Особенности нормативно-правового регулирования деятельности психолога в сфере социальной защиты населения. Лекция 5

1.

Лекция 5. Особенности нормативноправового регулирования деятельности
психолога в сфере социальной защиты
населения
доктор психологических наук, член-корреспондент РАО,
заведующий кафедрой психологии развития личности МПГУ
Виктор Стефанович Басюк

2.

Федеральный закон от
28.12.2013 N 442-ФЗ (ред. от
21.07.2014) "Об основах
социального обслуживания
граждан в Российской
Федерации"
2

3.

Статья 3. Основные понятия, используемые
в Федеральном законе
Для целей настоящего Федерального закона используются
следующие основные понятия:
1) социальное обслуживание граждан (далее - социальное
обслуживание) - деятельность по предоставлению
социальных услуг гражданам;
2) социальная услуга - действие или действия в сфере
социального обслуживания по оказанию постоянной,
периодической, разовой помощи, в том числе срочной
помощи, гражданину в целях улучшения условий его
жизнедеятельности и (или) расширения его возможностей
самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные
потребности;
3

4.

Статья 3. Основные понятия,
используемые в Федеральном законе
3) получатель социальных услуг - гражданин, который
признан нуждающимся в социальном обслуживании
и которому предоставляются социальная услуга или
социальные услуги;
4) поставщик социальных услуг - юридическое лицо
независимо от его организационно-правовой формы
и (или) индивидуальный предприниматель,
осуществляющие социальное обслуживание;
4

5.

Статья 3. Основные понятия, используемые
в Федеральном законе
5) стандарт социальной услуги - основные требования к
объему, периодичности и качеству предоставления
социальной услуги получателю социальной услуги,
установленные по видам социальных услуг;
6) профилактика обстоятельств, обусловливающих
нуждаемость в социальном обслуживании - система мер,
направленных на выявление и устранение причин,
послуживших основанием ухудшения условий
жизнедеятельности граждан, снижения их возможностей
самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные
потребности.
5

6.

Статья 15. Признание гражданина
нуждающимся в социальном обслуживании
1. Гражданин признается нуждающимся в социальном
обслуживании в случае, если существуют следующие
обстоятельства, которые ухудшают или могут ухудшить условия его
жизнедеятельности:
1) полная или частичная утрата способности либо возможности
осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться,
обеспечивать основные жизненные потребности в силу
заболевания, травмы, возраста или наличия инвалидности;
2) наличие в семье инвалида или инвалидов, в том числе ребенкаинвалида или детей-инвалидов, нуждающихся в постоянном
постороннем уходе;
3) наличие ребенка или детей (в том числе находящихся под
опекой, попечительством), испытывающих трудности в социальной
адаптации;
6

7.

Статья 15. Признание гражданина
нуждающимся в социальном обслуживании
4) отсутствие возможности обеспечения ухода (в том числе
временного) за инвалидом, ребенком, детьми, а также отсутствие
попечения над ними;
5) наличие внутрисемейного конфликта, в том числе с лицами с
наркотической или алкогольной зависимостью, лицами,
имеющими пристрастие к азартным играм, лицами,
страдающими психическими расстройствами, наличие насилия в
семье;
6) отсутствие определенного места жительства, в том числе у лица,
не достигшего возраста двадцати трех лет и завершившего
пребывание в организации для детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей;
7) отсутствие работы и средств к существованию;
8) наличие иных обстоятельств, которые нормативными правовыми
актами субъекта Российской Федерации признаны ухудшающими
или способными ухудшить условия жизнедеятельности граждан.
7

8.

Статья 15
2. Уполномоченный орган субъекта Российской
Федерации принимает решение о признании
гражданина нуждающимся в социальном обслуживании
либо об отказе в социальном обслуживании в течение
пяти рабочих дней с даты подачи заявления. О принятом
решении заявитель информируется в письменной или
электронной форме. Решение об оказании срочных
социальных услуг принимается немедленно.
3. Решение об отказе в социальном обслуживании может
быть обжаловано в судебном порядке.
8

9.

