Похожие презентации:
Решение задачи № 14. ОГЭ 2020
1.
ОГЭ 2020.Решение задачи
№ 14
Рогачёва Ирина Викторовна,
учитель информатики
МБОУ «Гимназия № 5»
2.
Проверяемыеэлементы
содержания
Коды проверяемых
Элементов
содержания
Коды требований
к уровню
подготовки
Выпускников
Уровень
сложности
Максимальный
балл
Примерное
Время выполнения
(мин.)
Спецификация КИМ (Задание 14)
Умение проводить
обработку большого
массива данных с
использованием
средств электронной
таблицы.
2.6.1
3.1
В
3
30
3.
Коды проверяемых требований крезультатам освоения ООП по
кодификатору
2.6.1 Таблица как средство моделирования. Ввод
данных в готовую таблицу, изменение данных,
переход к графическому представлению.
2.6.2 Ввод математических формул и вычисления по
ним.
2.6.3 Представление формульной зависимости в
графическом виде.
4.
БаллыУказания к оцениванию
Оценивание задания
Во всех случаях допустима запись ответа в другие ячейки (отличные от тех,
которые указаны в задании), при условии правильности полученных ответов.
Также допустима запись ответов с точностью более двух знаков.
Получены ответы на два вопроса и верно построена диаграмма
3
Не выполнены условия, позволяющие поставить 3 балла. При
этом имеет место одна из следующих ситуаций:
- получен правильный ответ только на один из двух вопросов и
верно построена диаграмма;
- получен правильный ответ на оба вопроса, диаграмма
построена неверно
2
Не выполнены условия, позволяющие поставить 2 балла. При
этом имеет место одна из следующих ситуаций:
- получен правильный ответ только на один из двух вопросов;
- диаграмма построена верно
1
Не выполнены условия, позволяющие поставить 1, 2 или 3 балла.
0
Максимальный балл
3
5.
Методические рекомендации по оцениваниювыполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом
«Поскольку исходный файл содержит большое число
записей, то «ручная» обработка данного файла, например,
путем просмотра всех записей практически невозможна и
для решения задания необходимо использовать
специальные средства электронных таблиц – формулы,
относительные ссылки, функции, сортировка данных и т.д.
Данное задание является весьма творческим и имеет
множество различных решений, использующих различные
средства электронных таблиц, поэтому оценивается не ход
выполнения задания, а правильность полученных числовых
ответов. Поэтому проверка этого задания не вызывает, как
правило, особых затруднений…»
6.
Шкала перевода баллов в оценкиОГЭ 2019
Оценка
Балл
«2»
0-4
«3»
5-11
«4»
12-17
«5»
18-22
7.
Что нужно знать и уметь?Знать основные принципы записи адреса ячейки,
правила создания и копирования формул;
Знать и владеть основными приемами выполнения
расчётов по встроенным и вводимым
пользователем формулам;
Уметь проводить обработку большого массива
данных с использованием средств электронной
таблицы;
Владеть приемами визуализации данных, строить
диаграммы и графики в электронных таблицах;
Уметь использовать сортировку и поиск данных.
8.
Основные приемы работы сМастером функций
Встроенные функции Excel
Все функции
объединены
в группы (категории):
Математические
Статистические
Финансовые
Логические
Текстовые и т.д.
9.
Основные приемы работы сМастером функций
ЕСЛИ (условие; выражение1; выражение2)
Условие – это логическое выражение, которое
может принимать значение ИСТИНА или ЛОЖЬ.
<выражение1> и <выражение2>
числами, формулами или текстами.
могут
быть
10.
Основные приемы работы сМастером функций
Особенности записи логических операций
Сначала записывается имя логической операции
(И, ИЛИ, НЕ), а затем в круглых скобках
перечисляются логические операнды.
=ЕСЛИ(ИЛИ(B2=100; C2=100; D2=100);1;0)
Значение ячейки В2 равно 100 ИЛИ значение ячейки
С2 равно 100 ИЛИ значение ячейки D2 равно 100.
