5
Чтобы переехать в
Пермь
Избежать службы в
армии
Престижно
18,5
Карьера
11,8
11,1
Престижно
11,8
11,1
Возможность
заниматься наукой
11,8
Чтобы переехать в
Пермь
Избежать службы в
армии
«Умеренные прагматики»:
практичность на фоне интереса
17,6
17,6
«Идеалисты»: саморазвитие и
интерес на слабом фоне
практичности

14.

Мотивы поступления в вуз
Укажите основные причины, по которым Вы приняли решение получать высшее образование?
Дизайнеры
ИГН
Культурологи
Интересное дело
Высокооплачиваемая
работа
Саморазвитие
Карьера
67,9
Интересное дело
67,9
Высокооплачиваем
ая работа
66,7
Желание
родителей
66,7
Чтобы переехать в
Пермь
66,7
50
32,1
100
Престижно
21,4
Саморазвитие
33,3
Желание родителей
21,4
Карьера
33,3
Среда общения
14,3
Среда общения
33,3
«Профессионалы»: интерес
на фоне практичности
Интересное дело
100
Саморазвитие
60
Среда общения
60
Престижно
60
Карьера
Желание родителей
Чтобы переехать в
Пермь
Возможность
заниматься наукой
40
20
20
20
«Домашние прагматики»:
«Интеллигенты»: идеалистические
сочетание интереса и прагматики с
влиянием родителей
мотивы с желанием общаться с
приятным людьми

15.

Мотивы поступления в ПГНИУ
В какие другие вузы и на какие программы
подготовки в этих вузах Вы подавали
документы одновременно с подачей
документов в ПГНИУ?
1. Подавал
2. Не подавал
78,5
Чаще всего подавали
документы в:
ПГГПУ – 36 %
УрФУ – 31 %
ПНИПУ- 27 %
КФУ – 11 %
СПб – 8 %
Москва – 8 %
ПГМУ – 5,3 %
ННГУ – 5,3 %
НРАНХиГС – 4,5 %
НИУ ВШЭ – 4 %
7. Сданные мною ЕГЭ подходили для
поступления сюда.
53,7
8. В другие вузы не получилось
поступить.
21,5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Почему Вы выбрали при поступлении именно ПГНИУ?
32,6
1. Он был самый престижный из всех
других вузов, которые я рассматривал(а)
при поступлении.
29,7
3. Здесь было интереснее учиться, чем в
других вузах.
27,4
5. Здесь учатся/работают мои знакомые,
знакомые моей семьи.
26,3
2. Только здесь дают ту профессию,
которая меня интересовал(а).
При выборе между
ПГНИУ и другими
вузами ведущий мотив
– сюда получилось
поступить, а туда – нет.
6. Мне так посоветовали другие люди
(переход к вопросу № 16).
4. Здесь работают очень хорошие
преподаватели, о которых я знал, слышал
о них.
24
14,9
11,4

16.

Мотивы поступления на ФСФ
На какие другие специальности в ПГНИУ Вы подавали
документы одновременно с подачей документов на
ту программу, по которой Вы учитесь сейчас?
28,2
2. Не подавал
71,8
Чаще всего подавали
документы также на:
ФСФ 52 %
Истфак – 28 %
Экономический – 17 %
Юрфак – 15 %
Географический – 4 %
СИЯЛ – 7 %
Филфак 4 %
7. Сданные ЕГЭ подходили для поступления сюда.
45,8
3. Здесь было интереснее учиться
45,2
2. Только здесь дают ту профессию, которая меня
интересовал(а)
1. Подавал
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Почему Вы выбрали при поступлении именно ту программу обучения, по
которой Вы сейчас учитесь?
При выборе между ФСФ
и факультетами
ведущий мотив – здесь
интереснее
42,4
1. Она был самой престижной
18,6
8. На другие программы не получилось поступить
18,1
11,9
9. Он близок к моему месту проживания.
6. Мне так посоветовали другие люди
8,5
10. Здесь легче учиться.
7,3
4. Здесь работают очень хорошие преподаватели,
о которых я знал, слышал о них.
5. Здесь учатся/работают мои знакомые, знакомые
моей семьи.
4,5
12. Затрудняюсь ответить.
2,8
11. Иное (напишите).
2,3
13. Были бюджетные места
1,1
5,1

17.

