Журналистика новостей

1.

ЖУРНАЛИСТИКА
НОВОСТЕЙ
Преподаватель: Шерчалова Е.В.
[email protected]
Факультет журналистики
Московского университета
им. А. С. Грибоедова

2.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ
МОМЕНТЫ

3.

Тема 1. Предмет, цели и
задачи курса «Журналистика
новостей». Журналистика
новостей в современной
прессе
Тема 2. Новость как базовая
единица журналистики
новостей. Краткие новости.
«Жесткий» вариант. «Мягкий»
вариант новостей
Тема 3. Форма
«перевернутая пирамида»
Тема 4. Вспомогательные
элементы репортерских
новостей
Тема 5. Развернутая новость.
Наглядная новость
Тема 6. Новость в движении.
Репортаж
Тема 7. Интервью
Семинар. Новостная
журналистика
Темы

4.

Амзин А. Как новые медиа изменили
журналистику. 2012—2016.
Литература
Корконосенко С.Г. Теория
журналистики. Моделирование и
применение
Тертычный А.А. Жанры
периодической печати
Шостак М.И. Новостная
журналистика. Новости прессы
Колесниченко А.В. Настольная книга
журналиста

5.

Сдача зачета:
тексты (до 25.02)
Подготовка четырех текстов
разных жанров:
• жесткая новость,
• мягкая новость или фиче,
• наглядная новость,
• репортаж или интервью.
Зачет будет проходить в
формате обсуждения ваших
текстов, поэтому вам нужно
понимать специфику жанров.

6.

ПОДГОТОВКА
КУРСОВОЙ
РАБОТЫ

7.

Курсовая работа: темы
• Особенности новостной журналистики в
интернете
• Средства художественной выразительности в
софт-новости
• Средства художественной выразительности в
репортаже
• Специфика индивидуальной техники
интервьюирования (на примере - по выбору)
• Продвижение новостного Интернет-ресурса в
социальных сетях
• Современные формы новостной
журналистики
• Феномен «новых медиа» и современная
журналистика
• Проблема международного терроризма
в освещении современных западных
СМИ.
• Конвергенция и дигитализация как
важнейшие тенденции развития СМИ на
рубеже ХХ – XXI веков
• Русскоязычные СМИ в зарубежных
странах
• Психологические основы
медиаманипулирования.
• Особенности репортажного сюжета
• Эффект присутствия и эффект соучастия
в репортаже
• Фрагменты цитат в новостях как основной
и вспомогательный материал

8.

Курсовая работа: оформление
Курсовая работа представляется в виде текста на бумаге формата А4, набранного на
компьютере (шрифт TimesNewRoman, кегль 14 пт, полуторный интервал, поля: левое 3
см, верхнее 2,5 см, правое 1 см, нижнее 2 см) со сквозной нумерацией, начиная со 2
страницы (первая страница – титульный лист) и общепринятыми сокращениями.
Курсовая работа должна иметь ссылки на приведенные иллюстрации, литературные и
статистические источники. Работы без ссылок на источники не принимаются. Сноски
могут быть приведены внизу страницы или указаны по тексту в скобках (порядковый
номер источника в списке литературы и номер страницы). Сноска внизу страницы
должна содержать фамилию и инициалы автора, название работы, место издания,
название издательства, год издания, номер страницы.
В конце курсовой работы обязательно указать список использованной литературы,
составляемый в следующем порядке:
• законы РФ и постановления Правительства РФ (составляются от последнего года к предыдущему),
нормативные акты и инструкции;
• монографическая и учебная литература;
• статьи периодической печати и интернет-ресурсы
Все источники приводятся в алфавитном порядке. Старайтесь использовать не менее 15
источников.

9.

Курсовая работа
Оригинальность – не менее 65%
Общий объём работы – не менее 30 тыс. знаков с
пробелами
Срок сдачи (выслать работу в электронном
виде) – 8.04.2023. После 6.04 курсовые работы не
принимаются
Защита курсовой работы – очно, 8.04.2023 в 15:30
с презентацией. Регламент выступления – 10
минут.

10.

• Титульный лист
• Содержание
• Введение
Структура курсовой
работы
• Основная часть:
• глава 1 (теоретические понятия, история, функции, методы, задачи, определения и т.д. - должна
быть связана с задачами и с второй главой);
• глава 2 (проведение практического исследования, описание методик и методов, результаты и
выводы – всё то, что доказывает теорию, приведенную в первой главе).
Обычно в одном параграфе реализуется одна-две задачи. В начале главы вы можете дать краткое
описание, что в ней приводится, в конце – основные выводы. Но выводы в конце главы и выводы в
заключении не должны дословно дублировать друг друга.
• Заключение – связано с введением (приведение основных выводов, доказательство, что цель
достигнута, задачи решены). Особое внимание надо уделить формулировке введения и заключения.
• Список используемой литературы (старайтесь использовать источники, опубликованные не
позднее 2015 года (можно брать переиздания) и имеющие автора, не просто рандомные статьи из
Интернета)
• Приложения (при наличии): в приложения выносятся большие иллюстрации и таблицы,
второстепенные графики и иная информация. Раздел не учитывается при проверке на плагиат и при
подсчете объема работы.

11.

Как можно структурировать
повествование?
• Перед началом параграфов добавить краткое описание, что в главе
содержится (В данной главе мы(я) рассмотрим(ю) такие понятия … Также кратко
остановлюсь на истории развития … и обращусь к функциям/ методам/ задачам/ … ).
• В начале каждого параграфа дать его краткое описание – о чем конкретно
в этом параграфе вы говорите (один абзац).
• В конце каждого параграфа тезисно дать выводы по параграфу (Таким
образом, рассмотрев …, мы(я) пришли(а/ел) к выводу, что …) Выводы можно давать по
пунктам.
• В одном абзаце – одна мысль. Не делайте абзацы очень большими.
Предварительно напишите для себя план: что вы хотите рассказать? Какие
понятия, определения, функции и т.д. вам нужны? Лучше уделять 2 часа
каждую неделю и написать вдумчивую, качественную работу (и потом не
иметь проблем), чем родить уродца за 2 ночи перед сдачей (и потом иметь
кучу проблем).
• Списки и схемы воспринимаются легче, чем сплошной текст. Не забывайте
про оформление списков (каждый пункт с большой буквы, в конце строки –
точка с запятой или запятая, после последнего пункта – точка).

12.

Структура курсовой работы: введение
(заключение «зеркалит» введение)
Обязательные элементы:
• актуальность выбранной темы и проведенного исследования;
• объект и предмет исследования https://bibloid.ru/kursach/start/object-andsubject.html;
• цель и задачи, необходимые для достижения цели;
• научная новизна;
• методология (методы и методики);
• описание литературы (один-два абзаца о ключевых источниках);
• структура работы с кратким описанием содержания каждого пункта.
Необязательные элементы:
• гипотеза (ваше предположение);
• исследовательский вопрос, на который вы будете отвечать в ходе
исследования);
• теоретическая и практическая значимость.

13.

Образец оформления
постраничных сносок
• Иностранный источник на иностранном языке без указания автора: Ocasio-Cortez
to be youngest woman ever elected to Congress: [Электронный ресурс] // CNN.
2018. URL: https://edition.cnn.com/2018/11/06/politics/ocasio-cortez-youngest-womanever/index.html. (Дата обращения: 10.01.2022).
• Иностранный источник на иностранном языке с указанием автора: Turner L.
Metamodernist // Manifesto: [Электронный ресурс] // Metamodernism.org. 2011. URL:
http://www.metamodernism.org. (Дата обращения: 10.01.2022).
• Статья на русском языке: Иссерс О.С. Грани «новой искренности» в современной
политической коммуникации // Вестник НГУ. Серия: История, филология. 2020. № 6.
С. 216—227.
• Статья на иностранном языке: Cameron E. American Eccentric Cinema, by Kim
Wilkins // Alphaville: Journal of Film and Screen Media. 2021. № 21. С. 206—212.
• Страница в учебнике: Серновиц Э. Сарафанный маркетинг: как умные компании
заставляют о себе говорить. М., Манн, Иванов и Фербер, 2012. С. 51, 55.

