Конкурс «Читающая мама – читающая страна»

1. Конкурс «Читающая мама – читающая страна»

Номинация «Ушинскому 200 лет»
Читать — это еще ничего не значит; что читать и как
понимать читаемое — вот в чем главное дело.
Ушинский К. Д.
Участники: воспитатель Казьмина Любовь
Григорьевна и дети средней группы

2.

Здравствуйте, меня
зовут Казьмина Любовь
Григорьевна.
Я - воспитатель
средней группы МБДОУ
МО г. Краснодар «Детский
сад № 104».
Решила
поучаствовать к конкурсе
с детками своей группы,
чтобы показать важность
чтения детям
художественной
литературы великих
талантливых писателей в
детском саду, а также
привить желание к чтению
в семейном кругу.

3. Актуальность:

В современном обществе возрастает роль
телевизора, компьютера и других технических
средств, как в жизни родителей, так и их
детей. В настоящее время принижается
общение родителей с детьми, уходят в
прошлое традиции семейного чтения книг.
Любой ребенок – мечтатель. И самым
эффективным средством окунуться в другой
мир является - чтение книг. Если в семье
любят и много читают, то и ребёнок будет
подражать образу жизни своей семьи. Задача
взрослых – приобщить детей к чтению,
привить любовь к книге. И именно от семьи, в
большей степени, зависит, станет ли ребенок
настоящим читателем или встреча с книгой в
раннем дошкольном возрасте станет
случайным эпизодом в его жизни.

4. Цель:

Цель: формировать
интерес у ребёнка к
художественным
произведениям
великого писателя и
педагога К. Д.
Ушинского с помощью
чтения данных
произведений в
детском саду и семье.

5. Задачи:

1. Поддержание интереса ребёнка к
чтению книг.
2. Развитие понимания смысла
прочитанного.
3. Воспитание усидчивости, бережного
отношения к книге.

6.

Чтение в детском саду и в семье – это
лучший вид коллективного общения.
Возродить забытую традицию –
значит вернуть в дом культуру,
взаимопонимание, тепло духовного
общения.
Детский сад, семья и их
взаимодействие, культурные отношения
внутри них во многом определяет путь
ребенка, как читателя.

7. Содержание педагогической практики

В своей работе я практикую ежедневные
литературные вечера. Каждый месяц мы с детьми
знакомимся с новым автором и его произведениями.
В марте, в связи с 200-летием К. Д. Ушинского мы
познакомились с его рассказами и сказками, а так же
раскрыли смысловое значение его произведений.
А так же приобщали родителей к знакомству и
чтению произведений этого писателя.

8. Рекомендации «Как приучить ребенка к чтению, и привить любовь к книгам» • Читать ребенку вслух с раннего детского возраста и

продолжать совместное чтение
как можно дольше.
• Книги, предлагаемые для чтения, должны
быть ориентированные на вкусы и
предпочтения ребенка.
• Чтение не должно быть наказанием
обязанностью или же условием.
• Читайте сами «про себя» у ребенка на
глазах. Он должен видеть, что Вам это
нравится. Иногда именно так возникает
желание тоже познать это удовольствие.

9. Результат:

Повышение интереса детей к чтению и
художественной литературе.
Активное вовлечение детей к чтению в
семье, в детском саду.
Обогащение словаря, развитие
лексикограмматического строя, связной
речи детей.
Активное участие родителей в жизни
детского сада.
Возрождение чтения в кругу семьи.