Статья 17. Договор о
предоставлении социальных услуг
1. Социальные услуги предоставляются гражданину на основании
договора о предоставлении социальных услуг, заключаемого между
поставщиком социальных услуг и гражданином или его законным
представителем, в течение суток с даты представления
индивидуальной программы поставщику социальных услуг.
2. Существенными условиями договора о предоставлении
социальных услуг являются положения, определенные
индивидуальной программой, а также стоимость социальных услуг в
случае, если они предоставляются за плату или частичную плату.
3. Отношения, связанные с исполнением договора о предоставлении
социальных услуг, регулируются в соответствии с законодательством
Российской Федерации.
9

10.

Статья 20. Виды социальных услуг
Получателям социальных услуг с учетом их индивидуальных
потребностей предоставляются следующие виды социальных услуг:
1) социально-бытовые, направленные на поддержание
жизнедеятельности получателей социальных услуг в быту;
2) социально-медицинские, направленные на поддержание и
сохранение здоровья получателей социальных услуг путем
организации ухода, оказания содействия в проведении
оздоровительных мероприятий, систематического наблюдения за
получателями социальных услуг для выявления отклонений в состоянии
их здоровья;
3) социально-психологические, предусматривающие оказание
помощи в коррекции психологического состояния получателей
социальных услуг для адаптации в социальной среде, в том числе
оказание психологической помощи анонимно с использованием
телефона доверия;
4) социально-педагогические, направленные на профилактику
отклонений в поведении и развитии личности получателей социальных
услуг, формирование у них
10

11.

Статья 22. Содействие в предоставлении медицинской,
психологической, педагогической, юридической,
социальной помощи, не относящейся к социальным
услугам (социальное сопровождение)
1. При необходимости гражданам, в том числе родителям,
опекунам, попечителям, иным законным представителям
несовершеннолетних детей, оказывается содействие в
предоставлении медицинской, психологической, педагогической,
юридической, социальной помощи, не относящейся к социальным
услугам (социальное сопровождение).
2. Социальное сопровождение осуществляется путем привлечения
организаций, предоставляющих такую помощь, на основе
межведомственного взаимодействия в соответствии со статьей 28
настоящего Федерального закона. Мероприятия по социальному
сопровождению отражаются в индивидуальной программе.
11

12.

Статья 31. Предоставление
социальных услуг бесплатно
1. Социальные услуги в форме социального обслуживания на дому, в
полустационарной и стационарной формах социального обслуживания
предоставляются бесплатно:
1) несовершеннолетним детям;
2) лицам, пострадавшим в результате чрезвычайных
ситуаций, вооруженных межнациональных (межэтнических) конфликтов.
2. Социальные услуги в форме социального обслуживания на дому и в
полустационарной форме социального обслуживания предоставляются
бесплатно, если на дату обращения среднедушевой доход получателя
социальных услуг, рассчитанный в соответствии с нормативными
правовыми актами Российской Федерации, ниже предельной величины
или равен предельной величине среднедушевого дохода для
предоставления социальных услуг бесплатно, установленной законом
субъекта Российской Федерации.
3. Нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации
могут быть предусмотрены иные категории граждан, которым
12
социальные услуги предоставляются бесплатно.

13.

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО
РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 27 сентября 1996 г. N 1
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ
О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ
НАСЕЛЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
13

14.

ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ
НАСЕЛЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
I. Общие положения
14

15.

1. Понятие профессиональной ориентации,
ее направления, цели и методы
1.1. Профессиональная ориентация - это обобщенное понятие
одного
из
компонентов
общечеловеческой
культуры,
проявляющегося в форме заботы общества о профессиональном
становлении подрастающего поколения, поддержки и развития
природных дарований, а также проведения комплекса
специальных мер содействия человеку в профессиональном
самоопределении и выборе оптимального вида занятости с
учетом его потребностей и возможностей, социально экономической ситуации на рынке труда.
15

16.

1.2. Важнейшими направлениями
профессиональной ориентации являются:
профессиональная консультация - оказание
помощи человеку в профессиональном
самоопределении с целью принятия осознанного
решения о выборе профессионального пути с
учетом его психологических особенностей и
возможностей, а также потребностей общества;
16

17.