Мотивы поступления на ФСФ
Кто именно Вам посоветовал выбрать ПГНИУ?
1. Родители,
родственники, их…
45,8
3. Мои друзья и
знакомые
31,6
2. Школьные учителя и
иные педагоги
Кто именно Вам посоветовал выбрать Вашу
программу?
6. Сам(а)
47,1
1. Родители, родственники,
их знакомые.
33,1
17,5
3. Мои друзья и знакомые.
7. Выбрал (а) сам (а)
19,8
16,9
6. Иное
13
2. Школьные учителя и
иные педагоги.
4. Преподаватели и
сотрудники ПГНИУ
3,4
4. Преподаватели и
сотрудники, работающие в
ПГНИУ
5. Затрудняюсь
ответить
2,3
5. Иные люди
9,9
5,8
1,2

18.

Оценка ПГНИУ и ФСФ
Считаете ли Вы сейчас ПГНИУ престижным вузом,
или не считаете?
ОРМ
Психология
10,7 2,3
64,3
89,2
100
100
100
88,5
88,5
96,3
82,4
87
Сумма отрицательных оценок
28,6
10,7
0
0
0
11,5
3,8
3,7
17,6
10,7
Затрудняюсь ответить.
7,1
39,5
Социология
Культурология
Сумма положительных оценок
5. Затрудняюсь ответить.
Психология служ.
деятельности
Искусства и гум. науки
4. Точно не считаю
Считаете ли Вы сейчас ПГНИУ
престижным вузом, или не
считаете?
Клиническая
психология
3. Скорее нет, чем да
Дизайн
2. Скорее да, чем нет
Философия
Специальность, %
1. Безусловно, да, считаю
Всего
7,7
Студенты-дизайнеры и философы реже других считают ПГНИУ престижным
вузом. Студенты, обучающиеся по программам ИГН, Кульутрологи, ОРМ и
Социологии, напротив так считают чаще.
47,5
2,3

19.

Оценка ФСФ
1. Безусловно, да, считаю
Считаете ли Вы свой факультет престижным или нет?
2. Скорее да, чем нет
3. Скорее нет, чем да
42,4
64,2 89,3 66,6
100
76,5 88,5
77
88,9 88,3 81,9
14,3 10,7
0
0
17,6
7,6
11,5
7,4
11,8 10,7
21,4
33,3
5,9
3,8
11,5
3,7
7,3
Философия
Социология
Сумма положительных
оценок
Сумма отрицательных
оценок
Затрудняюсь ответить.
Психология служ.
деятельности
9,6
Психология
39,5
ОРМ
1,1
Культурология
7,3
Клиническая
психология
5. Затрудняюсь ответить.
Считаете ли Вы
философскосоциологический
факультет престижным
факультетом или нет?
Дизайн
4. Точно не считаю
Искусства и гум.
науки
Специальность, %
Студенты-дизайнеры, ИГН, ОРМ и Психологии служебной деятельности
реже других считают ФСФ престижным факультетом. Студенты,
обучающиеся по программам Клиническая психология, Культурология,
Психология, Социология и Философия, напротив так считают чаще
остальных.
Всего

20.

Оценка программы обучения
1. Безусловно, да, считаю
2. Скорее да, чем нет
Считаете ли Вы свою программу обучения престижной или
нет?
Специальность, %
Считаете ли Вы свою программу
подготовки престижной или нет?
Дизайн
Клиническая психология
Искусства и гум. науки
Культурология
ОРМ
Психология
Психология служ.
деятельности
Социология
Философия
3. Скорее нет, чем да
Сумма положительных оценок
85,7
100
33,3
60
76,4
84,7
69,2
74
53
77,9
Сумма отрицательных оценок
7,2
0
0
40
17,7
7,7
15,4
14,8
29,4
12,4
Затрудняюсь ответить.
7,1
5,9
7,7
15,4
11,1
17,6
9,6
4. Точно не считаю
5. Затрудняюсь ответить.
9,6
3,4
9
38,4
39,5
66,7
Всего
Студенты ИГН, Культурологии, Психологии служебной деятельности и
Философии реже других считают свою программу обучения престижной.
Студенты, обучающиеся по программам Дизайна, Клиническая психология,
Психология, напротив так считают чаще остальных.

21.