14.

Образец оформления списка
литературы (по алфавиту, нумеруется)
• Статья: Арсенова Е. В., Панкова О. Н. Инструменты коммерциализации инноваций:
эмпирическое исследование рынка FMCG. Эффективное антикризисное
управление. – 2017. – № 4. – С. 15–27.
• Статья на иностранном языке: Djambaska A. Is Humor Advertising Always Effective?
Parameters for Effective Use of Humor in Advertising // Journal of Management
Research, Macedonia. – Vol. 8. – No. 1. – 2016. – P. 21–28.
• Учебник или монография: Бернадская Ю. С. Основы рекламы. – М.: Наука, 2005. –
281 с.
• Учебник или монография на иностранном языке: Godin S. Permission Marketing :
Turning Strangers Into Friends And Friends Into Customers. – NY.: SIMON & SCHUSTER, 1999.
– 172 p.
• Электронный ресурс: Варламова Д. Психология тролля: как современная культура
порождает эмоциональное отчуждение: [Электронный ресурс]. URL:
https://theoryandpractice.ru/posts/12376-trololo (дата обращения: 9.03.2019).
• Электронный ресурс на иностранном языке: Keane L. Creating Consumer Insights: A
Researcher’s Guide: [Электронный ресурс]. URL:
https://blog.globalwebindex.com/marketing/consumer-insights/ (дата доступа:
21.11.2018)

15.

МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ
В КУРСОВОЙ РАБОТЕ

16.

Теоретические методы и методики
• Сравнительный метод (компаративный анализ)
• Сравнительно-исторический метод (в литературоведении устанавливает сходства и различия
между литературными явлениями в разных странах.)
• Сопоставительный метод (система приемов и методики анализа, используемая для выявления
общего и особенного в сопоставляемых объектах).
• Типологический метод (сходства и различия в литературных явлениях не на основе прямых
контактов, а путем выявления степени сходства условий культурной жизни)
• Социологический метод (объект и предмет в социальном контексте)
• Метод контекстуального анализа (художественного произведения предусматривает наличие
определенного контекста, в котором произведение изучается и анализируется)
• Метод интертекстуального анализа (Интертекстуальность в литературоведении трактуется как
свойство одного художественного произведения ассоциироваться с другим произведением или
несколькими произведениями)
• Функциональный метод (механизм)
• Метод концептуального анализа (внимание уделяется вопросам соотношения языка и культуры,
языка и национального менталитета, языка и национального сознания, а также национальной
специфики и самобытности; интегративный метод предполагает одновременное использование
инструментария разных филологических и гуманитарных дисциплин –
лингвистики, литературоведения, культурологии, психологии).
Подробнее:
http://eor.dgu.ru/lectures_f/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA/%D0%A3%D1%87
%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA/public_html/page21.html

17.

См. Зинченко В.Г., Зусман В.Г., Кирнозе З.И.
«Методы изучения литературы. Системный
подход»
• Биографический метод
• Культурно-исторический метод
• Сравнительно-исторический метод
• Компаративистика
• Социологический метод
• Психологические подходы
• Метод литературной герменевтики
• Формальный метод
• Структурный метод

18.

Практические методы
Сравнение
• Устанавливает сходства и различия, определяет
общее и специфическое, выявляет изменения,
тенденции и закономерности.
Наблюдение
• Опирается на восприятие органами чувств
предметной деятельности и приводит к результатам,
не зависящим от воли наблюдателя.
Описание
• Базируется на результатах наблюдения (качественное)
и измерения (количественное) и может
квалифицироваться как их завершающая фаза.
Эксперимент
(моделирование)
•Предусматривает опытное изучение предметов и
явлений в естественной или преднамеренно созданной
среде.
Анкета, опрос,
интервью, беседа
•Заключаются в сборе устной или письменной
информации от собеседников или респондентов.

19.

Включенное наблюдение
Фокус-группа (групповая дискуссия)
Прямое наблюдение
Контент-анализ
https://zaochnik.ru/blog/metody-issledovanija-vkursovoj-rabote-primer/

20.

Подготовка презентации к защите
курсовой работы (примерный план):
• Слайд 1: титульный лист (науч.руководитель, ваше ФИО и №
группы, название работы, название института)
• Слайд 2: План вашего рассказа (не обязательно)
• Слайд 3-5: актуальность; объект, предмет; цель, задачи; методы
(берем из введения)
• Слайд 6: тезаурус (основные определения) работы (кратко)
• Слайд 7-12: описание практического исследования, основные
выводы, результаты (должны отражать задачи и цель)
• Слайд 13: литература (не обязательно)
Слайд 14: спасибо за внимание
Лучше отрепетировать пару раз ваше выступление заранее. Можете подготовить краткую
шпаргалку для выступления, но полностью читать нельзя. Будьте готовы к одному-двум
вопросам.

21.

Где искать источники?
• https://cyberleninka.ru/ (статьи)
• https://scholar.google.com/ (статьи, учебники и
монографии на русском и английском языках)
• https://www.academia.edu/ (источники на английском
языке)

22.

Тема 1.
Журналистика
новостей в
современной
прессе

23.

Информация – это…
любые сведения, принимаемые и
передаваемые, сохраняемые различными
источниками.
все то, чем могут быть дополнены наши
знания и предположения.
сведения, разъяснения, изложение.
любые данные или сведения, которые коголибо интересуют.

24.

Новость – это…
• Когда собака кусает человека, это не новость, потому что такое случается часто. Но
когда человек кусает собаку, – это новость.
приписывается Джону Богарту и Чарльзу Дана
• Новость – это то, что интересует хорошего газетчика.
Джеральд Джонсон,
репортер балтиморской газеты The Sun
• Новость – это нечто, что кто-то где-то очень хочет скрыть. Все остальное – реклама.
приписывается Вильяму Херсту и лорду Нортклифу
• Новость – это то, что не было известно нашему агентству.
Главный редактор ереванского агентства
новостей Арминфо Александр Аванесов.

25.

Информация – это все
многообразие событий, которые
нас окружают.
Новость – это информация,
которая потенциально может
стать основой для написания
материала, это журналистский
факт. Каждая такая новость
должна обладать рядом
классических элементов.

26.

Произошло событие. Как этот факт может отразиться в информационном
пространстве? О чем могут быть опубликованы материалы?
Выяснение
причины
Что сделали /
что не сделали
Уточнение
деталей
Определение
тональности
СОБЫТИЕ
Сравнение с похожими,
встраивание в повестку
дня
Последствия
Комментарий
(позиция)

27.

Параметры новостей:
воздействие:
• событие интереснее, если его последствия скажутся на большом
количестве людей.
знаменитости:
• нам свойственно любопытство. Интересна информация об известных,
знаменитых людях, об их работе, повседневной жизни, увлечениях.
необычное:
• события или люди, не вписывающиеся в обыденность, чем-то
выделяющиеся, странные или экстраординарные всегда интересны
для читателей.

28.

Конфликт:
Факторами,
благодаря
которым
события
становятся
достаточно
интересными,
чтобы быть
новостями в
прессе,
считаются:
повышенное внимание средств массовой информации к вооруженным
столкновениям, демонстрациям, стрельбе во всех ее видах объясняется
именно фактором конфликта, который делает события интересными,
Близость в пространстве:
людям всегда интересно знать, что происходит рядом с ними.
Время:
мы хотим знать последние новости.

