Тема 6. Занятие 1. Идеологическая работа в ходе повседневной деятельности войск

1. Тема 6. Идеологическая работа в ходе повседневной деятельности войск.

Занятие 1. Идеологическая работа в ходе
повседневной деятельности войск.
1

2.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Идеологическая работа в подразделении в ходе
повседневной деятельности войск.
2. Требования предъявляемые к командиру
подразделения,
по
организации
воспитательной
работы.
2

3.

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Приказ Министра обороны Республики
Беларусь от 5 января 2015 г. № 1 «О работе по
поддержанию и укреплению дисциплины в
Вооруженных Силах и транспортных войсках»
2. Приказ Министра обороны Республики
Беларусь от 10 сентября 2014 г. № 967 «Об
утверждении
инструкции
о
порядке
организации
идеологической
работы
в
Вооруженных Силах»
3

4.

КОНТРОЛЬНЫЙ ОПРОС
ВАРИАНТ 1.
1.Перечислите составные части деятельности командира по
профилактике девиантного поведения.
2.Перечислите
основные
задачи
работы
по
профилактике
суицидального поведения с солдатами, сержантами, проходящими срочную
военную службу, службу в резерве.
ВАРИАНТ 2.
1.Перечислите этапы психолого-педагогической диагностики.
2.Перечислите обязанности командира взвода в соответствии с
системой работы по профилактике суицидального поведения в Вооруженных
Силах.
4

5.

ОТВЕТЫ НА ОПРОС
5

6.

ОТВЕТЫ НА ОПРОС
6

7.

ОТВЕТЫ НА ОПРОС
с солдатами, сержантами, проходящими срочную военную службу,
службу в резерве:
углубленное изучение личностных особенностей военнослужащих,
выявление
лиц,
имевших
суицидальные
намерения
или
попытки,
воспитывавшихся в неблагополучном социальном окружении, имевших
черепно-мозговые травмы, низкий уровень нервно-психической устойчивости,
акцентирование черт характера, не способных адаптироваться к условиям
воинской службы и наладить взаимоотношения с сослуживцами;
своевременное
выявление
лиц,
проявляющих
резкие
или
несвойственные им перемены в поведении, остро переживающих расставание
со значимыми близкими, болезненно воспринимающих проблемы любовных
взаимоотношений, личные неурядицы, включение их в «группу риска» и
организация с ними индивидуальной работы;
7

8.

ОТВЕТЫ НА ОПРОС
с солдатами, сержантами, проходящими срочную военную службу,
службу в резерве:
систематический анализ обстановки в воинских коллективах, управление
конфликтами в среде военнослужащих, профилактика нарушений уставных
правил взаимоотношений;
постоянный
контроль
за
психоэмоциональным
состоянием
военнослужащих;
тесное взаимодействие с родителями военнослужащих, выявление
индивидуальных особенностей и проблем каждого солдата и сержанта;
равномерное и справедливое распределение служебной нагрузки среди
солдат и сержантов, осуществление систематического и объективного контроля
за исполнением ими служебных обязанностей.
8

9.

ОТВЕТЫ НА ОПРОС
Ежедневно:
Опрашивать заместителей командиров взводов (командиров отделений) о
наличии в подразделении военнослужащих, испытывающих трудности в воинской
службе, выражающих жалобы на здоровье, резких изменениях в их поведении.
Докладывать о них по подчиненности.
Постоянно:
Поддерживать взаимодействие с родителями, другими родственниками
(близкими)
военнослужащих
срочной
военной
службы.
Изучать деловые и морально-психологические качества подчиненных, их
состояние здоровья, предрасположенность к употреблению спиртных напитков,
наркотиков, суицидальному поведению, постоянно проводить с ними индивидуальную
воспитательную работу.
Изучать причины излишней активности пользования мобильными средствами
связи и переписке военнослужащих срочной военной службы, следить за изменением
настроений и поведения подчиненных в результате общения с родными и близкими.
В ходе занятий и постоянного общения с подчиненными интересоваться их
мнением, настроением, изменениями в поведении, выяснять их причины.
При необходимости докладывать командиру роты (батареи) и его заместителю.
9

10.

ВВЕДЕНИЕ
Приказ Петра I перед Полтавской
битвой, нацеленный на укрепление
морального духа войск.
Инструкция ротным командирам
графа С.Р.Воронцова (1774г.),
требующая от офицеров ежедневной,
кропотливой работы с каждым
солдатом.
10

11.