Сводная оценка престижности
Считаете ли Вы свою программу обучения престижной или нет?
Дизайн
Клиническая
психология
Искусства и гум.
науки
Культурология
ОРМ
Психология
Психология служ.
деятельности
Социология
Философия
Оценки престижности
Считаете ли Вы ПГНИУ престижным вузом или
нет? (выше или ниже средней суммы
положительных оценок)
-
+
+
+
+
0
0
+
-
87
Считаете ли Вы ФСФ престижным факультетом
или нет? ((выше или ниже средней суммы
положительных оценок)
-
+
-
+
-
+
-
+
+
81,9
Считаете ли Вы свою программу подготовки
престижной или нет? (выше или ниже средней
суммы положительных оценок)
+
+
-
+
0
+
-
-
-
77,9
Всего
По сумме оценок наиболее лояльны к месту обучения студенты Клинической психологии, Культурологи,
Психологи. Наиболее критично настроены студенты с Дизайна, Психологии служебной деятельности, ИГН и
Философии.

22.

Оценка получаемых знаний
Как Вы считаете, теоретических знаний, которые Вы получаете в
процессе обучения, хватает для Вашей дальнейшей успешной
деятельности, или нет?
Специальность, %
Как Вы считаете, теоретических знаний,
которые Вы получаете в процессе
обучения, хватает для Вашей дальнейшей
успешной деятельности, или нет?
Дизайн
Клиническая
психология
Искусства и гум. науки
Культурология
ОРМ
Психология
Психология служ.
деятельности
Социология
Философия
1. Безусловно, да
Сумма положительных оценок
57,2
85,7
100
100
88,2
61,5
57,7
81,4
64,7
71,7
Сумма отрицательных оценок
25
7,2
0
0
11,8
38,5
26,9
7,4
29,4
19,8
32,2
78,5
100
100
76,4
23
30,8
74
35,3
51,9
2. Скорее да, чем нет
3. Скорее нет, чем да
4. Точно нет
5. Затрудняюсь ответить.
8,5
4,5
20,3
Разница:
15,3
Всего
Наиболее удовлетворены объемом теоретических знаний студенты
Клинической психологии, ИГН, Культурологии, ОРМ и Социологии.
51,4
Наименее удовлетворены объемом теоретических знаний студенты Дизайна,
Психологии, Психологии служебной деятельности и Философии.

23.

Оценка получаемых знаний
Как Вы считаете, практических знаний и навыков, которые Вы получаете в
процессе обучения, хватает для Вашей дальнейшей успешной деятельности,
или нет?
Специальность, %
Искусства и гум. науки
Психология служ.
деятельности
Социология
Философия
4. Точно нет
5. Затрудняюсь ответить.
12,4
71,4
46,4
66,6
60
82,3
50
38,4
59,2
29,4
54,2
Сумма отрицательных оценок
17,9
46,4
33,3
40
17,7
42,3
38,5
18,5
52,9
33,4
Разница:
53,5
0
33,3
20
64,6
7,7
-0,1
40,7
-23,5
20,8
16,9
6,8
26,6
37,3
ОРМ
3. Скорее нет, чем да
Психология
Клиническая психология
Сумма положительных оценок
2. Скорее да, чем нет
Культурология
Как Вы считаете, практических знаний и
навыков, которые Вы получаете в процессе
обучения, хватает для Вашей дальнейшей
успешной деятельности, или нет?
Дизайн
1. Безусловно, да
Всего
Наиболее удовлетворены объемом практических знаний студенты Дизайна,
ИГН, Социологии, ОРМ.
Менее удовлетворены объемом практических знаний студенты Клинической
психологии, Психологии, Психологии служебной деятельности и, особенно,
Философии.

24.

Оценка взаимоотношений
Как Вы оцениваете отношения в студенческой среде факультета
и группы?
0,6
1,7
1. Очень хорошие
2. Скорее хорошие, чем
плохие
6,8
4
Как Вы оцениваете отношения между студентами и преподавателями,
которые учат Вас?
49,2
3. Иногда хорошие, иногда
плохие
0,6
1. Очень хорошие
4. Скорее плохие, чем
хорошие
16,4
5. Плохие
2. Скорее хорошие, чем
плохие
6. Затрудняюсь ответить
3. Иногда хорошие,
иногда плохие
37,9
37,3
4. Скорее плохие, чем
хорошие
5. Плохие
6. Затрудняюсь ответить
45,8

25.