1.4. Основные методы профессиональной
ориентации:
•информирование - индивидуальное, групповое, массовое,
непосредственное (лекция, беседа), опосредованное
(средствами массовой информации);
•психологическое и медицинское консультирование;
•психологическая, психофизиологическая, медицинская
диагностика;
•различные педагогические методы.
17

18.

2. Понятие психологической
поддержки, ее направления, цели и методы
2.1. Психологическая поддержка - система социально психологических способов и методов, способствующих
социально - профессиональному самоопределению личности в
ходе формирования ее способностей, ценностных ориентаций
и самосознания, повышению ее конкурентоспособности на
рынке труда и адаптированности к условиям реализации
собственной профессиональной карьеры. Психологическая
поддержка осуществляется путем оптимизации
психологического состояния человека как следствие полного
разрешения или снижения актуальности психологических
проблем, препятствующих трудовой, профессиональной,
социальной самореализации на каждом из этапов жизни
отдельного человека, малых групп, коллективов, формальных и
неформальных объединений людей.
18

19.

2.2. Основными направлениями
психологической поддержки являются:
психологическая профилактика - содействие полноценному психическому развитию
личности, малых групп и коллективов, предупреждение возможных личностных и
межличностных проблем неблагополучия и социально-психологических конфликтов,
включая выработку рекомендаций по улучшению социально-психологических условий
самореализации личности, малых групп и коллективов с учетом формирующихся
социально - экономических отношений;
психологическое консультирование - оказание помощи личности в ее самопознании,
адекватной самооценке и адаптации в реальных жизненных условиях, формировании
ценностно-мотивационной сферы, преодолении кризисных ситуаций и достижении
эмоциональной устойчивости, способствующих непрерывному личностному росту и
саморазвитию, включая консультации руководителей по вопросам работы с персоналом и
семейные консультации;
психологическая коррекция - активное психолого-педагогическое воздействие,
направленное на устранение отклонений в психическом и личностном развитии,
19
гармонизацию личности и межличностных отношений.

20.

2.3. Психологическая поддержка осуществляется в
целях:
•психологического обеспечения свободного и
гармоничного развития личности в современном
обществе на всех этапах ее становления и
самореализации;
•предупреждения развития негативных тенденций в
психологии людей, преодолении трудностей
личностного роста, коррекции отклоняющегося
поведения, устранения конфликтных ситуаций во
взаимоотношениях.
20

21.

2.4. Основные методы психологической поддержки:
•психологическое просвещение;
•психологическое и психотерапевтическое
консультирование;
•психологическая диагностика;
•психологический тренинг;
•психологическая коррекция;
•другие индивидуальные и групповые методы
психологической работы.
21

22.

4. Понятие государственной системы профессиональной
ориентации и психологической поддержки населения
Государственная система профессиональной ориентации и
психологической поддержки населения в Российской Федерации
(далее именуется "государственная система") представляет собой
совокупность государственных органов, организаций и учреждений,
деятельность которых направлена на развитие образования,
воспитания, профессиональной ориентации, занятости,
здравоохранения и социально - психологической защиты граждан.
Для достижения психолого-профориентационных целей субъекты
государственной системы тесно взаимодействуют друг с другом и в
пределах своих компетенций исполняют функции в области
профессиональной ориентации и психологической поддержки
населения.
Деятельность государственной системы подчинена целям
государственной политики в данной области и направлена на
организацию психолого-профориентационного обслуживания
населения с учетом профессиональных интересов, потребностей,
возможностей и состояния здоровья человека, исходя из требований22
рынка труда и складывающихся социально - экономических условий.

23.

5. Управление государственной системой
профессиональной
ориентации и психологической поддержки населения
в Российской Федерации
5.1. Определение приоритетных направлений развития
государственной системы, обеспечение согласованных действий
заинтересованных федеральных органов исполнительной власти
и органов исполнительной власти субъектов Российской
Федерации в области профессиональной ориентации и
психологической поддержки населения осуществляет
Межведомственная комиссия по вопросам профессиональной
ориентации и психологической поддержки населения, созданная
в соответствии с Постановлением Правительства Российской
Федерации от 27 ноября 1995 г. N 1177.
23

24.

