Похожие презентации:
Модель порождения речевого высказывания Л.С. Выготского
1. Модель порождения речевого высказывания Л.С. Выготского
Подготовили: Броникова А., Завьялова К.,Кошурникова Я., Рымарь А.
2. Биография Л.С. Выготского
По образованию Л. С. Выготский
не был психологом: он получил
смешанное образование — юридическое
и филолого-историческое.
В 1917 г. он стал заниматься
исследовательской
работой
и
организовал психологический кабинет
при педагогическом техникуме, где и вел
исследования.
В 1924 – 1925 гг. Выготский на базе
института создал свою культурноисторическую психологическую школу.
В
1926
г.
был
создан
экспериментальный дефектологический
институт
(сейчас
институт
коррекционной педагогики).
3.
Выражение ипонимание смысла
речи
4.
В понимании Дж.Миллера,
центральная задача
психолингвистики –
описать
психологические
процессы, которые
имеют место, когда
люди пользуются
предложениями.
5.
Н.Хомский считал, что серьезное изучениереальной речевой деятельности возможно
лишь в той степени, в какой мы понимаем
сущность порождающих грамматик,
которые усваиваются изучающими язык и
применяются говорящими или
слушающими.
6.
По его мнению, длясовременной структурной
лингвистики характерна
ориентация на синтаксис и
семантику; семантические
и синтаксические
механизмы признаются,
таким образом, основными
механизмами.
7. Модель порождения речевого высказывания Л.С. Выготского
8.
Суть процессапроизводства речевого
высказывания
МЫСЛЬ
СЛОВО
9.
Внутренняя речь поВыготскому — это
«особый внутренний
план речевого
мышления,
посредующий
динамическое
отношение между
мыслью и словом».
10.
Учёный полагал, что внутренняя речьобладает следующими свойствами:
1. Она
лишена
фонации,
т.е.
произнесения звуков;
2. Она
предикативна
(опускаются
подлежащие, и там присутствуют в
основном одни сказуемые);
3. это сокращённая речь (речь без слов).
11.
ТРИ ПЛАНАРЕЧЕВОГО МЫШЛЕНИЯ
Мысль
Внутренняя речь
Слово
12. Научно-обоснованная теория порождения речи и ее концепции
Единство процессов мышления и речиСоотношение понятий «смысл» и
«значение»
Учение о структуре и семантике
внутренней речи.