О технологиях обучения, практикуемых
и желаемых студентами
Какие технологии обучения используют Ваши преподаватели?
• А какие технологии обучения, на Ваш взгляд, нужно использовать
в процессе обучения
Часто используют
Необходимо использовать
1.Лекция
89,3
10. Самостоятельная работа
с источниками
2. Подготовка докладов
64,2
74,1
39
31,8
9. Подготовка научных
статей
25,6
3. Мастер-классы от
практиков
5,8
25,4
35,3
63,6
2,9
41,4
24 4,6
64,2
18,5
8.Проектная деятельность.
4.Дискуссия
21,6
36,2
58,5
7. Проведение научных
исследований.
68
6.Кейс-технологии
5.Игровые формы
По мнению студентов 1-2 курсов на факультете
преобладают традиционные формы обучения, такие как
лекции (89,3 %), самостоятельная работа (74,1 %) и
дискуссия (41,4 %).
Наиболее редко встречающиеся технологии обучения –
мастер-классы от приглашенных практиков (2,9 %),
проведение совместных научных исследований (4,6 %) и
подготовка научных статей (5,8 %).
Наиболее желаемыми технологиями обучения для
студентов являются:
• кейс-стади (68 %);
• лекции (64,2 %);
• дискуссии (64,2 %);
• мастер-классы от практиков (63,6 %);
• игровые формы (деловые, ролевые, имитационные
игры, тренинги и т.п.) (58,5 %).

26.

Мнение студентов о преподавателях
Оцените по 5-ти балльной шкале свое согласие или не согласие со следующими утверждениями о своих преподавателях, где 1 – «полностью
не согласен», а «5» - полностью согласен».
среднее
1,1 2,3 13,1
43,2
40,3
1,1 2,8 14,2
44,3
37,5
1. Мои преподаватели готовы прислушиваться к запросам
студентов.
4. Мои преподаватели обладают
большими теоретическими знаниями в
тех предметах, которые они преподают.
4,64
3. Мои преподаватели обладают большим
практическим опытом работы в тех
предметах, которые они преподают.
4,41
5. Мои преподаватели – сами по себе
интересные люди.
4,4
2. Моим преподавателям интересно работать со студентами.
1,1 11,3
3. Мои преподаватели обладают большим практическим
опытом работы в тех предметах, которые они преподают. 0,6
1,1 6,2 20,3
72,3
4. Мои преподаватели обладают большими теоретическими
знаниями в тех предметах, которые они преподают.
0,6 13,6
1. Мои преподаватели готовы
прислушиваться к запросам студентов.
4,19
5. Мои преподаватели – сами по себе интересные люди.
6. Мои преподаватели успешно
занимаются научными исследованиями.
4,18
6. Мори преподаватели успешно занимаются научными
исследованиями.
2. Моим преподавателям интересно
работать со студентами.
4,14
7. Мои преподаватели почти не интересуются мнением
студентов.
7. Мои преподаватели почти не
интересуются мнением студентов.
56,5
30,5
31,6
1,7 22,6
35,6
54,2
32,2
43,5
40,7
16,9 3,4
3,4
1,98
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
5 баллов
В целом у студентов достаточно высокое мнение о преподавателях. Наиболее часто студенты согласны с мнением, что
преподаватели обладают большими теоретическими знаниями (4,64 балла), обладают большим практическим опытом (4,6
балла) и являются интересными людьми (4,4 балла)

27.

Мнение студентов о преподавателях
Оцените по 5-ти балльной шкале свое согласие или не согласие со следующими утверждениями о своих преподавателях, где 1 – «полностью
не согласен», а «5» - полностью согласен».
4. Мои преподаватели
обладают большими
теоретическими знаниями в тех
предметах, которые они…
4,54
5. Мои преподаватели – сами по
себе интересные люди.
4,39
4. Мои преподаватели обладают
большими теоретическими
знаниями в тех предметах,
которые они преподают.
3. Мои преподаватели обладают
большим практическим опытом
работы в тех предметах, которые
они преподают.
1. Мои преподаватели готовы
прислушиваться к запросам
студентов.
4,32
5. Мои преподаватели – сами по
себе интересные люди.
3. Мои преподаватели
обладают большим
практическим опытом работы в
тех предметах, которые они…
4,32
2. Моим преподавателям
интересно работать со
студентами.
4,14
6. Мори преподаватели успешно
занимаются научными
исследованиями.
2. Моим преподавателям
интересно работать со
студентами.
6. Мори преподаватели
успешно занимаются научными
исследованиями.
7. Мои преподаватели почти не
интересуются мнением
студентов.
Дизайнеры
3,57
2,36
ИГН
4,8
5
6. Мори преподаватели
успешно занимаются научными
исследованиями.
4,8
4,33
4. Мои преподаватели
обладают большими
теоретическими знаниями в тех
предметах, которые они…
4,6
4,33
5. Мои преподаватели – сами
по себе интересные люди.
4,6
1. Мои преподаватели готовы
прислушиваться к запросам
студентов.
4,6
2. Моим преподавателям
интересно работать со
студентами.
4,4
3,67
1. Мои преподаватели готовы
прислушиваться к запросам
студентов.
7. Мои преподаватели почти не
интересуются мнением студентов.
5
3. Мои преподаватели
обладают большим
практическим опытом работы в
тех предметах, которые они…
3,33
1,67
7. Мои преподаватели почти не
интересуются мнением
студентов.
1,4
Культурология

28.

