Природно-ресурсный потенциал регионов мира

1.

2.

Вы хотели бы гордиться нашей страной?
Чем должна обладать страна, какой она
должна быть, чтобы вы ею гордились?
Благодаря чему наша страна может стать
такой, чтобы вы ею гордились?

3.

1.Какие из компонентов природы оказывают
наибольшее влияние на жизнь и
хозяйственную деятельность человека?
2.В чем проявляется влияние компонентов
природы на жизнь и хозяйственную
деятельность человека?
3.Какие природные ресурсы вам известны?
4.Какими природными ресурсами богата
наша страна, наш регион?

4.

Раздел
ФИО
педагога
Дата
Тема
урока
Природные ресурсы
Шайхина А.Ж,
07.03.23.
Природно-ресурсный потенциал
регионов мира
Цели
8.5.1.2 - оценивает природно-ресурсный потенциал
обучения,
отдельных регионов мира
которые
достигают
ся на
данном
уроке
Дать понятия “природные ресурсы”, выявить особенности классификации
Цель
природных ресурсов, определить проблемы использования природных ресурсов и
урока
наметить пути их решения.
Составление системного образа природно-ресурсного потенциала региона мира.
оценивает природно-ресурсный потенциал отдельных регионов мира

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

1 группа
«Энергетические ресурсы»
Задание № 1
1.Перечислите виды энергетических ресурсов.
Дайте им общую характеристику.
2.Какую роль играет Мировой Энергетический
Совет (МЭС) на Мировом рынке?
3.Почему большинство развивающихся стран
зависят от импорта энергетических ресурсов?
4.Как вы понимаете выражение: переход от эпохи
«ресурсной щедрости» к эпохе эффективного
использования энергии?

15.

2 группа
«Биологические ресурсы»
Задание № 1
1.Что такое биологические ресурсы?
2.Какое значение имеют растительные ресурсы?
Приведите примеры.
3.Докажите, что ресурсы животного мира важная
составная часть биосферы.
4.Чем объясняется необходимость
международного сотрудничества в решении
проблемы ресурсообеспеченности

16.

3 группа
«Минеральные ресурсы»
Задание № 1
1. Перечислите, что относится к минеральным ресурсам.
2. Проанализируйте схему
№10 и ответьте на вопрос, какие виды минеральных
ресурсов выделяют на Земле? Какое значение они имеют
в хозяйстве?
3. Почему среди стран СНГ по видам и запасам полезных
ископаемых особо выделяется Казахстан?
4.Какие принципы эффективного использования
природных богатств вы можете выделить? Как вы их
понимаете?

17.

4 группа
«Ресурсы Мирового океана»
Задание № 1
1.Что составляет основу ресурсов Мирового океана?
2.Как и где используются богатства Мирового океана?
Приведите примеры.
3.Как вы думаете, почему в настоящее время всё
большее значение приобретают рекреационные
ресурсы?
4.Чем объясняется, что за последнее десятилетие
изучение природных ресурсов выделилось в особое и
очень важное направление географических
исследований

18.

Работа в парах
Самостоятельная творческая деятельность разработка
собственных стратегий по сохранению и бережному
использованию природных ресурсов своего региона
1.Как вы думаете, есть ли необходимость в охране природных ресурсов
при таком их количестве в нашей стране?
2.Зачем и от чего их нужно охранять?
3.Что необходимо сделать, чтобы обеспечить сохранность природных
ресурсов в нашем регионе?
4. Как этого можно добиться?
5.Разработайте план мероприятий или собственную стратегию, которая
обеспечит сохранность природных ресурсов.

19.

Работа в паре
Группа отходов
Пищевые отходы
Бумага
Пластмассы
Опасные
отходы
Металлы
Пути решения

20.

Работа в паре
Группа отходов
Пути решения
Пищевые отходы
1. Компостирование.
2. Отдать на корм скоту.
Бумага
1. Экономить, особенно цветную бумагу.
2. Сдавать макулатуру.
Пластмассы
Предпочитать товары и тару многоразового
использования.
Не покупать товары в излишней упаковке.
Опасные
отходы
Ограничить использование приборов на
батарейках, пользоваться аккумуляторными
батарейками.
Металлы
Сдавать алюминиевые банки.

21.

Пути решения:
1. Бережное, экономное использование
природных ресурсов
2. Применение современных энергосберегающих
технологий
3. Повышение качества продукции
4. Использование вторичного сырья - каждый из
нас может принять участие: сбор макулатуры и
т.д.