Похожие презентации:
Влияние классической музыки на сознание человека
1.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
24 Г. СОЧИ ИМ. ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Г.К. ЖУКОВА
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
НА ТЕМУ: «ВЛИЯНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ
МУЗЫКИ НА СОЗНАНИЕ ЧЕЛОВЕКА»
ВЫПОЛНИЛА:
УЧЕНИЦА 9 КЛАССА «В»
ПУШКАРЕНКО ВИКТОРИЯ
2.
И мыслители древности, и ученыесовременности сходятся во мнении
относительно того, что музыка, являясь
неотъемлемой частью жизни человека на всех
исторических этапах, оказывает огромное
влияние на него.
3.
Цель данной работы заключается в изучениивоздействия музыки на состояние человека,
как положительного, так и негативного;
рассмотрение влияния классической музыки
на процессы формирования личности у детей.
Объект исследования — взаимодействие
музыки и человека.
Предмет исследования — процесс восприятия
и психологического воздействия музыки на
человека.
Гипотеза исследования: произведения
различных музыкальных стилей по-разному
влияют на эмоциональное состояние ребенка, а
классическая музыка благотворно влияет на
настроение, помогает сосредоточиться.
4.
Люди сочиняют и слушают музыку с тех пор,как зародилась культура. Более 30 тысяч лет
назад наши предки уже играли на каменных
флейтах и костяных арфах.
По мнению ученых-нейробиологов и
психологов тяга к музыке имеет врождённую
природу.
5.
МУЗЫКА – ЭТОэто вид искусства, в котором средством воплощения
художественных образов служат определенным
образом организованные музыкальные звуки.
Основные элементы и выразительные средства
музыки — лад, ритм, метр, темп, тембр, мелодия,
гармония, полифония, инструментовка.
6.
Восприятие музыки человеком до концанеизученный процесс, в котором
задействованы различные отделы органа
слуха: внешнее, среднее и внутреннее ухо.
После чего упругие волны трансформируются в
нервные импульсы, которые поступают в
головной мозг и там обрабатываются.
В головном мозге человека нет какого-либо
специализированного центра. В переработке
музыкальной информации участвуют
височные, лобные доли мозга, подкорковые
структуры и другие многочисленные области,
обычно задействованные в разных формах
мозговой деятельности.
7.
8.
Аристотель разработал учение о мимесисе. Внем была представлена концепция катарсиса
— очищения души (слушателя, зрителя) в
процессе восприятия произведений искусства,
отражающих мир человеческих характеров и
страстей и потрясающих своей правдой и
красотой.
Данное учение и в настоящее временя находит
свое отражение практически во всех известных
психотерапевтических школах и
направлениях.
9.
Современные научные исследованиясвидетельствуют о том, что музыкальное
развитие оказывает ничем не заменимое
воздействие на общее развитие: формируется
эмоциональная сфера, совершенствуется
мышление, ребенок делается чутким к красоте
в искусстве и в жизни.
10.
Музыка способна не просто временно менятьуровень работоспособности мозга, но также
оказывать долгосрочное воздействие:
повышает внимательность;
укрепляет память;
способствует получению чувства
удовлетворения;
развивает скорость и образность мышления.
11.
Любаямузыка влияет на
дыхание, пульс,
кровяное давление и
энергетику. Музыка
может снимать стресс
и повышать
иммунитет,
поднимать силу духа,
вдохновить на
творчество. Но может
и вводить человека в
стресс, вызывать
агрессию, апатию,
ухудшение
самочувствия.
12.
В качестве примера негативного влияниямузыки на человека и его общее состояние
можно привести современную рок-музыку. Этот
музыкальный стиль имеет свои отличительные
черты или средства воздействия на психику:
1. жесткий ритм;
2. монотонные повторения;
3. громкость, сверхчастоты;
4. светоэффект.
13.
АНКЕТА1. Нравится ли Вам слушать музыку?
2. Меняется ли Ваше настроение, когда
слушаете музыку?
3. Нужна ли музыка в повседневной жизни?
4. Согласны ли Вы с тем, что если
классическая музыка будет звучать на
переменах, то учащиеся будут меньше уставать
за учебный день?
5. Согласны ли Вы с тем, что музыка может
влиять на организм человека?
6.Какая музыка Вам больше нравится
(подчеркни): классическая, поп-музыка, рокмузыка?
14.
ПРЕДПОЧТЕНИЕ УЧЕНИКОВСОГЛАСНО АНКЕТИРОВАНИЮ
7%
24%
17%
Классическая музыка
Популярная музыка
Рок-музыка
52%
Затруднились ответить
15.
ВЛИЯНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ НАУМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ
УЧАЩИХСЯ
Скорость выполнения 10 заданий на
логическое мышление:
В полной тишине – 6,3 – 6,6 мин.
При прослушивании классической музыки – 45 мин.
Во время прослушивания классической
музыки количество правильно решенных
задач увеличивалось примерно на три, чем в
полной тишине.
16.
ВЫВОДЫПо итогам проведенного эксперимента можно
сделать следующие выводы о влиянии музыки
на человека:
- произведения различных музыкальных
стилей действительно по-разному влияют
на эмоциональное состояние человека;
- классическая музыка особенно положительно
влияет на умственную деятельность и
поведение школьников.