Если условие истинно, то в текущей ячейке будет
отображаться «1», в противном случае – «0».
11.
Основные приемы работы сМастером функций
=ЕСЛИ(ИЛИ(B2=100; C2=100; D2=100);1;0)
1
0
12.
Основные приемы работы сМастером функций
=ЕСЛИ(ИЛИ(B2=100; C2=100; D2=100);1;0)
13.
Основные приемы работы сМастером функций
=ЕСЛИ(ИЛИ(B2=100; C2=100; D2=100);1;0)
14.
Основные функцииСУММ
СЧЁТ
МАКС
ЕСЛИ
СУММЕСЛИ
МИН
СРЗНАЧ
СЧЁТЕСЛИ
СЧЁТЕСЛИМН
СРЗНАЧЕСЛИ
СУММЕСЛИМН
СРЗНАЧЕСЛИМН
15.
Пример заданияУшаков Д. М. ОГЭ 2020. Информатика. Типовые варианты
экзаменационных заданий. (Вариант 2)
В электронную таблицу занесли данные о проверке знаний
учащихся по четырем предметам.
В столбце А записана фамилия учащегося, в столбце В – район,
в котором он учится, в столбцах C, D, E и F – балл, набранный
учащимся при проверке знаний по математике, русскому
языку, физике и английскому языку соответственно. Всего в
электронную таблицу были занесены данные о 1000 учащихся.
16.
Пример заданияОткройте файл с данной электронной таблицей. На основании
данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания:
1. Определите, сколько учащихся набрало более 90 баллов хотя
бы по одному предмету. Ответ запишите в ячейку К2 таблицы.
2. Найдите средний балл по математике, среди учащихся,
которые набрали менее 80 баллов по физике. Ответ запишите
в ячейку К3 таблицы с точностью не менее двух знаков после
запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую
соотношение количеств участников из районов Заводской,
Лесной, Южный, которые набрали не менее 75 баллов по
математике. Левый верхний угол диаграммы разместите
вблизи ячейки К6.
17.
Пример задания1. Определите, сколько учащихся набрало более 90 баллов хотя
бы по одному предмету. Ответ запишите в ячейку К2 таблицы.
=ЕСЛИ(ИЛИ(С2>90; D2>90; E2>90; F2>90);1;0)
18.
Пример задания1. Определите, сколько учащихся набрало более 90 баллов хотя
бы по одному предмету. Ответ запишите в ячейку К2 таблицы.
=СУММ(G2:G1001)
19.
Пример задания2. Найдите средний балл по математике, среди учащихся, которые
набрали менее 80 баллов по физике. Ответ запишите в ячейку К3
таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
=CРЗНАЧЕСЛИ(E2:E1001;”<80”;C2:C1001)
балл по физике < 80
ср. балл по математике
50,93081
20.
Пример задания3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение
количеств участников из районов Заводской, Лесной, Южный,
которые набрали не менее 75 баллов по математике. Левый
верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки К6.
СЧЁТЕСЛИМН
Подсчет значений при одновременном
выполнении нескольких условий
21.
Пример задания3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение
количеств участников из районов Заводской, Лесной, Южный,
которые набрали не менее 75 баллов по математике. Левый
верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки К6.
=СЧЁТЕСЛИМН($B$2:$B$1001;B46;$C$2:$C$1001;”>=75”)
F4
РАЙОН
ЗАВОДСКОЙ
Балл по математике
>=75
22.
Пример задания3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение
количеств участников из районов Заводской, Лесной, Южный,
которые набрали не менее 75 баллов по математике. Левый
верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки К6.
Копируем формулу и меняем район.
=СЧЁТЕСЛИМН($B$2:$B$1001;B8;$C$2:$C$1001;”>=75”)
23.
Пример задания3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение
количеств участников из районов Заводской, Лесной, Южный,
которые набрали не менее 75 баллов по математике. Левый
верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки К6.
24.
