Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по тексту. Задание №27. ЕГЭ

1. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по тексту

ЗАДАНИЕ №27 ЕГЭ

2.

Проблема
Пример 1
Пример 2
Смысловая связь
между примерами
Пояснение 1
Пояснение 2
Позиция автора
Собственная позиция +
обоснование
Вывод

3. Алгоритм выявления проблемы художественного текста

Проанализируйте мысли, речь,
поступки, отношения героев
Какие положительные или
отрицательные качества
проявляются в этих поступках?
Какие абстрактные существительные
называют соответствующие
человеческие качества? (долг, честь)
Сформулируйте проблему,
используя данные ключевые слова

4. Средства выражения позиции автора

Слова-маркеры
• Главное, самое важное, надо, нужно
Оценочная
лексика
• Положительная оценка: отличный,
великолепный
• Отрицательная оценка: скверный, наглый
Средства
выразительности
• Тропы, лексические, синтаксические
средства, фигуры речи
Вводные слова
• Могут выражать чувство-отношение автора:
к счастью, к сожалению

5. Проанализируйте мысли, речь, поступки, отношения героев

Каким мы видим Власова в начале текста?
Что возвращает его к жизни?
Почему Власов не хотел, чтобы подругой автора письма
оказалась Луша?
Как герой ожидал новых писем? Почему?
Прислушался ли он к советам насчет здоровья?
Какими чувствами вместо скуки наполнилась душа
Власова?
В чем заключается «загадка природы»?
Почему герой догадался, что письма от Луши?
Назовите изобразительно-выразительные средства,
которыми автор характеризует Лушу, героя, его мысли.

6. Выявляем проблемы

Какие положительные или отрицательные качества
проявляются в мыслях, речи, отношениях героев?
Какие абстрактные существительные называют
соответствующие человеческие качества?
Сформулируйте проблемы, используя данные
ключевые слова, запишите их.

7. От позиции автора к проблеме художественного текста

Выявите основную мысль
текста
Запишите ее в виде
законченного предложения
Определите, на какой вопрос
отвечает это предложение
Запишите этот вопрос, который
является проблемой текста

8. Композиция сочинения

Комментарий
Найдите два примера, которые
проиллюстрируют найденную проблему.
Поясните их.
Установите между ними смысловую связь.

9. Комментарий

Примеры-иллюстрации
Пояснение к примерам
• Писатель изображает (кого,
• Автор не случайно обращает
что)…
Герой говорит: «Цитата».
Стоит обратить внимание на
мысли (слова, поступки)
героя…
Особого внимания
заслуживает такая
художественная деталь, как…
Симпатии автора на стороне
героя, который…
наше внимание на…
Поступок героя показывает,
что…
Слова (мысли) героя
позволяют понять….
Я думаю, описанная ситуация
заслуживает особого
внимания, потому что…
Эти события автор
описывает, чтобы…

10. Комментарий

Работа в группах по вариантам
Что такое сила любви? / Почему важно
проявлять заботу о людях?
II. Бывает ли ложь во спасение и как она
иногда помогает людям?
III. Что такое внешняя и внутренняя красота
человека?
I.
Распределение обязанностей, совместное
обсуждение:
• П+П1
• П+П2
• СП3

11. Работа в группах по вариантам

Смысловая связь между примерами
Смысловые
отношения
Типовые конструкции
Противопоста Противопоставляя эти примеры (этих героев),
вление
автор показывает…
Сравнение,
сопоставление
Сравнивая эти примеры (точки зрения,
героев), мы можем увидеть…
Причина
Что стало причиной этих событий (поступков
героя)? Об этом автор пишет далее.
Следствие,
вывод
Это рассуждение приводит автора к выводу о
том, что…
Уступка
Несмотря на то что все убеждены в
правильности…, герой (автор) думает иначе.

12. Смысловая связь между примерами

Композиция сочинения
Проблема
Над каким вопросом размышляет автор?
Комментарий На каких примерах строит рассуждение? Как
развивается ход его мысли?
Позиция
автора
Как автор отвечает на поставленный вопрос?
Ваша
позиция
Как бы вы ответили на этот вопрос?
Обоснование Какими примерами из жизни,
художественной литературы вы моете
своего
подкрепить свою позицию?
мнения

13. Композиция сочинения

Домашнее задание
Написать сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ

14. Домашнее задание

Не красота вызывает любовь, а любовь заставляет нас
видеть красоту.
Л.Н. Толстой
Любовь столь всесильна, что перерождает и нас самих.
Ф.М. Достоевский
Любовь исцеляет людей: и тех, кто дарует любовь, и тех,
кто принимает этот дар.
К.А. Меннингер

15.

Орфографическая работа
Госп..таль, читали (в, ф)слух, (без)сомнений
забыл (обо)мне, пропал (без)вести, т..инстве..ые
и (не)обыкнове..ые, встречался (не)однажды,
послушался (на)счет здоров..я, ел
(по)немног(у,о), нужно (не)отступать, ску..но без
топ..та и хох..та, без разговора о том(?) о сём,
пошёл на коми(с, сс)ию, ч..до и зага..ка пр..роды

16. Орфографическая работа

(самопроверка)
Госпиталь, читали вслух, без сомнений забыл обо
мне, пропал без вести, таинственные и
необыкновенные, встречался не однажды,
послушался насчет здоровья, ел понемногу,
нужно не отступать, скучно без топота и хохота,
без разговора о том о сём, пошёл на комиссию,
чудо и загадка природы