Звуковые явления в живой и неживой природе

1.

Повторяем!
Что такое «источник света»?
Назовите виды источников света.
Как распространяется свет?
Что является доказательством этому?

2.

Как называется это явление?
Как оно возникает?

3.

Как называется
такой вид
окраски
животных?
Какова её роль?

4.

Природоведение – 5
Автор: Кунова Г.В.
учитель химии и
биологии
ЦДО г. Липецк

5.

Мы живем не только в мире света и
красок, но и в мире звуков.
В нашей повседневной жизни мы слышим
гул машин, сигналы противоугонных
систем, звучание телевизора и радио,
разговоры домашних.
Устав от городского шума, мы выезжаем на
природу. Сначала кажется, что мы
погрузились в тишину. Но, прислушавшись,
мы начинаем различать звуки: пение птиц,
шелест листвы качающихся от ветра
деревьев, стрекот насекомых, плеск воды.
Везде и всюду нас сопровождают
различные звуки.

6.

Вспомни, какие насекомые издают
звуки?

7.

Звуки издают колеблющиеся телаисточники звука.
Примеры:
телефон , музыкальный
инструмент и наш
голосовой аппарат - это
источники звука.
В трубке телефона
колеблется мембрана, у
скрипки и виолончели струны, у человека в
гортани - голосовые
связки.

8.

Задание 1.
Проделай опыт:
приложи ухо к концу деревянной или
металлической линейки и постучи
карандашом о другой ее конец.
- Может ли звук распространяться в
твердых телах?
Вывод: звук может распространяться
в твердых телах благодаря
колебаниям частиц.

9.

Задание 2.
Ты слышишь звонок в дверь.
- Как распространяется звук?
- Распространение звука идет по схеме:
Источник звука — Передающая среда —
Приемник звука.
Вывод: звук звонка передается по схеме
электрический звонок — твердые тела
(стены и т.п.) и воздух — наш орган слуха.

10.

Вывод:
Колебание тел
порождает звук.
При колебании тел
частицы воздуха тоже
начинают колебаться.
При этом возникает
звуковая волна,
которая «добегает» до
барабанной перепонки
нашего уха, вызывая ее
колебания.
В результате мы
слышим звук.

11.

В зависимости от числа колебаний в одну
секунду (частоты) различают низкие и
высокие звуки.
У насекомых нет голосовых связок, но звуки,
издаваемые комаром, пчелой, шмелем, мы
слышим. Эти звуки создаются колебаниями
крыльев насекомых.
Число колебаний крыльев комара в одну
секунду – 600. Звук получается высокий (тонкий
писк).
Число колебаний крыльев шмеля в одну
секунду- 240. Редкие колебания порождают
низкий звук, и мы слышим не писк, как у комара,
а «бас » шмеля.

12.

Запомни!
Колебания характеризуются частотой.
Редкие колебания порождают низкий
звук, частые - высокий.
Есть звуки настолько низкие или высокие, что
человек их не слышит.
Почему? Наше ухо воспринимает только колебания,
частота которых не реже 17 колебаний и не чаще
20 000 в секунду.
Вот почему мы не слышим, когда летит бабочкакапустница. Частота колебаний ее крыльев всего 1012 в секунду. Не услышим мы и звуков высокой
частоты (свыше 20 000 колебаний в секунду),
испускаемых и воспринимаемых летучими мышами и
дельфинами. Колебания частотой ниже 17 в секундуинфразвуки ( инфра - « ниже » ) и частотой выше
20 000 в секунду -ультразвуки (ультра - « сверх» ) ухо
человека не воспринимает.

13.

Это интересно!
Различные морские жители – медузы,
ракообразные, морские блохи и другие
способны воспринимать инфразвук –
«голос моря».

14.

Это интересно!
Тигры и слоны используют для коммуникации друг с
другом не только рычание, мурлыкание или рев и
трубные позывы, но также и инфразвук, то есть звуковые
сигналы очень низкой частоты, неслышные для
человеческого уха. Инфразвук позволяет животным
поддерживать связь на расстоянии до 8 километров,
поскольку распространение инфразвуковых сигналов
почти не чувствительно к помехам, вызванным
рельефом местности, и мало зависит от погодных и
климатических факторов вроде влажности воздуха.

15.

Это интересно!
Ультразвук в природе:

16.

Практическая работа
«Звуки общения животных».
Цель работы: ознакомиться с ролью
звука в жизни различных животных.
Ход работы:
1. Прослушай записи: «Звуки общения
рыб», «Звуки общения земноводных»,
«Голоса птиц».
2. Отметь, в жизни каких животных звуки
общения помогают обеспечить:
а) защиту потомства — … ;
б) поиск корма — … ;
в) общение с представителями своего
вида — … .

17.

18.

Послушаем песню соловья

19.

Вывод:
При помощи звуков общаются рыбы, живущие
в водной среде, птицы – обитатели воздуха.
Следовательно, звук распространяется и в
жидкости, и в газах.
А если ты слышишь за стеной разговор,
музыку, стук двери в квартире соседей, то
можно заключить, что звук распространяется
и в твердых телах.
Звуки распространяются в твердых, жидких и
газообразных телах, служат источником
информации об окружающем мире.
Звуковые явления наблюдаются как в живой,
так и в неживой природе.

20.

Домашнее задание:
§19
Повторить §14 – 18.

21.

Источники:
Т.С. Сухова, В.И. Строганов:
Природоведение : 5 класс : - М. :
Вентана-Граф, 2010. - 224 с.: ил.
Интернет-ресурсы: рисунки и
фотографии.
Видеосюжеты: http://www.youtube.com