5.2. В целях осуществления действенной координации
деятельности в области профессиональной
ориентации и психологической поддержки населения,
содействия развитию территориальных служб
психолого-профориентационной направленности по
решению соответствующего органа исполнительной
власти субъекты Российской Федерации на их
территории могут создавать комиссии по вопросам
профессиональной ориентации и психологической
поддержки населения.
24

25.

6. Компетенция в области
профессиональной ориентации и
психологической поддержки населения
6.4. Образовательные учреждения (начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования) и специальные
(коррекционные) учреждения для учащихся с отклонениями в развитии
совместно с организациями здравоохранения, учитывая местные
условия и интересы обучающихся, на основе государственных
стандартов и нормативов:
•обеспечивают профориентационную направленность учебных
программ, пособий и учебно - воспитательного процесса в целом,
участие в этой работе педагогических коллективов, родительской
общественности, специалистов соответствующих организаций и
учреждений;
•проводят системную, квалифицированную и комплексную
профориентационную работу;
•формируют у учащихся общеобразовательных учреждений сознательный
подход к выбору профессии в соответствии с интересами, состоянием
здоровья и особенностями каждого учащегося с учетом потребности
региона в кадрах;
25

26.

6. Компетенция в области
профессиональной ориентации и
психологической поддержки населения
•привлекают учащихся во внеучебное время к техническому и
художественному творчеству, повышают его роль в выборе профессии;
•организуют профессиональное просвещение и консультирование
учащихся, формируют у них профессиональные намерения на основе
комплексного изучения личности с учетом их индивидуальных
психофизиологических особенностей, состояния здоровья, а также
потребностей региона в кадрах;
•организуют дифференцированное обучение учащихся для более
полного раскрытия их индивидуальных интересов, способностей и
склонностей;
•обеспечивают органическое единство психолого - педагогической и
медицинской консультации, профессионального отбора (подбора)
молодежи, поступающей в образовательные учреждения
профессионального образования;
•используют возможности психологических служб, организуемых в
образовательных учреждениях, для организации и проведения
профориентационной работы.
26

27.

6.5. Психологические службы в образовательных
учреждениях в соответствии с нормативными документами:
•активно содействуют формированию личностного и интеллектуального
потенциала учащихся;
•создают психологические условия для наиболее полного развития
творческих способностей, познавательной и нравственно мотивационной сфер личности;
•оказывают психологическую помощью педагогическим коллективам и
родителям в преодолении отклонений в интеллектуальном и
личностном развитии учащихся, в разрешении конфликтных ситуаций;
•внедряют достижения психологии в практику образовательно воспитательного процесса.
27

28.

6.6. Образовательные учреждения
профессионального образования
проводят профессиональный отбор
(подбор) поступающих на обучение с
учетом показателей
профессиональной пригодности и
прогнозируемой успешности освоения
профессии, специальности, усиления
мотивации к выбранному профилю и
адаптации к будущей профессии.
28

29.

6.7. Дошкольные учреждения в
процессе реализации программ
воспитания:
•осуществляют психолого - социальную
ориентацию детей;
•проводят бесплатные учебные занятия
по изучению мира труда;
•развивают у детей в ходе игровой
деятельности трудовые навыки;
•формируют мотивации и интересы
детей с учетом особенностей их
возраста и состояния здоровья.
29

30.

8. Профессиональная деятельность в области
профессиональной ориентации и психологической
поддержки населения
К работе в области профессионального
консультирования, профессионального отбора
(подбора), психодиагностики и коррекции допускаются
только лица, имеющие соответствующее образование и
прошедшие аттестацию в установленном порядке.
30

31.

III. Социальные гарантии в области
профессиональной ориентации
9. Гарантированный минимум
психолого - профориентационных услуг
9.1. Гарантированный минимум бесплатных психолого профориентационных услуг включает в себя:
•предоставление профессиональной информации всем обратившимся
за таковой независимо от места проживания, работы или учебы;
•проведение для учащихся общеобразовательных учреждений групповых
профконсультаций и занятий по психологическому консультированию и
сопровождению профессионального выбора;
•оказание индивидуальной психолого - профориентационной помощи
учащимся общеобразовательных учреждений, воспитанникам школ интернатов и детских домов, инвалидам, учащимся образовательных
учреждений профессионального образования, работающей молодежи в
первые три года трудовой деятельности, лицам с ограниченной
трудоспособностью, гражданам, имеющим статус безработного,
вынужденного переселенца или беженца.
31

32.

