Индивидуальный учебный проект. Образовательная сессия

1.

Индивидуальный учебный проект
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕССИЯ
Выбор области знаний и куратора
5 класс
Творческий
проект
Первый опыт
постановки
целей, задач,
описание своей
деятельности и
продукта,
умение делать
выводы
9 класс
6 класс
7 класс
8 класс
Реферативный
проект
Исследовательский
проект
Социальный
проект
Отработка
навыка работы
с информацией,
умений
оформления
научной работы
Опыт
проведения
исследования,
описания
наблюдения,
эксперимента,
представления
данных
исследования
Опыт
социального
проектирования,
описания
социальной
деятельности,
социального
исследования
Открытая индивидуальная защита
Свободный
выбор типа
проекта
Представление
полученных
знаний в
проектной и
исследовательской
деятельности,
демонстрация
образовательных
предпочтений

2.

Структура работы 7 класс
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Название организации тема проекта, автор, руководитель, место и год
написания
Перечисление всех глав (под глав) с указание страниц
Кратко описано, чем автору интересна тема, над какой проблемой работает,
в каких источниках это описано (ссылка на документы, на свой опыт, на
материалы из статей или энциклопедий).
Цель, задачи, иногда сроки выполнения проекта
Сформулирована ГИПОТЕЗА, определены ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ
исследования. Указаны методы исследований, которые будут
использоваться в работе
Анализ информации из различных источников, относящейся к теме проекта
ТЕОРИЯ
ПРАКТИКА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Подробное описание хода работы (фиксация результатов опытов,
экспериментов, наблюдений, опросов и т.д.). Выводы.
Оценить результат работы, что получилось и не получилось. Сравнение с
гипотезой. Перспективы работы, варианты ее использования
Список литературы (с указание выходных данных) в алфавитном порядке.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Сайтография
ПРИЛОЖЕНИЯ
Иллюстрации, графики, эскизы, анкеты, тексты интервью, фотоматериалы

3.

ВВЕДЕНИЕ
• ПРОБЛЕМА
Задается проблемный вопрос,
который можно положить в основу
исследования.
Есть ли вредные вещества в сосательных конфетах?
Сколько заимствованных слов в произведениях
Булгакова?
Как подростки позиционируют себя в социальных
сетях?
Могут ли двигаться растения?

4.

ПРОБЛЕМА

5.

Гипотеза – научное суждение, утверждение
предположительного характера, которое будет
проверено в результате исследования. Вытекает
из проблемного вопроса.
Проблемный
вопрос
Гипотеза
1.
Есть ли вредные вещества в
сосательных конфетах?
В сосательных конфетах большинства
производителей содержатся
вещества, вредные для здоровья.
2.
Сколько заимствованных
слов в произведениях
Булгакова?
В произведениях М. Булгакова не
использовались заимствованные
слова
3.
Как подростки
самоидентифицируют себя
в социальных сетях?
Основным способом
самоидентификации подростков с
социальных сетях является
визуализация образа через фото и
видеоматериалы.

6.

Как сформулировать цель
• Глагол
• Результат (проектный продукт)
• Дополнения (конкретизация по срокам,
материалам, участникам и т.д.)
ЦЕЛЬ – определить уровень загрязнения
снега в разных районах города
Цель – выявить закономерность между
кислотностью почвы и урожайностью
томатов

7.

Задачи – это укрупненный план
деятельности.
При формулировке используют глагол,
отражающий основную деятельность на
этапе.
• Изучить историю появления искусственного
снега.
• Собрать образцы почвы для анализа
• Провести сравнение различных видов
конфет

8.

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
! Объект всегда больше
предмета
ПРЕДМЕТ –
ОБЪЕКТ - апельсин
• ЭКОЛОГИЯ ГОРОДА
• РАСТЕНИЯ
• ВИТАМИН С
долька апельсина
Уровень загрязнений воздуха в разных
районах города
Способы утилизации отходов
Движения растений
Распространение растений
Способы размножения растений
Содержание витамина С в различных овощах
Влияние витамина С на рост растений
Влияние витамина С на активность канареек

9.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Метод – это способ достижения цели.
• Наблюдение
• Эксперимент (опыт)
• Тестирование
• Интервьюирование
• Измерение

10.

Способы фиксации результатов
исследований
• Сравнение
• Классификация
• Анализ
• Выявление взаимосвязей
• Описание
• Обобщение

11.

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Название организации тема проекта, автор, руководитель, место и год
написания
Перечисление всех глав (под глав) с указание страниц
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ТЕОРИЯ
Кратко описано чем интересна автору тема и над какой проблемой
работает
ГИПОТЕЗА
Цель, задачи, иногда сроки выполнения проекта
ОБЪЕКТ
ПРЕДМЕТ
Анализ информации из различных источников, относящейся к теме
проекта
Подробное описание хода работы. Выводы.
ПРАКТИКА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Оценить результат работы, что получилось и не получилось.
Сравнение с гипотезой. Перспективы работы
Список литературы (с указание выходных данных) в алфавитном
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ порядке. Сайтография
Иллюстрации, графики, эскизы. Анкеты. Тексты интервью
ПРИЛОЖЕНИЯ