29.

Элементы новости:
Желательны также:
«своевременность» происшествия, ощутимая
важность его оперативной подачи;
конфликтность происшествия или
его особая яркость (причудливость
события);
близость ситуации читателям конкретного
издания: сплетение ее тематики со
специфическим интересом аудитории
(возрастным, профессиональным и пр.);
явная значимость события для всех
безотносительно к специфическим
интересам («Тема преодолевает все
границы»);
эффект «эмоционального толчка» при
необычайном происшествии (иной вариант
«темы, преодолевающей границы»).
связь происшествия с «известным
именем» (или влиятельным
человеком);
«человеческий интерес»: какие-то
обстоятельства события, к которым,
изначально, каждый лично
неравнодушен («жизнь», «смерть»,
«любовь», «дети», «исцеления» и пр.).

30.

Тема 2. Новость как
базовая единица
журналистики
новостей
Краткие новости
«Жесткий» вариант
«Мягкий» вариант
новостей

31.

Информационные
войны
• Радиопомехи: русско-японская
война 1904 года
• Печатные материалы, устная
пропаганда: Первая мировая война
• Международное радиовещание и
радиовойна – острейшее оружие
агрессивной внешней политики и
идеологии многих стран: 20—30-е
годы ХХ в.
• Комплекс мер на государственном
уровне, в планы дезинформации
включались объединенные единым
замыслом и согласованные между
собой политические,
дипломатические, экономические и
военные мероприятия: Вторая
мировая война
Подробнее: https://tech.wikireading.ru/13305

32.

Новизна
Масштабность
Какими
критериями
должна обладать
информация
(факты), чтобы
стать новостью,
пригодной для
СМИ?
Недвусмысленность, ясность
Предсказуемость
Естественная или заданная
цикличность
Комбинирование
Фактор избранности, элитарности
Негативность

33.

Проверить факт на «медийность» поможет
такой, например, список вопросов:
– Нужна ли ваша информация данной аудитории?
– Уместна ли она в определенном контексте для данной аудитории?
– Действительно ли она важна?
– Драматична ли она?
– Есть ли в ней необычность, нетривиальность, не банальна ли информация?
– Насколько она нова?
– Есть ли в ней что-то важное, ценное для аудитории?
– Интересна ли она?
– Может ли вызвать споры, несогласие?
– Звучит ли она впервые, не повторяет других ранее опубликованных сведений?
– Достаточно ли она масштабна?
– Забавна ли она?

34.

Лид важен по ряду причин:
Лид (lead; отсюда:
«лидер»,
«лидировать») –
вводная часть текста,
которая выделена
гарнитурой (типом
шрифта), кеглем
(размером шрифта),
абзацем, «плашкой»
(заливкой фона).
• вовлекает читателя в чтение, создавая
впечатление неотложности и возбуждая
интерес;
• сообщает наиболее важную
информацию по теме;
• устанавливает тон повествования.
Лид – один из основных раздражителей для
читателя, просматривающего газетную
полосу. Именно после прочтения лида
многие решают, читать ли им материал или
лучше перейти к другому.
Сам текст, идущий за лидом, в англоязычной
журналистике называют body (корпус), а в
России чаще всего просто «текст».

35.

Жесткая новость предполагает четкие ответы на
вопросы – КТО? ЧТО? ГДЕ? КОГДА? КАК?
ПОЧЕМУ? Важно не загромождать «жесткий» лид
второстепенными деталями и излишними
подробностями, отвлекающими внимание от
основного содержания.
Жесткая
новость
Жесткие новости – форма, которая
представляет репортерское произведение как
простую фиксацию, документальное
отображение реальности, как максимально
объективированную «чистую информацию».
Популярность жестких новостей основана не
только на эффекте их документальности, как
бы противостоящим навязчивой
тенденциозности крупных журналистских
материалов. Эти материалы популярны еще и
потому, что их легко читать.
Ставка делается на принцип «экономии
мышления», однако этот принцип ведет к
нарушению правдивости, сужает поле
объективного взгляда на факт.

36.

Лид для жесткой новости – суммирующий (прямой): репортер
прямо излагает ситуацию в виде итога, пользуясь собранными
воедино главными параметрами происшествия, их «суммой».
Уточняя основные характеристики события, автор подчеркивает
ответ на один или два ведущих в данном случае вопроса: «кто»
или «что», «когда» или «как», «при каких обстоятельствах» совершил
действие или оказался к нему причастен.
Суммирующий лид вовлекает в чтение,
создавая впечатление неотложности и
возбуждая интерес. И это не просто начало,
преамбула; в новости в стиле hard первая
фраза сразу предлагает самое
существенное — концентрированный
(суммирующий) информационный итог
происшедшего.

37.

Для подчеркивания сильного
новостного элемента в кратком
сообщении репортера используется,
начиная с XX века, определенная
структура материала, закрепленная
опытом журналистов разных изданий и
разных стран. Чаще всего используют:
Характерные ошибки «ёмкого
абзаца» (и «лида одного элемента»,
и «комбинированного лида»):
беспорядочный, хаотичный лид (автор
старается выделить сразу многое, а
получается вместо «аккорда» — хаос звуков,
смысл сообщения улавливается с трудом);
1. лид одного элемента: если в новости
есть очень сильный момент, который
следует выделить (все сосредоточено на
имени или на итоге, или на времени
происшествия...), журналист ощущает свое
право заострять ответ на один из вопросов
(«кто» или «что», «когда», «где» или «как»
совершил действие, или оказался к нему
причастен).
2. комбинированный лид используется в
новости, ценной двумя или несколькими
моментами.
лид, затерянный в тексте (такая ситуация
требует вмешательства редактора,
исправления всей конструкции);
искусственное объединение важного с
неважным;
«лид — вешалка»: нагромождение сведений,
перегружающих первые фразы.

38.

Мягкая
новость
В отличие от жесткой новости
как сообщения повышенной
оперативности, "мягкая"
новость менее оперативна,
точнее, для нее
оперативность не особенно
важна. Штрихи и
подробности заостряют
внимание на необычности,
занимательности, вводится
момент интриги. Форма
мягкой новости позволяет
«подбираться к факту»,
делать постепенным
знакомство с ним.
Форма «мягкой» новости рекомендуется:
при пониженной значимости события, недостаточной
«самоочевидности» (усилить ее поможет интересная
деталь);
когда ослаблен оперативный или информационный повод
(ничего особенного не произошло, а сообщить, к
примеру, о состоянии здоровья травмированного
спортсмена надо -- журналист изобретает
информационный повод сам);
когда оперативность сообщения не важна (событие
настолько курьезно, либо какая-то деталь настолько «из
ряда вон», что сообщить о таком происшествии можно и
сегодня, и через месяц, и через год...)
когда необходимо сменить тон повторного разговора об
уже известном происшествии;
если кажется, что в факте недостает интриги, но ее легко
ввести. (Видя, что сама по себе новость «не играет», автор
старается придать материалу нужную экспрессию,
например, упомянув о воробье, влетевшем в окно во
время скучного совещания...).

39.

Лиды мягких новостей заинтересовывают читателя,
стараются его заинтриговать и, устанавливают более
дружественный, свободный и непринужденный тон.
Вот их некоторые варианты (специальные лиды):
лид-«временное умолчание» (о главных героях или причинах
события)
• Происшествие передается в самых общих чертах, вызывая у читателя желание
узнать недосказанное. (В необычайную ситуацию попал человек, признанный
лучшим асом второй мировой войны...)
«сценический» лид («образный протокол»)
• как бы мгновенный снимок интригующей сцены: «Труп лежал лицом вниз...»;
Лид-обращение
• «Что, если бы премьером были Вы?»