9.2. Дополнительный перечень психолого
- профориентационных услуг,
предоставляемых бесплатно или на
льготных условиях, может
устанавливаться органами
государственной власти субъектов
Российской Федерации с учетом
местных условий и возможностей.
32

33.

ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 19 июля 2000 г. N 53
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННОГО
(МУНИЦИПАЛЬНОГО) УЧРЕЖДЕНИЯ "ЦЕНТР
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ"
33

34.

1.1. Государственное (муниципальное) учреждение "Центр
психолого-педагогической помощи населению" (далее Центр) рекомендуется создавать в целях оказания
специализированной психолого-педагогической помощи
населению.
1.2. Учредителем Центра (далее - учредитель) может
выступать орган социальной защиты населения
соответствующего субъекта Российской Федерации или
муниципальный орган социальной защиты населения на
основании решения, принимаемого органом
исполнительной власти субъекта Российской Федерации
или органом местного самоуправления.
34

35.

II. Основные направления
деятельности Центра
2.1. Деятельность Центра направлена на социальное
обслуживание граждан, реализацию права семьи и детей на
защиту и помощь со стороны государства, обеспечение
психологической защищенности населения, поддержку и
укрепление его психологического здоровья, взаимодействие с
различными службами в сфере психологической работы с
населением, участие в проведении единой
общегосударственной политики психолого-педагогической
помощи и социальной защиты населения, возрождение
духовных начал в человеке, в связи с чем Центр осуществляет:
35

36.

оказание квалифицированной социально-психологической и
психотерапевтической помощи гражданам, находящимся в
трудной жизненной ситуации;
профилактику девиантных форм поведения, суицидов,
проведение мероприятий для семей, имеющих детей с
ограниченными возможностями;
осуществляет мероприятия по повышению стрессоустойчивости и
психологической культуры населения, особенно в сфере
межличностного, семейного, родительского общения;
консультирование по вопросам развития и возрастных
особенностей детей и подростков, родительско-детских
отношений, формирования супружеских и семейных отношений,
включая сексуальные, межличностных отношений и другим
вопросам;
36

37.

•психологическую коррекцию нарушений общения у детей, искажений
в психологическом развитии ребенка, неблагоприятных форм
эмоционального реагирования и стереотипов поведения, конфликтных
взаимоотношений родителей с детьми, неадекватных родительских
установок и стереотипов воспитания ребенка, нарушений супружеских
отношений;
•оказание помощи семье в воспитании детей, обучении детей и
родителей здоровому образу жизни, поддержании психологического и
физического здоровья, успешном разрешении семейных конфликтов и
в других вопросах;
•организацию работы телефона экстренной психологической помощи;
•организацию деятельности групп взаимоподдержки, создание клубов
общения, проведение мероприятий по проблемам, входящим в
компетенцию Центра;
37

38.

•пропагандистскую, организационную, издательскую, просветительскую
деятельность;
•разработку целевых программ социальной защиты населения;
•разработку предложений по совершенствованию законодательства об
охране прав семьи, обеспечению социально-правовой защищенности
женщин и детей, работе психологических служб;
•регулярный анализ обращений в Центр, разработку рекомендаций для
местных органов государственной власти по профилактике кризисных
явлений, а также рекомендаций по совершенствованию психологопедагогической поддержки населения;
•организацию выступлений в средствах массовой информации по
актуальным психолого-социальным, социально-педагогическим
проблемам.
38

39.

Центр, имеющий областной, краевой статус, выполняет
также следующие задачи:
•методическое руководство психологическими службами,
работающими в системе социальной защиты населения
на обслуживаемой территории;
•осуществление повышения квалификации работников
психологических служб учреждений социальной защиты
населения;
•проведение научно-исследовательской работы,
апробации и внедрения социально-защитных новаций.
39

40.

