План местности. Тренинг. 5 класс

1.

План местности. Тренинг.
5 класс

2.

Необходимо знать:
Что такое план местности;
Масштаб и его виды;
Условные знаки и их виды;
Стороны горизонта.

3.

Уметь:
- Распознавать объекты с помощью условных
знаков;
- Определять расстояния между географическими
объектами с помощью масштаба;
- Определять направления по плану местности;
- Переводить один вид масштаба в другой.

4.

Что значит ориентироваться на
местности?
Назовите основные стороны горизонта?
Назовите промежуточные стороны
горизонта?

5.

Что такое масштаб?
Какие виды масштаба вы знаете?

6.

7.

А умеете ли вы читать условные
знаки?

8.

Фруктовый сад

9.

Кустарник

10.

Деревянный мост

11.

Тропа

12.

Лесн.
Дом лесника

13.

Река с названием и направлением течения

14.

II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
Луг
II
II
II
II

15.

16.

17.

18.

Д/З проверка!
1) Определите, в каком направлении от точки В находится точка А?
2) Определите, в каком направлении от колодца находится
родник?
3) В каком направлении течёт река Андога?

19.

Домашнее задание (проверка).
Нарисуйте в тетради фрагменты местности:
1) Просека в еловом лесу проходит с северо-запада на
юго-восток. К западу от просеки находится домик
лесника.
2) Лиственный лес расположен на южном берегу
озера. На противоположном берегу озера – болото.
3) Двухпутная железная дорога проходит с запада на
восток, к северу от неё тянется линия электропередач,
а к югу от дороги - полоса кустарника.
4) Река течёт с севера на юг, вдоль правого берега реки
тянется хвойный лес, на левом берегу – посёлок.

20.

Задание 1. Определите по карте расстояние на местности по
прямой от родника до церкви. Измерение проводите между
центрами условных знаков. Полученный результат округлите до
десятков метров.

21.

Последовательность выполнения задания:
1. Найти указанные объекты на карте.
2. Определить центры внемасштабных условных знаков данных
объектов.
3. Приложить линейку к данным центрам (после того как это
сделано, лучше убрать руки от линейки и ещё раз проверить
совпадает ли начало и конец измеряемого отрезка на карте со
шкалой линейки, чтобы избежать смещения линейки во время
измерения).
4. Определить расстояние с точностью до миллиметра
(например: 6,2 см).
5. Определить именованный масштаб карты (он указан под
картой внизу: в 1 см – 100 м).
6. Умножить измеренное расстояние в сантиметрах на значение,
соответствующее одному сантиметру
(например: 6,2 см · 100 м = 620 м).

22.

Определите по карте расстояние на местности по прямой от
родника до церкви.

23.

Задание 2. Определите по карте, в каком направлении
от башни находится церковь.

24.

Последовательность выполнения задания:
1. Найдите на карте, пользуясь условными
обозначениями, необходимые объекты: башня и
церковь.
2. Помните, что на топографической карте направление
на север строго перпендикулярно вверх, если нет
специального указания стрелкой. Вспомните
расположение сторон горизонта. Церковь находится от
башни в северо-восточном направлении.
Ответ: СВ или северо-восток.

25.

Задания
«Направления»:
1) Определите по карте, в каком направлении от точки А
находится: а) колодец б) берёзовый лес?
2) В каком направлении течёт р. Быстрая (до дерев. моста)?
3) Вдоль какого берега р. Быстрая (правый, левый) тянется обрыв?

26.

Задания «Масштаб»:
1) Какой масштаб крупнее: а)1:1000 или 1:5000
б)1:25 000 или 1:30 000?
2) Перевести из численного масштаба в
именованный (в км или м):
а) 1: 7 500 000
б) 1: 50 000
в) 1: 35 000
3) Перевести из именованного масштаба в
численный:
а) В 1 см – 100 км
б) В 1 см- 75 м

27.

Домашнее задание:
1) Изучить презентацию.
2) Ответить на вопросы в презентации.
3) В тетради выполнить два последних задания
«Масштаб» и «Направления».
4) Подготовиться к проверочной работе по теме
«План местности».