40.

Примеры «специальных» лидов:
«Единичный» лид: выделен только один
важный аспект:
«Затяжной» лид персонифицирован или
основан на случае из жизни:
•Если вы – рядовой домовладелец нашего города, ваш
налог на недвижимость в следующем году возрастет на
142 долл.
•Уильям и Дороти Смит присутствовали вчера на заседании
муниципального совете, когда был утвержден 100миллионный бюджет на будущий год. Они отлично
понимали, чего следует ожидать – налог повысится, и
покупку нового покрытия для пола придется отложить.
Драматический лид:
•Сегодня утром член муниципального совета Дэвид
Джонс долго медлил, когда настала его очередь
голосовать по вопросу о предложенном 100-миллионом
бюджете города. Голоса разделились поровну – три к
трем, и его голос решал дело. В притихшем зале его
было едва слышно, когда он сказал: "Я – за".
Цитатный лид:
•Город нуждается во многом, – сказал член
муниципального совета Дэвид Джонс, объясняя, почему
он проголосовал за принятие предложенного
городского бюджета. – Другого пути не было. Я должен
был голосовать "за".
Аналитический лид:
•Мэр Браун выиграл битву за новый бюджет, но может
потерять свой пост.
Вопросительный лид:
•Что произошло бы, если бы член совета Дэвид Джонс
проголосовал против предложенного городского
бюджета?
Лид – «одиночный выстрел»:
•Налоги рванули вверх.

41.

Некоторые новые способы подачи
новостей:
Инфотейнмент
Финишинг
• разыгрывание новости,
развлекательная информация.
• журналистский ход, прием, позволяющий
обыграть резонанс на выступление газеты,
вновь воспроизвести один или несколько
аспектов ситуации, но уже в новом,
неожиданном повороте, ракурсе.
Неожиданность поворота диктует,
логически перетекает в неожиданные
выводы, комментарии.

42.

Любую новость можно изложить, по
желанию, в жесткой или в мягкой форме
• Жесткая новость:
Михаил Мень назначен
заместителем мэра
Москвы…
• Мягкая новость:
Мог ли предположить басгитарист молодежной рокгруппы, что он будет
устанавливать правила
игры для культуры всей
столицы?..

43.

Тема 3. Форма
«перевернутая
пирамида»

44.

Новостная статья или заметка
должна содержать ответы на шесть
важных вопросов:
Кто главный герой данной
новости?
Что произошло?
Где произошло?
Когда это произошло?
По какой причине это
произошло?
Как сложились обстоятельства,
что это случилось?
В зависимости от того, о чем
идет речь, вопросов может
быть и меньше. Нередко у
репортера нет времени
выяснять, ПОЧЕМУ произошло
событие.
В криминальной хронике почти
никогда неизвестно, КТО
совершил преступление.
В Интернете, как правило, не
включают в текст новости
информацию о том, КОГДА
произошло событие –
подразумевается, что только
что. В новостных лентах с
точностью до минуты
указывают время публикации
новости.

45.

46.

Классическая схема «перевернутой
пирамиды» стала все меньше
устраивать читателей в XX веке
В начале статьи должно находиться самое
важное, суть события. Но самое важное
читателю, как правило, уже известно из
электронных СМИ. Так зачем тогда ему читать
об этом в газете или журнале, тем более что
электронные СМИ доставляют информацию
бесплатно, а за прессу в большинстве
случаев приходится платить? Пресса стала
концентрировать внимание не на том, что
событие произошло, а на его подробностях,
упущенных электронными СМИ, а также на
предполагаемых причинах и возможных
последствиях, которые журналисты
электронных СМИ не успели
проанализировать.
«Перевернутая пирамида»
фактически делала ненужным
дальнейшее чтение заметки. Для
деловой прессы это еще было
приемлемо, так как ее чтение – это
часть работы очень занятых людей, и
"перевернутая пирамида" позволяет
им за 15–20 минут войти в курс
событий, просмотрев всю газету или
журнал. Но в тех случаях, когда прессу
читали на досуге, "перевернутая
пирамида" снижала интерес к
чтению, так как лишала заметку
интриги.

47.

Все больше людей предпочитали
узнавать новости из
электронных СМИ, а для чтения
брать не газеты и журналы, а
книги, которые продолжали
рассказывать истории – с
экспозицией, завязкой,
сюжетом, кульминацией и
развязкой. И пресса, чтобы
вернуть расположение
читателей, была вынуждена
тоже начать рассказывать
истории.
К настоящему времени
придуманы четыре схемы,
которые позволяют сообщить
новость в форме повествования:
Оживленная
новость
Песочные
часы
Фиче
Мягкая
новость

48.

Оживление
новости
• Оживление новости заключается в
добавлении в новостную заметку
примеров, которые делают событие
наглядным. Журналист не только
рассказывает, он показывает, а
читатель читает не только абстрактную
информацию, но и следит за
развитием конкретной истории.
• История всегда вторична по
отношению к новостной информации
и служит лишь для демонстрации
типичного случая.
• Можно также использовать
репортажную зарисовку.
• Оживляющий элемент в новостной
заметке обычно появляется дважды – в
начале, в первом или втором абзаце,
и в конце, как правило, в последнем
абзаце. С одной стороны, это
позволяет проследить развитие
истории, с другой – является
дополнительным мотиватором для
чтения статьи до конца.

49.

Фиче
Если мягкую новость дополнить
литературными приемами изложения,
то получится фиче (от англ. Feature –
характерная черта) – жанр
эмоциональной публицистики, не
претендующий на объективный
рассказ о событии, но позволяющий
читателю это событие пережить. Если
новость отвечает на вопрос: "Что и как
произошло?" – то фиче – на вопрос:
"Каково было участникам события в тот
момент, когда оно происходило?"
Повествование в фиче ведется от
третьего лица, то есть журналист не
передает факты с указанием
источника и цитаты действующих лиц, а
описывает сцены, действия, диалоги.
В фиче также допускается писать не
только о том, что персонаж говорил и
делал, но и о том, что он в этот момент
думал и чувствовал.

50.

Фрагмент фиче:
31 мая в выставочном комплексе "Ленэкспо" открывался форум журналистов СевероЗапада России "Сезам". Директор Агентства журналистских расследований (АЖУР)
Андрей Константинов, рассеянно глядя на сцену, думал о чем-то своем и даже не обратил
внимания на противную трель мобильного телефона, зазвучавшую где-то совсем рядом.
Константинов обернулся и поймал на себе недовольный взгляд сидевшего позади
полпреда президента в Северо-Западном округе Ильи Клебанова, который тоже явно искал
источник неприятного звука и, судя по всему, начинал подозревать, что звук исходит именно
от Константинова. "Андрюш, ну возьми же трубку", – вдруг попросила декан журфака
СПбГУ Марина Шишкина, сидевшая рядом с Константиновым, и он сразу вспомнил, что как
раз сегодня, собираясь на форум, захватил с собой мобильный, которым обычно
пользовался дежурный по агентству. Константинов попросил секретаршу называть этот
номер каждому, кто позвонит и спросит директора. Накануне агентство выпустило
заявление, в котором говорилось, что оно готово выплатить 100 тысяч долларов любому, кто
сообщит какие-либо сведения о Саше и Диме Бородулиных. Объявление было адресовано
свидетелям – любым. Может быть, кто-нибудь видел, как детей сажают в машину; может
быть, кто-то слышал детский голос из-за дверей давно пустовавшей квартиры. На отклик
самих похитителей Константинов не рассчитывал, ста тысячами этих людей не соблазнишь.
Он знал, что уже на следующий день после похищения неизвестные позвонили родителям и
потребовали выплатить им 10 миллионов евро.

51.