2.2. Направления деятельности Центра могут
корректироваться в зависимости от социальнодемографической и экономической ситуаций в
регионе, национальных традиций, нуждаемости
населения в конкретных видах социальной
поддержки и других факторов.
40

41.

V. Условия принятия, обслуживания
и снятия с обслуживания граждан
5.1. Граждане имеют право обратиться в Центр лично, по
телефону, направить письменное заявление.
Допускается анонимное обращение граждан для получения
отдельных видов помощи.
Общение между гражданами и работниками Центра может
происходить вне учреждения.
По просьбе граждан в связи с объективной невозможностью
посещать Центр работники Центра должны оказывать
социальные услуги на дому.
41

42.

5.2. Социальное обслуживание граждан Центром
осуществляется в соответствии с этапами:
•выявление существа и причин имеющейся или реально возможной
трудной жизненной ситуации, личностных особенностей гражданина,
специфики его окружения и других характеристик жизнедеятельности;
•разработка при наличии у граждан трудной жизненной ситуации
индивидуальных программ комплексной или социальной реабилитации
или адаптации;
•разработка в случае реально возможной у граждан трудной жизненной
ситуации программ комплексной или социальной профилактики;
•координация выполнения индивидуальных комплексных программ
реабилитации, адаптации и профилактики, в реализации которых
участвуют иные социальные службы, а также государственные,
муниципальные и негосударственные органы, организации и
учреждения (здравоохранения, образования, миграционной службы и
т.п.);
•реализация разработанных программ профилактики и реабилитации. 42

43.

5.3. Содержание социального обслуживания
граждан Центром определяется индивидуальными программами:
•комплексной реабилитации, направленной на решение всей
совокупности проблем граждан, осуществляемой как работниками
Центра, так и других социальных служб, государственных,
муниципальных и негосударственных органов, организаций и
учреждений (здравоохранения, образования, внутренних дел,
миграционной службы и т.п.);
•социальной реабилитации, направленной на решение только
социальных проблем граждан или части из них, осуществляемой
работниками Центра и других социальных служб;
•комплексной адаптации, направленной на решение всей
совокупности проблем, возникающих у граждан в связи со сменой
условий и места жизнедеятельности, осуществляемой как
работниками Центра, так и других социальных служб, государственных,
муниципальных и негосударственных органов, организаций и
учреждений (здравоохранения, образования, внутренних дел,
миграционной службы и т.п.);
43

44.

•социальной адаптации, направленной на решение социальных проблем,
возникающих у граждан в связи со сменой условий и места
жизнедеятельности, осуществляемой работниками Центра и других
социальных служб;
•комплексной профилактики, направленной на предотвращение реальной
угрозы трудной жизненной ситуации, осуществляемой работниками Центра и
других социальных служб, государственных, муниципальных и
негосударственных органов, организаций и учреждений (здравоохранения,
образования, внутренних дел, миграционной службы и т.п.);
•социальной профилактики, направленной на предотвращение социальных
последствий реальной угрозы трудной жизненной ситуации, осуществляемой
работниками Центра и других социальных служб.
•Решение о разработке конкретного вида индивидуальных программ
принимается исходя из их реальной необходимости, способности граждан
самостоятельно решить часть собственных жизненных проблем,
возможностей, имеющихся у Центра, и других объективных обстоятельств.
44

45.

5.4. При разработке и утверждении индивидуальных программ,
указанных в п. 5.3 настоящих Методических рекомендаций, в
обязательном порядке проводится консилиум, в котором принимают
участие работники различных функциональных подразделений Центра
и работники других социальных служб, государственных,
муниципальных и негосударственных органов, организаций и
учреждений (здравоохранения, образования, внутренних дел,
миграционной службы и т.п.). При невозможности их личного участия
осуществляется согласование с ними мероприятий, включаемых в
индивидуальные программы.
Координация разработки и реализации каждой из индивидуальных
программ осуществляется каким-либо функциональным отделением
Центра в соответствии с его профилем по решению консилиума,
которое утверждается приказом директора Центра.
45