Пример заданияУшаков Д. М. ОГЭ 2020. Информатика. Типовые варианты
экзаменационных заданий. (Вариант 4)
1. Определите, сколько учащихся Заводского района набрало не
менее 50 баллов по каждому предмету. Ответ запишите в ячейку
К2 таблицы.
=СЧЁТЕСЛИМН(B2:B1001;B46;C2:C1001;”>=50”;
D2:D1001;”>=50”; E2:E1001;”>=50”; F2:F1001;”>=50”)
=СЧЁТЕСЛИМН(район;Заводской;балл по математике;”>=50”; балл по
русскому;”>=50”; балл по физике;”>=50”; балл по английскому;”>=50”)
25.
Пример заданияУшаков Д. М. ОГЭ 2020. Информатика. Типовые варианты
экзаменационных заданий. (Вариант 7)
2. Найдите наименьший балл учащихся Южного и Приморского
района, которые проверяли свои знания по математике или
литературе.
Способ 1. Применение функций
И(ИЛИ(Южный;Приморский);ИЛИ(Математика;Литература))
26.
Пример заданияСпособ 1. Применение функций
2. Найдите наименьший балл учащихся Южного и Приморского
района, которые проверяли свои знания по математике или
литературе.
И(ИЛИ(Южный;Приморский);ИЛИ(Математика;Литература))
=ЕСЛИ(И(ИЛИ(B2=$B$13;B2=$B$6);ИЛИ(C2=$C$2;C2=$C$6));D2;" ")
Копируем
27.
Пример заданияСпособ 1. Применение функций
2. Найдите наименьший балл учащихся Южного и Приморского
района, которые проверяли свои знания по математике или
литературе.
=ЕСЛИ(И(ИЛИ(B2=$B$13;B2=$B$6);ИЛИ(C2=$C$2;C2=$C$6));D2;" ")
=МИН(Е2:Е1001)
28.
Пример заданияСпособ 1. Применение функций
2. Найдите наименьший балл учащихся Южного и Приморского
района, которые проверяли свои знания по математике или
литературе.
Вызываем «ЕСЛИ»
Заполняем
29.
Пример заданияСпособ 1. Применение функций
2. Найдите наименьший балл учащихся Южного и Приморского
района, которые проверяли свои знания по математике или
литературе.
Вызываем «И»
30.
Пример заданияСпособ 1. Применение функций
2. Найдите наименьший балл учащихся Южного и Приморского
района, которые проверяли свои знания по математике или
литературе.
Вызываем «ИЛИ»
31.
Пример заданияСпособ 1. Применение функций
2. Найдите наименьший балл учащихся Южного и Приморского
района, которые проверяли свои знания по математике или
литературе.
Заполняем
32.
Пример заданияСпособ 1. Применение функций
2. Найдите наименьший балл учащихся Южного и Приморского
района, которые проверяли свои знания по математике или
литературе.
Вызываем
Набираем «;»
Заполняем
33.
Пример заданияСпособ 2. Применение фильтра
2. Найдите наименьший балл учащихся Южного и Приморского
района, которые проверяли свои знания по математике или
литературе.
34.
Пример заданияСпособ 2. Применение фильтра
2. Найдите наименьший балл учащихся Южного и Приморского
района, которые проверяли свои знания по математике или
литературе.
35.
Пример заданияСпособ 2. Применение фильтра
В контекстном меню
настройки строки
состояния
проверяем,
включены ли
нужные режимы.
36.
Пример заданияСпособ 2. Применение фильтра
Выделяем
нужный
диапазон
В строке
состояния
смотрим ответ
Минимум: 52
37.
Автофильтр или формулы?Автофильтр
Если требуется проверить одно условие или хотя бы одно условие
из нескольких (ИЛИ)
Формулы
Если требуется проверить одно условие или выполнение всех
условий одновременно из нескольких (И)
38.
Пример заданияУшаков Д. М. ОГЭ 2020. Информатика. Типовые варианты
экзаменационных заданий. (Вариант 6)
1. Определите, сколько учащихся набрало более 60 баллов по
каждому предмету. Ответ запишите в ячейку К2 таблицы.