Для создания драматизма в фиче
используют приемы:
Проспекция
– «забегание вперед»,
когда читателю
сообщается
информация, которая
ему непонятна и которая
провоцирует вопрос «Что
это?»
Ретроспекция
– «возвращение
назад»,
информация о
прошлом.
Ретардация
– задержка действия при
помощи рассуждений
или параллельного
сюжета. Схемы
ретардации: событие –
рассуждение – событие –
рассуждение или
событие 1 – событие 2 –
событие 1 – событие 2.

52.

Тема 4.
Вспомогательные
элементы
репортерских
новостей

53.

Факт в заметке (заметка сообщение в 20-100 строк,
имеющее заголовок и авторскую
подпись) - это удостоверенная
новость.
Журналистская практика
выработала несколько способов
акцентирования главного в
содержании новости. Не только
ее основные, но и
вспомогательные элементы
способствуют более точному
отражению события.
В ней может быть короткий
комментарий, разъяснение
факта, толкование непонятных
сторон явления или
ситуации (оперативное
комментирование).
Виды комментария:
расширенный
• - пространное разъяснение факта;
комментарий эксперта
• - компетентного человека;
полярный
• - разъяснение факта разными
специалистами;
синхронный, или попутный
• - разъяснение текста журналистом по ходу
высказывания (не предполагает
завершенности суждений).

54.

В материалах информационных
агентств большую роль играют
цитаты и ссылки на источники
информации, поскольку их
использование позволяет решить
сразу несколько задач:
Указание на
источник
ссылка или цитата повышает доверие к материалу
снимает с корреспондента ответственность за
приведенное мнение или предоставленную
информацию
цитата или указание источника само по себе
может являться важной информацией
такой прием может послужить для непрямого
высказывания своего мнения

55.

Различают ссылки на источник
сведений и на источник мнений:
• Ссылка на источник сведений: речь
идет о факте события. Если источник
констатирует факт или сообщает о
факте, уже произошедшем, или о
том, который должен произойти
(сюда же относится и обещание
каких-либо действий), то это –
сведение.
• Ссылка на источник мнений: речь
идет о факте мнения,
представления, высказывания коголибо о событии. Если источник
высказывает пожелание, надежду,
предположение или даже
убеждение в чем-либо, то это –
мнение.
В материалах агентств
используются разнообразные
виды ссылок. Наиболее
надежными и убедительными
для читателя являются прямые
ссылки на компетентный
первоисточник – авторитетное
лицо или организацию, от
которых исходит информация:
официальное лицо,
уполномоченное делать
соответствующее заявление;
документ; собственного
корреспондента – очевидца
события; специальные, широко
известные организации;
агентства новостей. При этом
необходимо точное указание
источника информации.

56.

Пример точного указания источника
информации
• Интерфакс от 21.09.2001
Минэкономразвития РФ выступает против предложений Федеральной
энергокомиссии (ФЭК) по увеличению тарифов на газ... сообщил
«Интерфаксу» в пятницу замминистра экономического развития и
торговли Андрей Шаронов.
• ИТАР-ТАСС от 18.09.2001.
Активисты антивоенного движения Великобритании, начиная с
сегодняшнего дня, проводят серию манифестаций у резиденции
премьер-министра на Даунинг-стрит, 10. Как объявило руководство
организации «ЭРРОУ», цель – выразить протест против планов военного
нападения на Афганистан в отместку за теракты в США.
• Интерфакс от 21.09.2001.
Федеральная целевая программа «Жилище», утвержденная
правительством РФ в понедельник и рассчитанная на 2002–2010 годы,
предусматривает возможность заработать на квартиру за 3 года.

57.

Серьезные агентства, к которым относятся ИТАРТАСС, Интерфакс и РИА «Новости» стремятся
использовать прямые ссылки. Однако это не
всегда возможно по ряду причин, одна из
которых – нежелание конкретного лица,
предоставившего информацию, обнародовать
свое имя.
Косвенная
ссылка
В этом случае дается косвенная ссылка на
источник сведений (обычно упоминается
достаточный уровень компетентности источника
– его вхождение во властные структуры, близость
к должностным лицам, принадлежность к
солидной организации и т.д.)
Косвенные ссылки предполагают лиц,
входящих в конкретные организации, которые
при необходимости могут опровергнуть
опубликованное информационным агентством
сообщение; это в некоторой степени
гарантирует истинность помещенной в нем
информации.
В то же время косвенная ссылка на
компетентный источник уступает по
убедительности прямой.

58.

Пример косвенной ссылки на
источник сведений
• РИА «Новости» от 09.11.2001.
...Самолет ВВС-1 с президентом США на борту отбыл во вторник с авиабазы в штате
Луизиана в неизвестном направлении.
Как передает корреспондент РИА «Новости», по словам представителя Белого дома,
Джордж Буш не будет возвращаться в Вашингтон. Он некоторое время будет
находиться в месте, расположение которого в целях безопасности не разглашается.
• Интерфакс от 08.09.2001
...Седьмая регулярная встреча глав правительств России и Китая состоится в
следующем году в китайском городе Шанхае.
Такая договоренность была достигнута в ходе переговоров в субботу в СанктПетербурге премьер-министра РФ Михаила Касьянова и премьера Госсовета (главы
правительства) КНР Чжу Жунцзи, сообщили «Интерфаксу» источники в российской
делегации.

59.

Ссылка в одном материале сразу
на два противоречащих друг другу
источника – сдвоенное
свидетельство – может служить
По тому, как часто и какие
разным целям: подчеркнуть
ссылки использует
правдивость, беспристрастность
информационное агентство, агентства, и поставить под
можно судить о его
сомнение компетентность (или
«солидности» – заботящееся о честность) одного из источников,
своей репутации агентство
сформировав тем самым
должно приводить ссылки на отношение и к Новости, и к самому
компетентные источники,
источнику.
отдавая при этом
Иногда противопоставление
предпочтение прямым
свидетельств помогает прояснить
ссылкам. Использование
позицию сторон.
неопределенных источников
оправданно только в
экстраординарных случаях –
вроде того, о котором шла
речь.

60.

Цитаты называют «афористичной
экспертизой новости», но ценят не только
как суждения, используют и для
подчеркивания достоверности сообщения,
и как новость-сенсацию (нестандартные
изречения политика), как свидетельство
спорности факта. С цитатами появляются
«живые голоса».
Цитата
В кратких новостях цитаты приводятся, когда
было сказано что-то в своеобразной
манере или если само высказывание —
краткое и емкое — и есть главная новость.
Возможности цитат:
усиливать объективность,
привлекать живым словом,
подчеркивать специфику стиля сообщения
(делового, развлекательного, популярного) —
комментировать не комментируя.

61.

Обычно в краткой новости мы все же видим не
цитату, а фрагмент цитаты.
Облегчение цитат часто идет за счет пересказа.
Косвенное цитирование — это не просто
способ «переслаивать» живую речь, подмена
бывает необходима как более щадящий
вариант. Пересказ лучше передает суть, когда
есть эмоциональные искажения при прямой
речи.
Цитата
Цитаты в коротком сообщении и желательны, и
опасны. Тут мнение искажается именно в силу
обрывистого, фрагментарного цитирования.
Опасна легкость, с какой выбирается «нужное»
место из довольно обширного высказывания,
остающегося за кадром.
При цитировании непременно стоит указывать
авторство точно; большая ошибка —
приписывать высказывание одного мнению всех.
Развернутые цитаты обычно идут во второй и
третий абзацы, становясь подтверждением
смысла лида, расширяя заявленную тему.

62.

