Бессоюзное сложное предложение. Смысловые отношения между простыми предложениями в составе БСП. 9 класс

1.

Бессоюзное сложное
предложение. Смысловые
отношения между простыми
предложениями в составе БСП.
9 класс
Первое марта
Классная работа

2.

организовать деятельность учащихся по
изучению смысловых отношений между
простыми предложениями в составе БСП и
первичному закреплению знаний;
создать условия для развития умений
анализировать языковой материал, определять
смысловые отношения между частями БСП;
содействовать развитию умений ставить цели,
использовать необходимые средства и способы
их достижения;
содействовать развитию умения с достаточной
полнотой и точностью выражать свои мысли;
обеспечить развитие умений самоконтроля;
содействовать осознанию ценности совместной
деятельности.

3.

Прекрасная мысль теряет свою
цену, если она дурно выражена.
Вольтер

4.

Задание:
Сделать вывод о типе каждого предложения.
Устно.
Вы спросите, отчего они жили так?
Вспыхнула звёздочка, и что-то затрещало, и
цветок развернулся перед его очами, осветив и
другие около себя.
За Фомою Григорьевичем водилась особого
рода странность: он до смерти не любил
пересказывать одно и то же.
(Н.В.Гоголь «Вечер на кануне Ивана Купала»)

5.

1. [ ]; [ ]; [ ]. – перечисление фактов, два
простых предложения осложнены.
2. [
] : [пояснение].
3. [
] - [следствие].
4. [
] - [быстрая смена событий].
Рассмотреть. Вспомнить с прошлого урока!

6.

Записать, подчеркнуть грамматическую
основу:
1.
[ ], [ ].
В лесу весело и беззаботно поют птицы, над
цветами летают бабочки.
2.
[ ]; [ ]; [ ].
Кусты орешника, находящегося неподалёку,
разрослись по берегам ручья; засыпая, к
воде склонили свои жёлтые головки цветы
купальницы; воздух наполнен запахами
лета.

7.

[ ]; [ ]; [ ]. – перечисление фактов, два простых
предложения осложнены.
2. [ ] : [пояснение].
3. [ ] - [следствие].
1.
4. [
] - [быстрая смена событий].
А) Возле леса, на горе, дремал с закрытыми ставнями
старый деревянный дом ; мох и дикая трава покрывали его
крышу ; лес, обнимая своей тенью, бросал на него дикую
мрачность.
Б) Ведьма и тут нашлась: оборотилась она под водой в
одну из утопленниц и ушла от плети.
В) Схватила отцовскую саблю и бряк по полу - лапа
кошки с железными когтями отскочила.
Г) Деревянная ручка у двери в это время завертелась дверь распахнулась со скрипом.

8.

Тест. Классная работа.
1. Укажите, почему стоит тире в предложении:
Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять
наши водоёмы.
а) содержание одного предложения противопоставлено
другому;
б) предложения рисуют быструю смену событий;
в) второе предложение заключает в себе вывод, следствие из
того, о чём говорится в первом предложении.
2. Объясните, почему стоит двоеточие в БСП:
Перебрав по пальцам знакомые сёла,
я обнаружил : они все стояли на реке.
а)второе предложение указывает причину того, о чём говорится в
первом;
б) второе предложение дополняет первое предложения;
в) второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его
содержание.

9.

Домашнее задание:
1. Составьте таблицу-памятку «Значения БСП»
(значения БСП, знаки препинания, примеры).
2. Напишите мини сочинение-рассуждение,
раскрывающее смысл высказывания Вольтера
(3 слайд). В работе использовать 2-3 БСП.
(задание по выбору учащихся)

10.

Спасибо за внимание!