Мнение студентов о преподавателях
Оцените по 5-ти балльной шкале свое согласие или не согласие со следующими утверждениями о своих преподавателях, где 1 – «полностью
не согласен», а «5» - полностью согласен».
4. Мои преподаватели обладают
большими теоретическими
знаниями в тех предметах,…
4,61
4. Мои преподаватели обладают
большими теоретическими
знаниями в тех предметах,…
4,42
4. Мои преподаватели
обладают большими
теоретическими знаниями в…
4,73
3. Мои преподаватели обладают
большим практическим опытом
работы в тех предметах, которые…
4,39
5. Мои преподаватели – сами по
себе интересные люди.
4,19
3. Мои преподаватели
обладают большим
практическим опытом работы…
4,31
5. Мои преподаватели – сами по
себе интересные люди.
4,25
3. Мои преподаватели обладают
большим практическим опытом
работы в тех предметах, которые…
4,04
6. Мои преподаватели успешно
занимаются научными
исследованиями.
4,27
6. Мои преподаватели успешно
занимаются научными
исследованиями.
4,21
6. Мои преподаватели успешно
занимаются научными
исследованиями.
3,96
5. Мои преподаватели – сами
по себе интересные люди.
4,23
4
1. Мои преподаватели готовы
прислушиваться к запросам
студентов.
3,88
1. Мои преподаватели готовы
прислушиваться к запросам
студентов.
4,04
2. Моим преподавателям
интересно работать со студентами.
3,81
2. Моим преподавателям
интересно работать со
студентами.
3,88
2. Моим преподавателям интересно
работать со студентами.
1. Мои преподаватели готовы
прислушиваться к запросам
студентов.
7. Мои преподаватели почти не
интересуются мнением студентов.
3,89
2,18
Клиническая психология
7. Мои преподаватели почти не
интересуются мнением студентов.
2
Психология служебной
деятельности
7. Мои преподаватели почти не
интересуются мнением
студентов.
Психологи
2,19

29.

Мнение студентов о преподавателях
Оцените по 5-ти балльной шкале свое согласие или не согласие со следующими утверждениями о своих преподавателях, где 1 – «полностью
не согласен», а «5» - полностью согласен».
4,59
4. Мои преподаватели обладают
большими теоретическими
знаниями в тех предметах,
которые они преподают.
4,85
4,59
5. Мои преподаватели – сами по
себе интересные люди.
4,74
5. Мои преподаватели – сами по
себе интересные люди.
4,59
3. Мои преподаватели обладают
большим практическим опытом
работы в тех предметах, которые
они преподают.
4,7
5. Мои преподаватели – сами по
себе интересные люди.
4,41
2. Моим преподавателям
интересно работать со
студентами.
4,5
2. Моим преподавателям
интересно работать со студентами.
4,63
6. Мои преподаватели успешно
занимаются научными
исследованиями.
4,29
1. Мои преподаватели готовы
прислушиваться к запросам
студентов.
4,47
1. Мои преподаватели готовы
прислушиваться к запросам
студентов.
4,63
1. Мои преподаватели готовы
прислушиваться к запросам
студентов.
4,24
6. Мои преподаватели успешно
занимаются научными
исследованиями.
4,41
6. Мои преподаватели успешно
занимаются научными
исследованиями.
4,59
2. Моим преподавателям
интересно работать со
студентами.
4,06
4. Мои преподаватели обладают
большими теоретическими
знаниями в тех предметах,
которые они преподают.
3. Мои преподаватели обладают
большим практическим опытом
работы в тех предметах, которые
они преподают.
7. Мои преподаватели почти не
интересуются мнением
студентов.
ОРМ
1,53
7. Мои преподаватели почти не
интересуются мнением студентов.
1,59
Социологи
4. Мои преподаватели обладают
большими теоретическими
знаниями в тех предметах,
которые они преподают.
3. Мои преподаватели обладают
большим практическим опытом
работы в тех предметах, которые
они преподают.
7. Мои преподаватели почти не
интересуются мнением
студентов.
4,71
4,47
2
Культурология

30.