Слова и фразы, заключенные в кавычки, обычно
атрибутируются — указывается их автор, а часто
еще и агентство, передавшее эти слова, или
информационный бюллетень, их
опубликовавший.
Иногда в лиде фрагмент цитаты идет без
указания ее принадлежности, а источник
называется позже, во втором, третьем абзаце
(если атрибуцию трудно оформить компактно: к
примеру, титул человека очень пространен, им не
стоит перегружать лид).
В лиде цитаты появляются редко и в основном в
виде нескольких процитированных слов в рамках
косвенной речи. Чаще всего этот способ
применяется в новостях, содержанием которых
является сама цитата. Т. е. «яркое высказывание»
кого-либо из высших эшелонов власти.
Выполняя примерно одни и те же функции в
стандартной новости, т.е. являясь доказательством
достоверности информации, цитата и ссылка
могут как заменять друг друга, так и
сосуществовать одновременно в рамках одной
новости.
В профессиональном
плане важны такие
проблемы, как:
неточное
цитирование;
цитаты
беспорядочные;
цитаты, сложные по
мысли, трудные для
восприятия.

63.

В «мягких» новостях цитаты используются более
активно, нежели в «жестких».
В «мягкие» новости часто включаются цитаты с
подчеркиванием интонации и цитаты,
включающие сленг; особенно в тех случаях,
когда в лиде используются репортажные
фрагменты.
Цитата в мягкой
новости
Следует избегать эффекта неоправданной
резкости, грубости, издевательского оттенка,
когда приводятся «чужие» слова. Журналист
должен помнить: что бы ни говорил
цитируемый, каким бы тоном он ни говорил, —
именно автор отвечает за тон и настрой своего
произведения (в котором порой бывает
использована искусная мозаика из
фрагментов цитат, искажающая и смысл
сообщения, и впечатление об авторе
высказывания).

64.

Тема 5.
Развернутая
новость. Наглядная
новость

65.

Расширенная новостная заметка
Расширенная
новостная заметка
— это новость,
содержащая
помимо ответов на
основные семь
вопросов
дополнительную
информацию о
событии.
Дополнительной
информацией
служат ответы на
следующие
вопросы:
Значение
• Ну и что?
Прогноз
• Что будет?
Сюжет
Обстоятельства
• Что послужило условиями
для события?
Экспертная оценка
• Что думают специалисты?
• Как развивалось событие?
Статистика
Позиции сторон
• Сколько схожих событий
уже произошло?
• Чего хотят действующие лица?
Интересные подробности
• Что было в событии наиболее
яркого?
Предыстория
• В чем раньше были
замешаны действующие
лица?

66.

Для упорядочивания информации в расширенной
новостной заметке ее (информацию) делят на три
составляющие:
• Ядро — это суть события. Ядро отвечает на вопросы
«Что?», «Где?», «Когда» и «Ну и что?» (что где когда
случилось и что случившееся означает?), а также
на какие-то еще вопросы, если они очень важны.
• Детали — это подробности события. Сюда входят
сюжет события, интересные подробности,
обстоятельства, а также позиции сторон и оценки
экспертов.
• Бэкграунд — это информация, напрямую не
связанная с данным событием, но позволяющая это
событие лучше понять. Бэкграунд бывает:
• Статистическим: встраивает событие в ряд ему
подобных.
• Историческим: повествует о том, что раньше было с
участниками данной новости.
• Контекстуальным: упоминаем в заметке другое
событие, которое изменяет значение новости.

67.

Журналист может организовать «явление
новости». Это происходит, когда точно
подмеченные и переданные краски, звуки,
ритмы создают эффект присутствия.
Наглядная
новость
Можно подчеркивать разные стороны,
характеризующие факт: что именно
произошло, где и кто совершил действие, по
какой причине... В зависимости от
публицистической ценности, ожидаемого
эффекта от фокусирования какой-либо из
этих сторон и действует журналист.
Главная особенность картинок — «работа
через деталь», которая должна быть зрима,
слышима, эмоционально сильна.
Репортер ищет среди массы примет
события особо выразительные и создает
литературную форму «существенных
подробностей». То, что он стремится
передать читателю, должно выглядеть как
правда без всяких прикрас, как сообщение
о реально бывшем.

68.

«Картинка» событий в городке Литл-Роке в
сентябре 1957 года (автор Р. Морин) была
отмечена Пулитцеровской премией:
В этот момент 8 негров — 3 мальчика и 5 девочек —
пересекли школьный двор по направлению к боковому
южному входу в школу. Девочки были в носочках, на
мальчиках были рубашки с открытым воротом. В руках
они несли книги.
Они не бежали, даже не спешили, а просто подошли
к лестнице, поднялись и оказались внутри, прежде чем
это дошло до сознания 200 человек на улице. «Они
вошли! — вскрикнул вдруг человек в толпе, — Боже мой!
Чернокожие уже в школе!»...

69.

Тематика и
варианты
«картинок»
многообразны:
Все варианты расширения
новости — ее углубление,
детализация (в том числе и
наглядная) — следствие
поиска все новых форм
репортерской работы,
подчас дающее очень
интересные творческие
результаты.
портретные зарисовки;
«картинки погоды» и «сезонные
зарисовки» (Настало лето...); ;
«причуды и увлечения»;
популяризаторство («how to do it
features» — «как это делается»);
«картинки с натуры» (внезапная новость,
переданная через «выхваченные детали»).

70.

Тема 6. Новость в
движении.
Репортаж

71.

Определение
Репортаж - это сообщение с места событий. Жанр
журналистики, спецификой которого числят оперативность.
Репортаж – это рассказ очевидца, написанный так, чтобы дать
возможность читателю почувствовать себя на месте события.
«Прикрепить свою голову рядом с головой журналиста» — так
описывает восприятие репортажа автор немецкого учебника по
журналистике Клаудиа Мает (Claudia Mast).
Главное в репортаже – эффект присутствия, когда читатель
словно видит, слышит и воспринимает происходящее вместе с
журналистом.
Репортаж читают не ради того, чтобы узнать о событии (обычно
новостная информация в репортаже минимальна), а чтобы это
событие пережить, поэтому репортаж относят не к новостным
жанрам, а к жанрам эмоциональной публицистики.

72.

Репортаж является самым
древним жанром журналистики.
Если схема "перевернутой
пирамиды" была придумана
в XIX в., а ньюс-фиче – и вовсе
в XX, то репортаж в виде путевых
заметок появился еще до нашей
эры. Так, в жанре, близком к
современному репортажу,
написал рассказы о своих
путешествиях древнегреческий
ученый-историк Геродот. Тогда же
проявилась одна из особенностей
репортажа: чтобы заинтересовать
читателя, он должен сообщать о
чем-то далеком, что читатель не
может сам увидеть, а не о том, с
чем человек и так сталкивается
каждый день. То есть репортаж
должен "преодолевать
дистанцию".

73.

Фрагмент рассказа древнегреческого историка Геродота о
путешествии египтян на религиозный праздник в город Бубастис,
«История», V в. до н.э.
Когда египтяне едут в город Бубастис, то делают вот что. Плывут
туда женщины и мужчины совместно, причем на каждой барке
много тех и других. У некоторых женщин в руках трещотки,
которыми они гремят. Иные мужчины весь путь играют на
флейтах. Остальные же женщины и мужчины поют и хлопают в
ладоши. Когда они подъезжают к какому-нибудь городу, то
пристают к берегу и делают вот что. Одни женщины продолжают
трещать в трещотки, как я сказал, другие же вызывают женщин
этого города и издеваются над ними, третьи пляшут, четвертые
стоят и задирают подолы своей одежды. Это они делают в каждом
приречном городе.

74.

