Взаимосвязь типов ВНД и механизм работы памяти

1.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ТИПОВ
ВНД И МЕХАНИЗМ
РАБОТЫ ПАМЯТИ
ВЫПОЛНЯЛА: МИЗИНОВА КСЕНИЯ
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: РУМЯНЦЕВ РУСЛАН ИВАНОВИЧ

2.

АКТУАЛЬНОСТЬ
Знать свой тип темперамента необходимо для того, чтобы правильно воспринимать
себя и окружающих людей.
Много людей с психической не уравновешенностью. Связанно ли это с их
темпераментом

3.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Целью работы является установление взаимосвязи между типами высшей нервной деятельности и
механизмами работы памяти. Для выполнения этой цели были поставлены следующие задачи:
1) изучить типологические особенности высшей нервной деятельности;
2) рассмотреть нейрофизиологические механизмы памяти, его формы;
3) определить тип высшей нервной деятельности у диагностической группы;
4) провести комплексное исследование механизмов работы памяти;
5) обработать результаты и сделать выводы.

4.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
• Типы высшей нервной деятельности и механизмы работы памяти.

5.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Взаимосвязь типов высшей нервной деятельности и механизмов работы памяти.

6.

ГИПОТЕЗА
Предполагаю, что имеется взаимосвязь между типами высшей нервной деятельности и
механизмами работы памяти. А именно, у испытуемых с сильной, подвижной нервной
системой (сангвиник, холерик) продуктивность работы памяти должна быть выше, чем у
людей, имеющих инертный, слабый тип высшей нервной деятельности (меланхолик,
флегматик).

7.

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Тип ВНД - это совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы,
определяющих характер взаимодействия организма с окружающей средой [3]. Еще врачи
античной древности правильно обращали внимание на индивидуальные различия
темперамента людей, проявляющиеся не только в их характере и поступках, но и в отношении к
болезням, и пытались понять природу этого различия. Так, Гиппократ, исходя из учения о
«соках тела», считал, что преобладание горячей крови делает человека энергичным и
решительным сангвиником, избыток охлаждающей слизи придает ему черты хладнокровного и
медлительного флегматика, едкая желчь обусловливает вспыльчивость и раздражительность
холерика, а черная испорченная желчь определяет поведение вялого унылого меланхолика .

8.

ПОНЯТИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА
• Темперамент- это особенность психики, объясняющая образ действий человека в
той или иной ситуации. Отражает динамическую, а не содержательную сторону
психической деятельности

9.

ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА
Флегматик-можно охарактеризовать как медлительного, спокойного, с устойчивыми стремлениями и более или менее
постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний. Флегматик отличается сильным,
уравновешенным, инертным типом нервной системы. Такие люди имеют надёжную память и склонны принимать
продуманные, взвешенные и нерискованные решения.
Холерик-Человека холерического темперамента можно охарактеризовать как быстрого, порывистого, способного
отдаваться делу со страстностью, преодолевать значительные трудности, но, в то же время, неуравновешенного,
склонного к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения. Данный темперамент характеризуется
сильными, быстро возникающими чувствами, ярко отражающимися в речи, жестах мимике.
Меланхолик-характеризующийся инертностью нервной системой, слабостью
процессов возбуждения и торможения при их неуравновешенности (характерно преобладание процессов
торможения), повышенной чувствительностью и высокой реактивностью психики.
Сангвиник -характеризующаяся высокой психической активностью, энергичностью, работоспособностью, быстротой и
живостью движений, разнообразием и богатством мимики, быстрым темпом речи.

10.

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
• Физиологической основой памяти являются следы в нервной системе от предыдущих
раздражений. Следовые процессы являются общим свойством нервной системы, и поэтому
трудно предполагать наличие каких-либо специализированных центров памяти. Одним из
конкретных проявлений сохранения следов раздражений является доминантный очаг
возбуждения, который, будучи системой с обратной связью, поддерживает ритм,
локализацию, стойкость возбуждения и торможения.

11.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Условия и методика проведения опыта
• Исследование проводилось в несколько этапов.
Теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы.
• Комплексное диагностическое исследование

12.

В ходе исследования было установлено, что сильный, неуравновешенный тип нервной
деятельности имеют 32% испытуемых; сильный, уравновешенный – 20%; слабый,
неуравновешенный -28% и сильный, инертный – 20%.

13.

ПЕРВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Исследования кратковременной зрительной памяти
6
5
4
3
2
1
0
Сангвиник
Холерик
Меланхолик
Высокий
Средний
Низкий
Флегматик

14.

ВТОРОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Исследование кратковременной слуховой памяти
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Сангвиник
Холерик
Меланхолик
Высокий
Средний
Низкий
Флегматик

15.

ТРЕТЬЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Исследование ассоциативного запоминания
6
5
4
3
2
1
0
Сангвиник
Холерик
Меланхолик
Высокий
Средний
Низкий
Флегматик

16.

ВЫВОД
1. Тип ВНД - это совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма с окружающей средой.
Основными критериями типологических свойств нервной системы являются сила процессов возбуждения и торможения, их уравновешенность и подвижность.
2. Одним из необходимых состояний мозга,
обеспечивающих организацию поведения человека, процессов анализа и синтеза в коре больших полушарий, является внимание. Этот психологический термин
означает особое состояние или энергетический уровень бодрствующего организма, который заключается в отборе одних стимулов и подавлении других. При этом в
одних нейронах усиливается возбуждение, а другие нейроны могут быть заторможены.
3. Стресс - это генетически закрепленные комплексы реакций, имеющих
адаптивное значение из-за опережающего включения механизмов, подготавливающих организм к той или иной реакции еще до осознания стрессора.
4. Таким образом, наша гипотеза о существовании связи между типами высшей нервной деятельности и механизмами работы внимания в условиях стресса
опровергнута и подтверждена корреляционным анализом.
5. Внимание индивидуально и не зависит от типологических особенностей высшей нервной
деятельности, его развитие начинается с первых месяцев жизни ребенка, когда он обладает только непроизвольным вниманием, и продолжается по мере взросления.
Внимание легко поддается тренировке, но требуется периодическое закрепление приобретенных качеств.

17.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