Условия для самореализации
Дизайн
Клиническая
психология
Искусства и гум. науки
Культурология
ОРМ
Психология
Психология служ.
деятельности
Социология
Философия
Как Вы считаете, в целом, созданы в вузе и на ФСФ условия, благоприятные для Вашей самореализации, или нет?
1. Безусловно, да
28,6
28,6
66,7
40
52,9
46,2
26,9
33,3
11,8
2. Скорее да, чем нет
Сумма положительных
ответов
3. И да, и нет
32,1
53,6
33,3
60
41,2
42,3
50
40,7
47,1
60,7
82,2
100
100
94,1
88,5
76,9
74
58,9
28,6
17,9
5,9
3,8
7,7
18,5
35,3
4. Скорее нет, чем да
3,6
3,8
7,7
7,1
3,8
7,7
1. Безусловно, да
2. Скорее да, чем нет
3. И да, и нет
4. Скорее нет, чем да
5. Точно нет
6. Затрудняюсь ответить.
2,8
4
33,3
15,8
5,9
5. Точно нет
44,1
6. Затрудняюсь ответить.
7,4

31.

Студенты о внеучебной работе
Дизайн
Клиническая
психология
Искусства и гум. науки
Культурология
ОРМ
Психология
Психология служ.
деятельности
Социология
Философия
Оцените по 5-ти балльной шкале свое согласие или не согласие со следующими утверждениями о качестве внеучебной (воспитательной)
работы, проводимой сегодня на факультете, где 1 – «полностью не согласен», а «5» - полностью согласен».
1. Внеучебная работа дает всем
студентам факультета
возможность проявить свои
способности и таланты.
3,93
4,04
4,67
4,2
4,53
4,42
3,92
4,26
3,53
2. Внеучебная работа на
факультете очень однообразна.
2,5
2,04
1,67
2
1,76
2,08
2
1,89
2,88
3. Внеучебная работа на
факультете развивает в
студентах полезные
профессиональные качества.
4
4,14
4
4,2
4,65
4,23
3,77
4,07
3,71
4. Внеучебная работа на
факультете развивает в
студентах полезные личные
качества.
4,21
4,46
4,67
4,4
4,63
4,31
4,12
4,48
3,82
4,11
2,14
4,07
4,31
1. Внеучебная работа дает всем студентам факультета возможность
проявить свои способности и таланты.
2. Внеучебная работа на факультете очень однообразна.
3. Внеучебная работа на факультете развивает в студентах полезные
профессиональные качества.
4. Внеучебная работа на факультете развивает в студентах полезные
личные качества.

32.

Студенты о внеучебной работе
Психология
Психология служ.
деятельности
Социология
7,7
14,8
14,3
11,8
11,5
7,7
14,8
5,9
14,3
3,6
11,8
11,5
3,8
11,1
5,9
10,7
28,6
20
11,8
11,5
14,8
52,9
75
42,9
80
35,3
53,8
73,1
44,4
35,3
6. Комитет культуры
21,4
28,6
20
29,4
7,7
11,5
22,2
23,5
7. Я уже вступил в один их
этих комитетов
32,1
50
70,6
53,8
26,9
48,1
35,3
3,8
3,8
3,7
5,9
Дизайн
Клиническая
психология
Студенческое научное
сообщество
16,9
32,1
2. Информационный
10,7
54,2
Профсоюзный
3. Спортивный
4. Студенческое научное
сообщество
5. Профсоюзный
19,8
Комитет культуры
Я уже вступил в один их этих
комитетов
43,5
2,3
8. Затрудняюсь ответить
66,7
66,7
Философия
ОРМ
26,9
14,3
8,5
Искусства и гум.
науки
17,6
1. Профориентационный
10,7
Информационный
Затрудняюсь ответить
20
16,9
Профориентационный
Спортивный
Культурология
В какой студенческий комитет, действующий на факультете, вы хотите вступить:

33.

Лояльность студентов к вузу/факультету/программе подготовки
Порекомендовали бы Вы своим друзьям и знакомым поступать:
сумма
3. Скорее
сумма
1. Точно 2. Скорее
4. Точно
5. Затрудняюсь
положительных нет, чем
отрицательных
да
да, чем нет
нет.
ответить
оценок
да
оценок
1. В ПГНИУ
52,5
37,9
90,4
5,6
5,6
4
2. На ФСФ
42,4
47,1
89,5
4,1
4,1
6,4
3. На программу подготовки, по
которой Вы обучаетесь сами
32,4
43,5
75,9
12,9
12,9
11,2
Лояльность вузу и факультету явно выше, чем лояльность программе обучения.

