Организация хоккейных соревнований экстралиги РБ

1.

КУРСОВАЯ РАБОТА
Организация хоккейных соревнований экстралиги РБ
Исполнитель: студент 3 курса,
Лукомский К.А.

2.

проанализировать
организацию
соревнований экстралиги РБ.
хоккейных

3.

является развитие соревнований экстралиги
РБ.

4.

является
повышение
эффективности
хоккейных соревнований экстралиги РБ.

5.

-
проанализировать
научно-методическую
литературу;
- охарактеризовать особенности организации и
проведения экстралиги в РБ;
- проанализировать особенности чемпионатов
по хоккею.

6.

один из самых популярных зимних видов спорта. Эта игра
нравится и взрослым, и детям. На ледовых площадках, во дворах
можно встретить компанию, оживленно гоняющую шайбу. Катание
на коньках отлично развивает чувство равновесия и контроль над
всем телом, так как в погоне за шайбой человеку приходится
постоянно менять направление и скорость движения. Кроме того,
хоккей тренирует выносливость, поскольку темп игры очень высокий,
а также учит вниманию. Эта игра командная – игроки учатся
взаимодействовать в коллективе и быстро принимать решения.
Многие мальчишки стремятся заниматься этим видом спорта.

7.

По
географическому
признаку
спортивные
соревнования
бывают:
всемирные
(Олимпийские игры, Универсиады, мировые чемпионаты и кубки, и др.), региональные
(континентальные чемпионаты, кубки, игры), национальные (соревнования внутри страны). В
зависимости от программы соревнований: комплексные (Олимпийские игры, Универсиады,
спартакиады) и специализированные (по отдельным видам спорта). Соревнования бывают
личными(результат отдельного участника), командными (результат команды) и личнокомандными (результат спортсмена и команды). В зависимости от характера проведения:
официальными (осуществляется борьба за звание чемпиона, обладателя кубка и другое),
товарищескими и квалификационными (для выявления спортивной квалификации, например,
разряда).
Спортивные соревнования, имеют целью выявление сильнейших спортсменов и команд,
высших спортивных достижений, совершенствование спортивного мастерства, пропаганду
физической культуры [1].

8.

1) предмет состязаний, т.е. деятельность спортсменов в избранном виде спорта;
2) спортсмены, конкурирующие друг с другом;
3) спортивное судейство (правила, нормы, критерии и технология определения
победителей и призеров);
4) службы и оборудование для обеспечения соревновательной деятельности;
5) зрители и болельщики;
6) табель распределения мест участников состязаний (протокол), т.е. распределение
каждого из них на основе показанных результатов [2].
В спортивных соревнованиях могут участвовать не менее двух спортсменов. Можно
состязаться с самим собой - стремиться достичь какого-либо результата. Но это не будет
спортивным соревнованием, так как исключается его внешний признак - противоборство.
Поэтому спортсмены-соперники и достигнутые ими спортивные результаты - центральный
элемент соревнований.

9.

1. Психофизиологических возможностей спортивного судьи, прямо или косвенное
влияющих на процесс измерения результатов.
2. Наличия объективных средств и способов регистрации результатов в конкретных
видах спорта. В видах спорта с метрическим определяемым результатом (легкая атлетика,
плавание, тяжелая атлетика и др.) эта проблема не столь ярко выражена. В видах же спорта, в
которых результат определяется в условных единицах (баллах) и конечным эффектом
(синхронное плавание, фигурное катание, спортивная гимнастика, прыжки в воду и др.),
объективность судейства - одна из актуальных проблем проведения любого спортивного
соревнования.
3. Разницы в классе и достижениях соперничающих спортсменов. В тех случаях, когда
одинаковый результат показывают большое число спортсменов (при существующей точности
измерения результата в данном виде спорта и на данный момент времени), при всем желании
очень трудно создать объективную картину распределения мест среди участников этого
соревнования.

10.

1) зрители, состоящие из значимых для спортсмена людей,
реагируют положительно;
2) зрители реагируют положительно, но незнакомы спортсмену;
3) зрители пассивно наблюдают за деятельностью спортсмена без
каких-либо реакций в его адрес;
4) зрители не проявляют выраженного интереса к деятельности
спортсмена;
5) зрители реагируют отрицательно на деятельность спортсмена.

11.

а)
количество
присутствующих
зрителей
на
соревнованиях.
Эмоциональное
возбуждение
спортсменов увеличивается по мере увеличения количества зрителей до оптимального предела, выше
которого уже не происходит существенных изменений в уровне его активности или эмоционального
возбуждения;
б) расположение зрителей - далеко или близко они находятся от спортсмена. Та или иная дистанция
от наблюдателя до участника состязаний может вызвать разные изменения в психических и нервно-
мышечных реакциях спортсменов. При этом важно также, где именно находится наблюдатель:
непосредственно перед участником или позади, сбоку;
в) выступает спортсмен один или в команде;
г) величина шумового фона, поступающего от зрителей, одобрение и поддержка зрителями действий
спортсмена или, наоборот, недоброжелательность, агрессивность. В этом случае реакция спортсменов
бывает не одинаковой. Она зависит от особенностей личности участников состязаний.
д) присутствие зрителей противоположного пола: зрители чаще положительно влияют на мужчин, чем на женщин;
е) возраст, подготовленность, особенности личности, темперамент самого спортсмена

12.

эффективность тренировочной и соревновательной
деятельности в современном хоккее с мячом во многом
определяется уровнем развития общей выносливости
спортсменов. Об уровне специальной подготовленности в
хоккее принято судить по изменению показателей количества
выполненных игровых действий и допущенных при этом
ошибок в первом и втором таймах. Характерная для хоккея
специфическая структура отдельных компонентов специальной
выносливости, обеспечивающая проявление необходимой
работоспособности в соревновательной деятельности, состоит
из возможностей всех энергосистем: алактатной, лактатной,
гликолитической и аэробной емкости энергосистем[8].
Перечисленные компоненты выносливости в теории спорта
имеют достаточно строгие критерии и надежно измеряются
различными методами.

13.

Физическое развитие юных хоккеистов относительно
сверстников, которые не занимаются спортом, умеет более
высокий уровень. Наиболее значимы отличия по массе
тела, а также плотности тела. Отличия в показателях
тотальных размеров тела и плотности тела игроков
обусловлены: возрастными закономерностями
морфофункционального развития и адаптации к
воздействию специфических физических нагрузок;
результатами спортивного отбора на каждом этапе
спортивной подготовки.
Физическая подготовка юных хоккеистов должна
быть направлена на укрепление здоровья, гармоничное
развитие растущего организма, укрепление сердечно сосудистой и дыхательной систем, всестороннее развитие
двигательных качеств и координационных способностей.

14.

Хоккей способствует разностороннему физическому
развитию человека, предъявляя к организму
исключительно высокие требования. Широкая
вариативность в характере нервно-мышечных усилий,
постоянная смена двигательных режимов в
соревновательной деятельности хоккеистов
сопряжена с комплексным проявлением физических
способностей. Хоккеист обязан в совершенстве
владеть многими сложно координированными
двигательными навыками. В значительной мере здесь
ценятся скорость движений, эффективное
использование разнообразных двигательных действий
в различных тактических ситуациях.