Способ 1. (Стандартный)
=ЕСЛИ(И (С2>60; D2>60; E2>60; F2>60);1;0)
K2 =СУММ(К2:К1001)
39.
Пример заданияУшаков Д. М. ОГЭ 2020. Информатика. Типовые варианты
экзаменационных заданий. (Вариант 6)
1. Определите, сколько учащихся набрало более 60 баллов по
каждому предмету. Ответ запишите в ячейку К2 таблицы.
Способ 2. (СЧЕТЕСЛИМН)
=СЧЁТЕСЛИМН(C2:C1001;">60";D2:D1001;">60";
E2:E1001;">60";F2:F1001;">60")
40.
Пример заданияУшаков Д. М. ОГЭ 2020. Информатика. Типовые варианты
экзаменационных заданий. (Вариант 6)
2. Найдите наименьший тестовый балл по русскому языку, среди
учащихся, которые набрали более 90 баллов по математике.
Ответ запишите в ячейку К3 таблицы.
Способ 1. (Стандартный, с использованием функций)
=ЕСЛИ(C2>90;D2;" ")
=МИН(H2:H1001)
41.
Пример задания2. Найдите наименьший тестовый балл по русскому языку, среди
учащихся, которые набрали более 90 баллов по математике.
Ответ запишите в ячейку К3 таблицы.
Способ 2.
(C использованием
фильтра)
42.
Пример задания2. Найдите наименьший тестовый балл по русскому языку, среди
учащихся, которые набрали более 90 баллов по математике.
Ответ запишите в ячейку К3 таблицы.
43.
Пример заданияУшаков Д. М. ОГЭ 2020. Информатика. Типовые варианты
экзаменационных заданий. (Вариант 6)
3. Постройте гистограмму, отображающую соотношение среднего
балла по английскому языку участников из районов Заводской,
Калининский, Южный, которые набрали менее 75 баллов по
русскому языку. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи
ячейки К6.
=СРЗНАЧЕСЛИМН($F$2:$F$1001;$B$2:$B$1001;
B46;$D$2:$D$1001;"<75")
44.
Пример задания3. Постройте гистограмму, отображающую соотношение среднего
балла по английскому языку участников из районов Заводской,
Калининский, Южный, которые набрали менее 75 баллов по
русскому языку. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи
ячейки К6.
=СРЗНАЧЕСЛИМН($F$2:$F$1001;$B$2:$B$1001;C46;
$D$2:$D$1001;"<75")
Меняем на
Калининский
Копируем
45.
Пример задания3. Постройте гистограмму, отображающую соотношение среднего
балла по английскому языку участников из районов Заводской,
Калининский, Южный, которые набрали менее 75 баллов по
русскому языку. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи
ячейки К6.
Уменьшаем разрядность
46.
Пример задания3. Постройте гистограмму, отображающую соотношение среднего
балла по английскому языку участников из районов Заводской,
Калининский, Южный, которые набрали менее 75 баллов по
русскому языку. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи
ячейки К6.
Строим гистограмму,
размещаем вблизи
ячейки К6
47.
Источникиhttp://www.fipi.ru
http://kpolyakov.spb.ru/school/oge.htm
Ушаков Д. М. ОГЭ 2020. Информатика. Типовые варианты
экзаменационных заданий от разработчиков ОГЭ. — М.:
Экзамен, 2020.
Лещинер В.Р., Путимцева Ю.С. ОГЭ 2020. Информатика.
Готовимся к итоговой аттестации. — М.: Интеллект-Центр,
2020.
Евич Л. Н. Информатика и ИКТ. Подготовка к ОГЭ-2020.
20 тренировочных вариантов по демоверсии 2020 года.
9 класс. — Ростов н/Д: Легион, 2019.
Минак А. Г. Информатика. ОГЭ 2020. 10 вариантов
повышенной сложности. — «ЛитРес: Самиздат», 2019