ВВЕДЕНИЕ
«Бей неприятеля, не щадя ни его, ни себя
самого; дерись зло, дерись до смерти;
побеждает тот, кто меньше себя жалеет»
означает
не
только
необходимость
механического усвоения приемов ведения боя,
твердого знания своей задачи в конкретном
бою.
В нем заключена и мысль о важности
глубокого осознания каждым воином своего
священного долга по защите интересов
Отечества, ясного понимания своей роли в
решении общего дела, в достижении победы
над врагом.
рким
примером
понимания
важности
информационной
работы
в
воинском
воспитании является деятельность великого
русского полководца А.В.Суворова.
11

12.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
Идеологическая работа в подразделении в ходе
повседневной деятельности войск.
12

13.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
Идеологическая работа в Вооруженных Силах –
деятельность командиров, штабов, органов идеологической
работы призванная сформировать в общественном сознании
систему мировоззренческих идеалов, ценностей и ориентиров,
практически
реализуемых
в
поведении
объектов
идеологической работы в интересах обеспечения военной
безопасности государства.
13

14.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
Основной целью
идеологической работы является:
обеспечение поддержки военнослужащими и
гражданским персоналом основных направлений
внутренней
и
внешней
политики
РБ
достижение
и
подержание
высокого
морального духа военнослужащих и гражданского
персонала
воспитание чувства личной причастности к
защите Отечества у граждан РБ и адекватного
понимания
международной
общественностью
миролюбивой политики РБ, принимаемых ею мер по
обеспечению национальной и международной
безопасности.
14

15.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
Задачи
идеологической работы:
проведение
в
Вооруженных
Силах
государственной политики, реализация требований
Президента Республики Беларусь
воспитание у военнослужащих (гражданского
персонала) преданности РБ, верности воинскому
(служебному) долгу по защите личности, общества и
государства
формирование
патриотического
сознания,
любви
к
Родине,
своему
народу,
личной
ответственности за обеспечение его безопасности у
военнослужащих,
гражданского
персонала
и
населения Республики Беларусь
15

16.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
Задачи
идеологической работы:
формирование
морально-психологической
устойчивости
военнослужащих,
гражданского
персонала, их невосприимчивости к деструктивной
идеологии
формирование адекватного понимания мер,
принимаемых
государством
для
обеспечения
военной
безопасности,
военнослужащими,
гражданским
персоналом,
населением
РБ
и
международной общественностью
16

17.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
Сферы идеологической работы
в системе идеологической работы непосредственно с
личным составом Вооруженных Сил
в системе информационной деятельности Вооруженных
Сил через СМИ и путем активного взаимодействия с
государственными и общественными объединениями
17

18.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
НАПРАВЛЕНИЯ
идеологической работы:
воспитательная работа
информационно-пропагандистская работа
психологическая работа
социально-правовая деятельность
социокультурная деятельность
18

19.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Воспитательная работа – система мер и мероприятий по
воздействию на сознание, мировоззрение, волю и чувства
(военнослужащих, гражданского персонала) в целях
формирования в каждом из них идейно-нравственной
личности, готовой сознательно выполнять должностные
обязанности развития в подчиненных воинских (трудовых)
коллективах общей (коллективной) заинтересованности в
повышении уровня и качества решения задач, возложенных
на Вооруженные Силы.
19

20.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Социально-правовая деятельность – это система
согласованных
организационных,
правовых
и
воспитательных
мероприятий,
направленных
на
формирование высокой правовой культуры военнослужащих
(гражданского
персонала),
профилактику
негативных
социальных проявлений в воинских (трудовых) коллективах,
реализацию установленных законодательством Республики
Беларусь социальных прав и гарантий военнослужащих,
гражданского персонала и членов их семей, осуществляемых
государственными
органами
и
органами
военного
управления.
20

21.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Социально-правовая работа включает:
правовое обучение, воспитание и информирование личного
состава и оказание ему помощи в разрешении социальных
проблем;
подготовку предложений по совершенствованию правовой
базы
социальной
защиты
военнослужащих,
гражданского
персонала и членов их семей;
осуществление постоянного и действенного контроля за
полным доведением до военнослужащих установленных норм
довольствия;
принятие мер по восстановлению нарушенных прав и
интересов военнослужащих, гражданского персонала и членов их
семей.
21