любопытство (включая
воображение)
Качества
репортера:
Никакой навык не
существует сам по себе:
от сочувствия,
сдерживающего упорство,
до дисциплины и
творчества, дополняющих
друг друга.
Соответственно, и
осваивать эти навыки
нужно комплексно.
скептицизм
настойчивость / упорство
сочувствие
креативность
дисциплина
страсть
Первые четыре качества
необходимы в первую очередь
при сборе информации: они
помогают журналистам видеть
истории там, где их не видят
другие, преуспевать в
получении информации и
обращаться с этой
информацией должным
образом.
Остальные три навыка больше
связаны с подачей готовых
историй: как рассказать
имеющуюся историю
наилучшим образом?

75.

Возможен «суммирующий» лид (как
«врез»).
Часто репортаж начинается с цитаты
или реплики.
Лиды для
репортажей
Популярны лиды с вопросительной
интонацией.
Демонстрация неожиданного
поступка.
Часто в таких материалах
используют «шокирующие» лиды.

76.

экстремальные
ситуации,
бедствия,
катастрофы,
В форме
событийного
репортажа
наглядно
предстают:
рассказы об
открытиях.
пик спортивных
состязаний,
хроника
происшествий,
свидетельства
мужественных
поступков,
свидетельства
обвинения,

77.

Сбор материала для репортажа обязательно включает
в себя посещение места события. Без
непосредственного наблюдения написать репортаж
невозможно. Если журналист не имеет возможности
лично наблюдать событие, тогда лучше отказаться от
подготовки репортажа и написать о событии новостную
заметку, при которой без присутствия на месте события
можно обойтись.
Перед посещением места события журналисту
рекомендуется изучить как можно больше
информации по теме репортажа. Это нужно для того,
чтобы на месте события быть в состоянии отличить
общее от особенного и сосредоточить внимание на
этом особенном, а не тратить время на введение в
ситуацию.
На месте события задача журналиста заключается не
только в том, чтобы собрать фактическую
информацию. Этого было бы достаточно при
подготовке новостной заметки. Написание же
репортажа предполагает поиск особенного аспекта
события и эмоций, которые это событие порождает.

78.

Требования к
качеству
репортерского
материала:
Ясность –
Краткость –
Яркость
Беспристрастность Сбалансированность
- Прямая порядочность
в изложении фактов
Точность –
Достоверность –
Ответственность

79.

Авторское «я» в репортаже
Динамичность:
Для репортера
важно не только
наглядно описать
какое-то событие,
но и описать его
так, чтобы вызвать
сопереживание
читателя того, о чем
идет речь в тексте.
Это возможно
осуществить
разными путями.
Наиболее часто
данная цель
достигается двумя
способами.
Наглядность
– создание
образной картины
происходящего
путем
использования
предметного
описания деталей,
приведения
подробностей
ситуации,
воспроизведения
поступков и реплик
действующих лиц.
Предельная
документальность
– репортаж не
терпит ни
реконструкции, ни
ретроспекции, ни
творческого
вымысла (который
возможен в очерке
и фельетоне).
Образная
аналитичность
– отвечая на
вопрос, каким
образом
происходило
событие, публицист
выступает как
исследователь.
Иногда «от него
требуется умение
использовать
запись фамилии
или строку из
документа как
повод для создания
репортажного
повествования.

80.

Авторское «я» в репортаже
Эмоционально
окрашенный стиль
повествования
– придает рассказу
дополнительную
убедительность
Активная роль
личности самого
репортера
– позволяет не только увидеть
событие глазами
рассказчика, но и побуждает
аудиторию к
самостоятельной работе
воображения. Для создания
«эффекта присутствия» автор
может поделиться с
читателями своими
непосредственными
чувствами и впечатлениями,
описать свои внутренние
переживания и эмоции,
оценить, привести
собственные рассуждения и
комментарии.

81.

Гибридные
формы
репортажа –
репортаж
совмещается с
каким-то другим
жанром
новостной
репортаж
политический
репортаж
специальный
репортаж

82.

Новостной
репортаж
Новостной репортаж – это расширение новости
(ответа на основные шесть вопросов)
повествованием с места события. Иногда в редакциях
одному событию посвящают два текста – большой
субъективный репортаж, написанный с места
события, и в виде подверстки короткую новость,
излагающую суть случившегося. Но чаще текст готовят
один – новостную заметку, "разбавленную"
репортажными элементами (сценами и цитатами).
Обычно репортажные сцены появляются в начале и в
конце заметки.
При этом не следует путать новостной репортаж с
"оживленной" новостью. Новостной репортаж
рассказывает об отдельном, уникальном событии, и
репортажные сцены касаются только этого события. В
"оживленной" же новости сцены используются лишь
для наглядности, иллюстрирования и могут быть легко
заменены на аналогичные сцены из других событий с
другими действующими лицами.

83.

Политический
репортаж
Политический репортаж находится на
пересечении репортажа и
комментария. Журналист присутствует
на месте события и детально
фиксирует происходящее, но при
этом вспоминает, что говорил этот
политик в прошлый раз, насколько
соответствует реальности то, что он
говорит сейчас, высказывая тем самым
свое отношение к происходящему.
Здесь очень важно, чтобы мнение
журналиста было обоснованным, а
сам он пользовался у читателей
доверием, потому что в противном
случае его ироничные комментарии
вызовут лишь раздражение.

84.

Более продолжительные по
хронометражу, чем любые другие
репортажи программы, эти материалы
называются специальными потому, что
их тема, как правило, выходит за рамки
информационной картины дня.
Специальный
репортаж
Это тематические (проблемные)
репортажи (микроочерки, почти всегда
обладающие всеми жанровыми
признаками телеочерка; очерки относят
к художественной публицистике, и в
спецрепортажах уровень
художественности традиционно весьма
высок). Чаще всего авторы специальных
репортажей работают в русле
инвестигейтивной журналистики;
репортаж-расследование —
фактически синоним специального
репортажа.

85.

Тема 7. Интервью

86.

Интервью как жанр журналистики
Интервью – это жанр, предполагающий разговор
журналиста и респондента (одного или
нескольких). А.А. Тертычный различает несколько
видов интервью:
• Информационное интервью, связанное с
определенным событием. В нем требуется узнать
мнение собеседника насчет какого-то события,
именно оно является главным, а не сам герой.
• Зато в аналитическом интервью во главу угла
встают герой и явления, которые он может
представить аудитории.
Цель интервью – раскрыть героя, показать через
него события и явления общественной жизни.
Перед интервью необходимо ответить на несколько
вопросов: «Почему эта тема интересна? Почему
этот человек интересен? Как аудитория может
применить полученные знания?»

87.

В зависимости от целей выделяют:
• информационное интервью,
• интервью-расследование,
• интервью-портрет,
• креативное интервью.
По форме организации интервью
делятся на:
• пресс-конференцию,
• выход к прессе,
• брифинги,
• «круглый стол»,
• интервью с использованием сервисов
Интернета (по электронной почте, с
использованием ICQ, форумов, чатов).
Классификация
интервью:

88.

Также интервью подразделяют на:
• информативные (обсуждение события),
• экспертные (вопроса),
• проблемные (проблемы),
• интервью-знакомства (знакомство с
героем).
Классификация
интервью:
Большинство авторов
выделяют основные группы интервью:
• информационные,
• аналитические,
• портретные,
• коллективные.
В зависимости от темы бывают трех
видов:
• Предметное (важна профессиональная
деятельность собеседника),
• Личностное (важна личность
собеседника),
• Предметно-личностное.

89.

Вопросы
интервью
формулируются
так, чтобы:
- побудить респондента осветить
узловые моменты события, явления,
процесса, ситуации;
- изложить свои знания,
представления, мнения о предмете
будущей публикации с целью выявить
причинно-следственные связи
обсуждаемого события;
- озвучить определенные оценки;
- сформулировать прогноз развития
события;
- привести необходимые аргументы
в пользу излагаемой позиции;
- а не подсказать желаемый ответ.