34.

Лояльность студентов к программе подготовки
40,1
42,9
39,3
6,8
89,3
96,4
7,1
3,6
49,2
4. Точно нет
Сумма отрицательных
оценок
5. Затрудняюсь ответить.
7,1
3,6
3,6
Философия
3,4
0,6
Социология
2. Скорее да, чем нет
Сумма положительных
оценок
3. Скорее нет, чем да
5. Затрудняюсь ответить.
Психология служ.
деятельности
57,1
4. Точно нет
Психология
46,4
3. Скорее нет, чем да
ОРМ
Клиническая
психология
1. Безусловно, да
2. Скорее да, чем нет
20
41,2
42,3
26,9
44,4
23,5
40,1
100
80
52,9
53,8
57,7
37
52,9
49,2
100
100
94,1
96,1
84,6
81,4
76,4
89,3
5,9
3,8
7,7
14,8
5,9
6,8
5,9
0,6
Культурология
Дизайн
1. Безусловно, да
Искусства и гум. науки
В целом Вам нравится или, напротив, не нравится учиться сегодня по выбранной Вами программе подготовки?
0
0
5,9
3,8
Всего
7,7
14,8
11,8
7,4
7,7
3,7
11,8
3,4
Наиболее проблемными программами подготовки с точки зрения
удовлетворенности студентов обучением являются Социология и Философия

35.

Планы студентов после окончания вуза
19,2
6. Затрудняюсь
ответить.
13,6
7. Иное
4,5
Философия
5. Продолжить
образование в
магистратуре,…
Социология
35,6
Психология
служ.
деятельности
4. Продолжить
образование в
магистратуре,…
Психология
40,1
ОРМ
3. Работать по
смежной
специальности.
1. Устроиться на работу по
специальности, полученной в вузе.
2. Найти другую работу, не по
специальности.
3. Работать по смежной
специальности.
4. Продолжить образование в
магистратуре, аспирантуре в той же
сфере, в которой Вы получили
предыдущее образование.
5. Продолжить образование в
магистратуре, аспирантуре в другой
сфере науки.
6. Затрудняюсь ответить.
7. Иное
Культурология
14,1
Искусства и гум.
науки
2. Найти другую
работу, не по
специальности.
59,9
Клиническая
психология
1. Устроиться на работу
по специальности,
полученной в вузе.
Дизайн
Что Вы собираетесь делать после окончания вуза? Выберете не более 3-х наиболее вероятных сценариев Вашей дальнейшей
жизни.
78,6
85,7
66,7
40
58,8
53,8
57,7
48,1
23,5
7,1
3,6
33,3
40
5,9
7,7
3,8
40,7
23,5
32,1
17,9
66,7
60
35,3
46,2
42,3
55,6
47,1
28,6
64,3
33,3
40
47,1
23,1
30,8
22,2
35,3
14,3
10,7
33,3
40
29,4
7,7
11,5
22,2
47,1
17,6
5,9
15,4
7,7
23,1
3,8
14,8
11,8
17,9
3,6
10,7
На работу/обучение по выбранной специальности чаще всего нацелены
студенты Клинической психологии, Дизайна и ИГН. Реже всего – философы.

36.

Планы студентов после окончания вуза
Затрудняюсь
ответить.
Я не хотел(а) бы
работать вообще.
Некоммерческий
сектор
16
11,4
9,1
6,3
Философия
Бюджетные орг.
Социология
32
Органы власти
Психология служ.
деятельности
48,6
Психология
В коммерческих
структурах
ОРМ
53,1
Культурология
Свой бизнес
33,3
40
64,7
20
42,3
33,3
29,4
20
17,6
12
23,1
18,5
23,5
60
64,7
28
46,2
66,7
41,2
3,7
20
11,8
4
3,8
3,7
17,6
53,6
66,7
40
70,6
64
46,2
44,4
35,3
89,3
70,4
40
35,3
52
30,8
44,4
58,8
14,3
3,7
24
7,7
10,7
11,1
12
19,2
Клиническая
психология
56
Дизайн
Фриланс
Искусства и гум.
науки
В каком секторе рынка труда Вы бы предпочли работать?
Органы власти
3,6
40,7
Бюджет
3,6
18,5
Коммерческие структуры
60,7
29,6
Некоммерческий сектор
3,6
Свой бизнес
Фриланс
Я не хотел(а) бы работать
вообще.
Затрудняюсь ответить.
66,7
100
20
17,6
14,8
5,9
Фриланс привлекает чаще дизайнеров, клинических психологов, ИГН, психологов. Свой бизнес – клинических
психологов, ОРМ, психологов. Коммерческие структуры – дизайнеров, ИГН, культурологов, ОРМ, социологов.
Органы власти – ОРМ и психологов служебной деятельности.

37.

Планы студентов после окончания вуза
11,3
4. Переехать в другой город,
неважно, больше он или
меньше Перми
1. Вернуться в тот город
(село), где Вы жили до
поступления вуз.
8,5
1,1
3,6
2. Остаться работать в Перми.
21,4
25
66,7
40
23,5
15,4
50
37
11,8
3. Перебраться в более крупный
город.
25
28,6
33,3
60
47,1
42,3
19,2
33,3
23,5
4. Переехать в другой город,
неважно, больше он или меньше
Перми
3,6
10,7
11,8
7,7
11,5
3,7
17,6
5. Переехать в другую страну.
17,9
17,9
11,8
3,8
7,7
3,7
23,5
6. Затрудняюсь ответить.
28,6
17,9
5,9
26,9
11,5
22,2
23,5
Психология
1. Вернуться в тот город (село),
где Вы жили до поступления вуз.
ОРМ
Философия
5. Переехать в другую
страну.
Социология
19,2
6. Затрудняюсь ответить.
Культурология
28,2
Искусства и гум.
науки
2. Остаться работать в
Перми.
Клиническая
психология
31,6
Дизайн
3. Перебраться в более
крупный город.
Психология служ.
деятельности
Где Вы собираетесь жить и работать после окончания вуза?
3,8
Планы уехать из Перми чаще всего строят дизайнеры, клинические психологи, культурологи, ОРМ и психологи.
Остаться работать в Перми чаще хотели бы ИГН и социологи. Планы уехать в другую страну чаще всего строят
философы, клинические психологи и дизайнеры.

38.

Планы студентов после окончания вуза
80
2. Буду жить как все, не хуже других
21,4
35,7
33,3
20
12,4
3. Меня не ждет ничего хорошего
3,6
3,6
5,9
3,8
4. Затрудняюсь ответить
14,3
14,3
5,9
7,7
Философия
66,7
Социология
46,4
Психология служ.
деятельности
4
Психология
Культурология
60,7
23,2
ОРМ
Искусства и гум. науки
4. Затрудняюсь
ответить
1. Я добьюсь больших успехов в жизни
60,5
2. Буду жить как все,
не хуже других
3. Меня не ждет
ничего хорошего
Клиническая психология
1. Я добьюсь
больших успехов в
жизни
Дизайн
Как Вы считаете, как сложится Ваша дальнейшая жизнь
88,2
73,1
50
66,7
35,3
15,4
30,8
22,2
29,4
17,6
19,2
Наибольшими «оптимистами являются ОРМ, культурологи, психологи. Напротив, «пессимизм» чаще
высказывают студенты-философы.
11,1
17,6

39.

Выводы по опросу
• Студенты первых курсов (и, соответственно, абитуриенты) разных
специальностей сильно отличаются друг от друга изначальной подготовкой и
мотивацией поступления и обучения.
• При поступлении студенты были сориентированы в основном на определенную
специальность, а не на вуз.
• Первоначальным источником информации о программах обучения чаще всего
выступают сайт ПГНИУ и сайты-агрегаторы о вузах. То есть ФСФ и его программы
обучения слабо представлены в социальных сетях, о них почти не слышат в
школах и в кругу сверстников.
• Наиболее полезными источниками информации при поступлении являются сайт
ПГНИУ, социальные сети, сайты-агрегаторы, семья, студенты ФСФ.

40.

Выводы по опросу
• Главными мотивами получения высшего образования являются стремление
заниматься в дальнейшем интересным делом, саморазвитие и возможность
получения высокооплачиваемой работы.
• Выбор поступления в ПГНИУ определяется чаще всего выбранным набором
ЕГЭ, невозможностью поступления в другие вузы, престижем. На ПГНИУ
ориентируют родители и сверстники.
• Выбор ФСФ (а точнее – программы обучения) определяется чаще всего более
интересной учебой и привлекательностью профессии. Решение о поступлении
на конкретные программы обучения абитуриенты чаще принимали сами,
иногда – под влиянием родственников.
• Студенты чуть чаще говорят о престижности ПГНИУ, чем о престижности ФСФ.