22.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
ИНФОРМАЦИОННО-ПРОПАГАНДИСТСКАЯ
РАБОТА
Информационно-пропагандистская
работа
–
это
целенаправленная деятельность органов военного
управления по проведению в Вооруженных Силах
идеологии белорусского государства, государственной
политики в области военной безопасности Республики
Беларусь, выработке и распространению научных
знаний с целью формирования у военнослужащих и
гражданского
персонала
осознанного
стремления
отстаивать интересы Республики Беларусь и готовности
защищать Отечество.
22

23.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
Задачи информационно-пропагандистской
работы
формирование у военнослужащих и гражданского персонала
политической культуры и ответственности за судьбу Отечества
разъяснение военнослужащим и гражданскому персоналу
внутренней и внешней политики Республики Беларусь
всестороннее
и
объективное
информирование
военнослужащих и гражданского персонала о событиях в мире,
Республике Беларусь и жизнедеятельности Вооруженных Сил
обеспечение личного состава периодическими изданиями
23

24.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
Виды
информационно-пропагандистской работы
идеологическая подготовка
информирование
24

25.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Психологическая
работа
это
система
мероприятий, направленных на поддержание
психологической устойчивости и сохранение
психического
здоровья
военнослужащих,
гражданского персонала, членов их семей.
25

26.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА
Психологическая
работа
это
система
мероприятий, направленных на поддержание
психологической устойчивости и сохранение
психического
здоровья
военнослужащих,
гражданского персонала, членов их семей.
26

27.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
формирование и поддержание психологического состояния
военнослужащих на уровне, обеспечивающем выполнение задач
по предназначению
проведение
мероприятий
по
обеспечению
боевой
и
мобилизационной готовности, выполнению учебно-боевых
задач, несению боевого дежурства, караульной и внутренней
служб
изучение МПС военнослужащих, социально-психологических
процессов и явлений в воинских коллективах, прогнозирование
их развития и выработка мер по повышению эффективности
воинской деятельности, недопущению правонарушений
27

28.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
ВИДЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
психодиагностика
профессиональный психологический отбор
психологическая помощь
психологическое сопровождение
психологическая профилактика
психологическое просвещение
28

29.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Социокультурная деятельность представляет собой
систему
мероприятий,
проводимых
органами
идеологической работы, командирами (начальниками) и
общественными объединениями по формированию у
военнослужащих
патриотических
и
нравственных
качеств средствами культуры, организации досуга
военнослужащих, членов их семей, гражданского
персонала и насыщение его социально значимым
содержанием в целях воспитания высокой духовной
культуры и нравственных качеств.
29

30.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
НАПРАВЛЕНИЯ
СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
обеспечение мероприятий по подготовке Вооруженных Сил
средствами культуры
организация познавательной деятельности в сфере
культуры
культурно-досуговая работа
культурно-методическая работа
30

31.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ
ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
1. идеологическая подготовка личного состава
Вооруженных Сил;
2. система информирования военнослужащих и
гражданского персонала;
3. лекционная пропаганда;
4. единые дни информирования;
5. использование средств визуальной информации и
стенной печати;
6. организация работы местных радиоузлов;
7. индивидуальная воспитательная работа;
31

32.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ
ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
8. культурно-досуговая работа;
9. система совершенствования знаний должностных лиц
в области идеологической работы;
10. система обучение идеологического актива;
11. система обучение информационнопропагандистского актива;
12. информационная деятельность;
13. организация взаимодействия с руководителями
органов государственной власти, общественными и
религиозными объединениями.
32

33.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №1
ВИДЫ ИНФОРМИРОВАНИЯ
текущее
правовое
оперативное
боевое
Текущее информирование – плановое доведение до военнослужащих всех
категорий и гражданского персонала необходимой информации, имеющей
общественное значение.
Правовое информирование заключается в доведении и разъяснении в
пределах компетенции законодательства о Вооруженных Силах, социальных и
правовых гарантий, прав, обязанностей и ответственности военнослужащих и
гражданского персонала.
Оперативное информирование – немедленное доведение до военнослужащих
важных сведений военно-политического, оперативно-тактического и специального
характера в реальном масштабе времени.
Боевое информирование организуется и проводится на войсковых учениях,
при оказании помощи населению в случае возникновения чрезвычайных ситуаций и
в боевой обстановке.
33

34.

ЕДИНЫЙ ДЕНЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ
Единый день информирования представляет собой комплекс
информационно-пропагандистских и воспитательных мероприятий
по разъяснению военнослужащим и гражданскому персоналу
актуальных вопросов международного положения, государственной
политики в области военной безопасности Республики Беларусь,
изучению положения дел в воинских частях (подразделениях) и
оказанию практической помощи их командирам (начальникам) в
решении задач по предназначению.
34

35.

СРЕДСТВА ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ
Средства визуальной информации – это специальные
изобразительные средства, предназначенные для оказания
воспитательного воздействия на сознание и поведение
военнослужащих и гражданского персонала.
К ним относится наглядно-художественное оформление
территории военных городков, расположений личного состава,
комнат досуга и информирования.
35

36.

СРЕДСТВА ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ
В комнатах досуга и
информирования
В помещении казармы
На территории военного
городка
36

37.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Перечислите направления идеологической работы.
2.Перечислите виды информирований в Вооруженных
Силах.
3.Периодичность
проведения
единого
дня
информирования.
4.Перечислите средства визуальной информации.
37

38.

ВЫВОД ПО УЧЕБНОМУ ВОПРОСУ
Идеологическая работа в Вооруженных Силах представляет
собой сложное и многогранное явление. Его следует
рассматривать как систему, функционирование которой
осуществляется
путем
взаимодействия
ее
различных
слагаемых.
38

39.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №2
Требования
подразделения,
работы.
предъявляемые
по
организации
к
командиру
воспитательной
39

40.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №2
ТРЕБОВАНИЯ
ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
РАБОТЫ.
ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ
ПО
ОРГАНИЗАЦИИ
К
КОМАНДИРУ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
Ежедневно:
проводит индивидуально-воспитательные беседы с 2-3 военнослужащими
курса по вопросам службы и дисциплины;
лично изучает личный состав, воспитывает его в духе дружбы,
товарищества;
лично контролирует наведение внутреннего порядка в подразделении и
соблюдение распорядка дня;
проводит инструктаж по мерам техники безопасности при работе на
технике и хозяйственных работах, при проведении занятий и стрельб;
лично овладевает передовыми формами, методами и методиками
воспитания личного состава;
ставит задачи по организации учебно-боевой деятельности, службы,
воспитательной работы офицерам, старшине, сержантам;
40

41.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №2
Ежедневно:
ставит задачи по организации учебно-боевой деятельности, службы,
воспитательной работы офицерам, старшине, сержантам;
инструктирует личный состав, заступающий на боевое дежурство, в
караул и суточный наряд, а также лиц, выполняющих задачи в отрыве от
подразделения по вопросам поддержания бдительности, боеготовности,
порядка и дисциплины;
подбирает военнослужащих для выполнения задачи с учетом их
психологических особенностей, взаимоотношений и психологической
совместимости;
поздравляет подчиненных с днем рождения;
заслушивает доклады офицеров, заместителей командиров взводов и
отделений о проделанной работе, о состоянии боевой подготовки,
дисциплины и в целом боевой готовности.
41

42.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №2
Еженедельно:
анализирует состояние воинской дисциплины, подводит итоги по ее
укреплению и определяет первоочередные меры по поддержанию
правопорядка;
проводит совещания офицеров, сержантов по вопросам укрепления
воинской дисциплины, изучения передового опыта воспитательной работы;
проверяет состояние работы по укреплению воинской дисциплины и
оказывает помощь офицерам в повышении ее эффективности, выступает
на подведении итогов в подразделении, а также в одном из взводов;
организует досуг личного состава в выходные и праздничные дни;
осуществляет контроль за своевременным возвращением из отпусков,
командировок, лечебных учреждений, при переводе по службе
военнослужащих подразделений;
42

43.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №2
Еженедельно:
проводит личные встречи с родителями (при их прибытии в
подразделения);
контролирует личный состав на занятиях, хозяйственных работах;
лично участвует в контроле за качеством приготовления пищи и
доведением положенных норм довольствия до личного состава;
работает в подразделениях по контролю за выполнением принятых
решений;
проводит групповые беседы в микрогруппах, беседы с лидерами
(формальными, неформальными), с лицами, имеющими проблемы в
отношениях с сослуживцами, и другие мероприятия по укреплению войскового
товарищества, предупреждению конфликтных ситуаций, формированию
общественного мнения и настроений военнослужащих;
докладывает старшему командиру и его заместителям о воинской
дисциплине, морально-психологическом состоянии, нуждах и запросах личного
состава, недостатках в его социально-бытовом обеспечении, мерах по их
устранению, решении воспитательных задач.
43