90.

Технология
подготовки и
проведения
интервью
• Подготовка. Три составляющих
подготовки:
- договоренность с источником о
проведении интервью. Варианты:
звонок, рекомендация, личная
просьба при встрече, письмо с
примерами публикаций;
- изучение предмета разговора,
погружение в тему, биографии и
психотипа интервьюируемого
(материалы в СМИ, отзывы
коллег).
- составление ориентировочного
списка вопросов.
Оптимальный объем — 4–5
главных вопросов плюс еще
несколько дополнительных.
• Проведение
- Где? Наиболее комфортно источник чувствует себя на своей
территории (в кабинете). Иногда может оказаться полезным
«выманить» источник на нейтральную территорию – в кафе, в
парк…
- Как? Интервью – не допрос (глаза в глаза – хорошо только для
жесткого интервью). Диктофон + блокнот. В блокнот можно
заносить не все.
- Реагируйте на высказывания источника.
- Важно: на неинтересный вопрос вы получите неинтересный
ответ.
- Как долго? Заранее скажите источнику, сколько времени вам
понадобится для проведения интервью. Одна минута устной
речи при расшифровке интервью = 10 напечатанным строчкам
(600 знаков). Следует соизмерять время разговора с отведенной
для этого площадью в газете или журнале. Если
предварительный объем текста должен составить 5-7 тыс. знаков
(от половины полосы формата А3), то на разговор уйдет 25–30
минут (с учетом того, что устная речь при переводе в
письменную всегда уменьшается по объему). За это время
журналист обычно может задать три главных вопроса (затронуть
три микротемы) и по 3–4 дополнительных вопроса к каждому из
них. В среднем на полосное интервью нужно минимум 60
минут.
- Нужно также договориться о еще одной встрече или времени
созвона для уточнения и согласования (не более чем через
неделю, идеально – через 1-2 дня). Вариант – согласовать
готовый текст интервью по электронной почте.

91.

Текст интервью
• По структуре предметное (экспертное)
интервью состоит из трех условных
частей (не считая заголовочного
комплекса, который часто
формулируется как цитата). Вначале
показывают связь собеседника с темой.
Затем идет разбор предмета с целью
его представления, прояснения и
оценки. Завершается предметное
интервью упорядочением сказанного,
подведением итогов, практическими
рекомендациями читателям (вторая и
третья часть – диалогическая форма).
• Задачи преамбулы (лида,
врезки): обозначить проблемную
ситуацию, представить героя и
аргументировать, почему вы
обратились именно к нему и именно
сейчас.
• Работа с исходником (записью):
расшифровать всю запись беседы, а
затем редактировать, придавать
литературную форму.
• Проверяйте имена, даты,
факты.
• Не все вопросы могут войти в
окончательный текст интервью.
Все, что не вошло, может
послужить базой для цитат в
других материалах.
• До публикации текст
согласовывается с источником
(хороший тон).
• Пошлите (передайте) газету с
текстом интервью вашему
источнику. Этот небольшой
знак внимания будет ему
приятен.
• Никогда не гарантируйте
выхода интервью в свет – это
прерогатива редактора.

92.

Общее правило: лучше задавать открытые вопросы, так
как они побуждают собеседника говорить. Сравнивают
открытые и закрытые вопросы с зеленым и красным
сигналами светофора. Когда горит зеленый, интервью
продвигается, когда красный, разговор стоит на месте.
Однако есть случаи, когда закрытые вопросы
предпочтительнее открытых:
• - если собеседник уходит от прямого ответа в
пространные рассуждения. Тогда журналисту ничего
не остается, как спросить: «Правильно ли я понимаю,
что вы не будете участвовать в выборах?»;
• - закрытые вопросы могут быть показателем
компетентности журналиста, осведомленности о
деталях происходящего, например: «Вам удалось
продать свои акции за 100 млн. долларов, как вы
рассчитывали?»
Открытые и закрытые вопросы также могут быть
прямыми и непрямыми. Непрямые открытые вопросы –
это вопросы вида «Расскажите, пожалуйста,
о…». Непрямые закрытые вопросы – это вопросы с
утверждением, которое журналист приписывает
третьим лицам, например: «Ваши недоброжелатели
говорят, что вы – шопоголик. Это правда?»

93.

Вопросы:
Открытый вопрос
Закрытый вопрос
Риторический вопрос
Переломный вопрос

94.

Фактицирующие вопросы – о реальных событиях,
например: «Что вы обсуждали во время последней
встречи с президентом?»
Предметные
вопросы
Цель –
получение
информации.
Оценивающие вопросы – об отношении собеседника к
кому-то или чему-то, например: «Что вы думаете о людях,
которые не могут заработать себе на жизнь?»
Интроспекционные вопросы (дословный перевод с
латинского «смотреть внутрь», термин интроспекция самонаблюдение) – о чувствах собеседника,
например: «Что вы ощутили, когда он поднял пистолет и
стал целиться в вас?»
Проективные вопросы – о возможном поведении
собеседника в воображаемых ситуациях, например: «Что
бы вы делали, если бы вашего ребенка похитили?»
Гипотетические вопросы – о возможных событиях и
условиях их развития, например: «Когда Украина сможет
позволить себе иметь профессиональную армию?»

95.

Переходные вопросы (эстафетные) содержат часть высказывания собеседника и
новый вопрос, создают впечатление непрерывности разговора, например.
Управляющие
вопросы
служат для
управления
диалогом:
Фильтрующие вопросы содержат фрагмент ответа и просьбу об уточнении. Они
помогают прояснить сказанное, а также удержать нить разговора, когда
собеседник отклоняется от темы.
Утверждающий вопрос – это восклицание и просьба рассказывать дальше.
Например, собеседник рассказывает, что выиграл в лотерею миллион долларов.
Реплика журналиста: «Миллион долларов! И как же вы их потратили?»
Когнитивный вопрос предлагает осмыслить и оценить только что прозвучавший
ответ, например: «Вы не находите это высказывание преувеличенным?»

96.

• Вопросы, допускающие
однозначные ответы («да» или
«нет»).
• Утвердительное предложение
вместо вопросительного.
• Два вопроса в одном и
перегруженные вопросы.
• Вопросы, наводящие на ответ.
• Комментарии и собственные
оценки в вопросе.
• Предположения и домыслы в
вопросе.
• Навешивание ярлыков в вопросе.
• Преувеличения в вопросе.
• Слишком сложные вопросы.
«Смертные
грехи»,
совершаемые
журналистами
при
формулировке
вопросов
(автор канадский
журналист Джон
Савотски)

97.

Также вопросы бывают:
• Фактологическими – о какой-то
специальном знании.
• Аттитьюдными – мнение об
установках.
• Поведенческими – как человек
действительно действует.
• Сензитивными – вызывают сложности
и стеснение, личные вопросы.
• Нейтральными.
• Дихотомическими – или или.
• Прямыми.
• Косвенными.
• Основными – ключевые вопросы в
вашем интервью.
• Специальными: контрольные
вопросы; вопрос-ловушка; вопросфильтр; буферный – вопрос,
помогающий отвлечься, перейти к
следующей теме, немного отдохнуть
от дискуссии.

98.

• Общее перед частным;
• Позитивное перед
негативным;
• Больше открытых вопросов
и уточнений: расскажите
подробнее…правильно ли
я вас понял(а)… и т.д.;
• Обращаться к опыту
респондента, ассоциации,
контекст;
• Интервьюер должен
контролировать свои
телодвижения, не
подсказывать ответ,
избегать наводящих
вопросов;
• Интервьюируемый
тоже может задавать
вопросы, чтобы
разнообразить
дискуссию.
Несколько правил построения беседы: