Общественно-политическая жизнь 1860-1880-х гг

1.

Общественно-политическая
жизнь 1860-1880-х гг.
(Параграф 16, с.161)

2.

«Наши цели заключаются в том, чтобы
создать на развалинах существующего…
строя тот порядок вещей, который
удовлетворял бы народным требованиям.»
И.Н. Мышкин
Ипполит Никитич Мышкин- русский революционер, народник

3.

• На сегодняшнем уроке мы продолжим изучение
общественного движения в России во второй половине XIX
века.
• Рассмотрим предысторию зарождения революционного
народничества,
• Узнаем, какие организации народников возникли в 70-80 годы
• Познакомимся с новыми понятиями: народничество,
«хождение в народ", анархизм, индивидуальный террор.

4.

• 1. Народничество в 1870-е гг.
• 2.Теоретики народничества.
• 3. «Хождение в народ».
• 4. Создание и раскол «Земли и воли».
• 5.Деятельность народовольцев.
• 6. Убийство царя Александра II и реакция власти.
• 7. Конституция Лорис – Меликова.

5.

Николай Гаврилович
Чернышевский —
идейный вождь
революционного движения в
России в конце 50-х – начале
60-х гг.
Сотрудник журнала
«Современник», автор
романа «Что делать?»
Один из основателей
организации «Земля и воля»
в н. 1861 г.
Разночинцы-? Нигилизм-?
Экстремизм-? С.164

6.

У России особый
путь исторического
развития
Капитализм в
России – явление
чуждое,
насаждаемое
«сверху»
Основные идеи
народничества
Будущее России –
социализм, минуя
капитализм
Ячейка социализма
в странекрестьянская
община
Самодержавие в
стране не имеет
социальной опоры

7.

Народничество – это направление в
общественном движении, отражающее
интересы крестьян, основанное на
самобытном пути развития России,
способной минуя капитализм и опираясь
на крестьянскую общину, создать
социалистическое общество

8.

Народническое
движение
Бунтарское
Бакунин
Пропагандистское
Лавров
Заговорщическое
Ткачев

9.

Выступал за стихийный народный
бунт против самодержавия. Он
создал теорию анархизма,
отрицающего государство и
создание свободного общества, в
котором осуществлялся бы
принцип самоуправления народа.
Этого можно было добиться
революционным путём.
Михаил Бакунин

10.

Любое государство — инструмент насилия и эксплуатации, деспотизма и
социальной несправедливости →
• Вместо государства необходимо создать союз самоуправляющихся общин.
• Русский крестьянин:
— «социалист по инстинкту»;
— бунтарь, готовый к революции →
• Задача передовой интеллигенции — революционеров — «идти в народ»,
агитировать и разжигать из отдельных бунтов (восстаний) всероссийскую
революцию

11.

Революция должна быть не
стихийной;
Должна иметь длительную
подготовку.
Пропагандистами этих идей
должны стать критически
мыслящие личности "из
числа интеллигенции.
Петр Лавров

12.

Крестьянская община— «ячейка социализма» — прообраз
будущего социалистического государства.
• Русский народ не готов к немедленной революции → его
необходимо «разбудить» →
• Интеллигенция должна путём пропаганды готовить крестьян к
революции.
• Успех пропаганды обеспечит тайная революционная
организация.

13.

Революция должна принять
форму переворота, Методы
ведения борьбы этой
организации- террор, замена
старых государственных
институтов на новые –
революционные.
Петр Ткачев

14.

• Народ к революции не готов.
• Малообразованный крестьянин не сможет воспринять идеи
социализма → пропаганда не даст успеха.
• Крестьяне отличаются консерватизмом и монархизмом (верой в
царя-батюшку) → крестьяне не готовы к бунту →
• •Задача революционеров — организация заговора узкой группой
профессиональных революционеров → осуществление
государственного переворота.
• Взяв власть, революционеры создадут новое государство,
которое будет служить интересам народа и начнёт
социалистическое переустройство

15.

« Хождение в народ» – это попытка
революционеров поднять крестьян на
восстание с помощью пропаганды в их
среде. То есть его участники
действительно приходили из городов в
деревни и призывали там к восстанию:
в ходе первого хождения агитировали
первых встречных, в ходе второго –
предварительно завоёвывали
авторитет в народной среде в качестве
врачей, учителей.

16.

17.

18.

19.

20.

Работа с учебником. Стр. 169

21.

22.

Домашнее задание