44.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №2
Ежемесячно:
организует
и
проводит
общие
собрания
по
вопросам
воспитательной работы, укреплению дисциплины и правопорядка;
выступает перед личным составом с беседами на темы правового,
нравственного и воинского воспитания;
контролирует равномерность нарядов, хозяйственных работ между
личным составом подразделения;
организует
работу
по
изжитию
случаев
искривления
дисциплинарной практики;
определяет «группу риска» и проводит беседы с военнослужащими,
входящими в эту группу;
обучает сержантский состав практике работы по профилактике
неуставных взаимоотношений;
проводит выборочное анкетирование по вопросу изучения
морально-психологического климата в подразделении;
44

45.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №2
Ежемесячно:
анализирует потери учебного времени за счет травматизма и
болезней, принимает меры по их устранению;
лично проверяет наличие, хранение и пономерной учет оружия,
боеприпасов и имущества;
изучает, обобщает и распространяет передовой опыт офицеров и
сержантов подразделения в воспитании личного состава;
организует и проводит инструкторско-методические занятия,
показные занятия с офицерами и сержантами по использованию
передовых приемов и методов в процессе обучения;
принимает участие в обучении практике введения передовых
методов в учебный процесс в подразделении.
45

46.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №2
Ежеквартально:
организует подготовку и проведение вечера вопросов и ответов по
основным вопросам жизнедеятельности подразделения.
По мере необходимости:
доводит до личного состава приказы с объявлением приговоров
суда (при их получении);
лично принимает участие в расследовании фактов неуставных
взаимоотношений и определяет меры по их устранению (при
совершении фактов неуставных взаимоотношений);
обеспечивает присутствие необходимой категории личного состава
подразделения на открытых судебных процессах (при их проведении);
46

47.

УЧЕБНЫЙ ВОПРОС №2
Ежеквартально:
лично принимает участие в подборе личного состава к несению
караульной службы (при заступлении подразделения в наряд);
лично инструктирует личный состав караула (при заступлении
подразделения в караул);
организует ознакомление военнослужащих со своими служебными
карточками под роспись;
проводит беседы (лекции) на правовую тему, устраивает встречи
личного состава с представителями военной юстиции и прокуратуры,
викторины по уставам ВС и другие мероприятия по правовой пропаганде
(при содействии соответствующих должностных лиц училища);
проводит беседы, информирование личного состава об условиях
службы и решаемых задачах, занятия по боевой подготовке.
47

48.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Перечислите обязанности командиров по
воспитания подчиненных проводимые ежедневно.
2. Перечислите обязанности командиров по
воспитания подчиненных проводимые ежемесячно.
организации
организации
48

49.

ВЫВОД ПО УЧЕБНОМУ ВОПРОСУ
Содержание, формы и методы идеологической работы в
повседневной деятельности не могут быть раз и навсегда данными,
пригодными на все случаи жизни. Будучи зависимыми от конкретных
условий реализации, они детерминируются также характером
учебных, учебно-боевых, боевых задач. Учет этого – важнейшая
предпосылка успеха в формировании и мобилизации духовных сил
воинов на достижение поставленной цели.
49

50.

ВЫВОД ПО ЗАНЯТИЮ
Идеологическая работа в Вооруженных Силах является
сложной системой управления функционированием и развитием
духовных
ресурсов
военного
коллектива,
личности
военнослужащего. Значение этой деятельности проявляется в
качестве
выполнения
боевых,
учебно-боевых
задач
подразделениями и частями, в уровне эффективности ратного
труда личного состава.
50

51.

ЗАДАНИЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ
1. Изучить:
Приказ Министра обороны Республики Беларусь от 10 сентября 2014 г.
№ 967 «Об утверждении инструкции о порядке организации идеологической
работы в Вооруженных Силах».
Знать: основу идеологической работы в ходе повседневной
деятельности подразделения;
требования предъявляемые к командиру подразделения по организации
воспитательной работы.
2. Доработать конспекты.
Использовать: 1.Приказ Министра обороны Республики Беларусь от 5
января 2015 г. № 1 «О работе по поддержанию и укреплению дисциплины в
Вооруженных Силах и транспортных войсках» стр. 3-23.
2.Приказ Министра обороны Республики Беларусь от 10 сентября
2014 г. № 967 «Об утверждении инструкции о порядке организации
идеологической работы в Вооруженных Силах». стр.6-11, 14-29.
3. Материал лекции.
51