Обобщающий урок по теме «Классы позвоночных животных»

1.

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ
«КЛАССЫ ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ»

2.

ЦЕЛЬ УРОКА
-закрепить полученные знания
-проследить эволюционные изменения
основных систем органов
-проанализировать целесообразность
приспособительных признаков организмов
разных классов
-выявить наиболее прогрессивную группу
позвоночных животных

3.

К КАКОМУ ТИПУ ОТНОСЯТСЯ ВСЕ ЭТИ
ЖИВОТНЫЕ?

4.

Это тип Хордовые.
Какие характерные черты
у этого типа?
Кто представитель типа?

5.

ТИП ХОРДОВЫЕ
Наличие хорды
Родоначальник типа
- ланцетник

6.

Какие Классы входят в
тип
Хордовые?

7.

КЛАССЫ ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ
Рыбы
Земноводные
(Амфибии)
Пресмыкающиеся
(Рептилии)
Птицы
Млекопитающие

8.

Класс Рыбы включает
подклассы ……

9.

Что характерно для
Хрящевых рыб? Назовите
представителей

10.

ДЛЯ ХРЯЩЕВЫХ РЫБ ХАРАКТЕРНО:
ВЫБЕРИТЕ ВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ:
A)
отсутствие плавательного
пузыря
Б) костный скелет
B) отсутствие жаберных крышек
Г) живорождение
Д) трехкамерное сердце
Е) два круга кровообращения

11.

Костные рыбы и
их характеристика

12.

ПРИЗНАКИ РЫБ
Обтекаемая форма
Плавники
Внутренний скелет
Чешуя и слизь
Жаберное дыхание
Двухкамерное сердце
Плавательный пузырь
Боковая линия
Наружное оплодотворение
Холоднокровность

13.

Земноводные и их
характеристика

14.

ПРИЗНАКИ ЗЕМНОВОДНЫХ
Конечности
Голая кожа, слизь
Легочное и кожное
дыхание
Трехкамерное сердце
Наружное
оплодотворение
Развитие с метаморфозом
Холоднокровность
Среднее ухо, веки

15.

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ
ПРИЗНАКОМ ЖИВОТНЫХ И КЛАССОМ,
ДЛЯ КОТОРОГО ЭТОТ ПРИЗНАК
ХАРАКТЕРЕН.
ПРИЗНАК
1) один круг кровообращения
2) наличие одного шейного позвонка
3) исключительно венозная кровь в сердце
4) хорошо развитый мозжечок
5) слезные железы
6) трехкамерное сердце
КЛАСС
А) Костные рыбы
Б) Земноводные

16.

Пресмыкающиеся
и их
характеристика

17.

ПРИЗНАКИ
ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ
Сухая кожа
Покрыты чешуйками
Развитые легкие
Сердце трехкамерное с
неполной
перегородкой
Внутреннее
оплодотворение
Холоднокровные

18.

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ
ПРИЗНАКОМ ЖИВОТНЫХ И КЛАССОМ,
ДЛЯ КОТОРОГО ЭТОТ ПРИЗНАК
ХАРАКТЕРЕН.
ПРИЗНАК
1) тело покрыто чешуйками
2) в шейном отделе позвоночника –
один позвонок
3) грудная клетка
4) обилие кожных желез
5) внутреннее оплодотворение
6) кожное дыхание
КЛАСС
А) Земноводные
Б) Пресмыкающиеся

19.

Птицы и их
характеристика.
Назовите черты сходства
пресмыкающихся и птиц

20.

ПРИЗНАКИ ПТИЦ
Крылья
Покрыты перьями
Сухая тонкая кожа
Четырехкамерное сердце
Двойное дыхание
Внутреннее
оплодотворение
Теплокровны

21.

ЧЕРТЫ СХОДСТВА ПТИЦ С
РЕПТИЛИЯМИ
A) теплокровность
Б) кожа, лишенная желез
B) четырехкамерное сердце
Г) роговые образования на
коже
Д) наличие клоаки
Е) полное разделение
венозного и артериального
кровотоков

22.

Вспомните, что такое
артерии и вены?
Артериальная и
венозная кровь?

23.

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ
КРОВЕНОСНЫМИ СОСУДАМИ ПТИЦЫ И
ВИДОМ КРОВИ В НИХ.
КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ
1) артерии большого круга
кровообращения
2) вены большого круга
кровообращения
3) артерии малого круга
кровообращения
4) вены малого круга
кровообращения
ВИД КРОВИ
А) артериальная
Б) венозная

24.

Млекопитающие и
их характеристика

25.

ПРИЗНАКИ МЛЕКОПИТАЮЩИХ
Покрыты шерстью
Разные способы
передвижения
Теплокровны
Живорождение
Выкармливание
детенышей молоком

26.

ПРИЗНАКОМ ЖИВОТНЫХ И КЛАССОМ,
ДЛЯ КОТОРОГО ЭТОТ ПРИЗНАК
ХАРАКТЕРЕН
ПРИЗНАК
1) сухая кожа, лишенная желез
2) роговые образования на коже
3) четырехкамерное сердце
4) теплокровность
5) дифференцированные зубы
6) наличие клоаки
КЛАСС
А) Пресмыкающиеся
Б) Млекопитающие

27.

ПРОГРЕССИВНЫЕ ЧЕРТЫ
ОРГАНИЗАЦИИ, ОТЛИЧАЮЩИЕ
МЛЕКОПИТАЮЩИХ ОТ РЕПТИЛИЙ.
ВЫБЕРИТЕ ВЕРНЫЕ ОТВЕТЫ
А)
дыхание легкими
Б) внутреннее
оплодотворение
B) два круга
кровообращения
Г) теплокровность
Д) наличие диафрагмы
Е) млечные железы

28.

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ
ВИДОМ ЖИВОТНОГО И ОСОБЕННОСТЬЮ
СТРОЕНИЯ ЕГО СЕРДЦА.
ВИД ЖИВОТНОГО
1) прыткая ящерица
2) скат хвостокол
3) озёрная лягушка
4) синий кит
5) серая крыса
6) сокол сапсан
ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ СЕРДЦА
А) двухкамерное
Б) трёхкамерное
В) четырёхкамерное

29.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС
№1
Перед вами скелеты
лягушки, ящерицы,
птицы и
млекопитающего.
Какие изменения в
строении скелета
данных животных
вы можете
наблюдать ?
С чем связаны эти
изменения?
К каким
последствиям
привели?

30.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС
№2
Какие
изменения в
процессах
размножения и
развития
произошли у
разных классов
Позвоночных
животных?
Ответ поясните.

31.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС
№3
Перед вами модели
головного мозга рыб,
земноводных,
пресмыкающихся,
птиц и
млекопитающих.
В каких отделах
мозга заметны
наибольшие
изменения? С чем это
связано?

32.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ВОПРОС
№4
Определите по
рисункам самые
крупные изменения,
которые произошли
в кровеносной
системе
Позвоночных.
С чем они связаны?
Каковы последствия
этих изменений?

33.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ВОПРОС №1
Деятельность каких
систем органов
обеспечивает обмен
веществ и выработку
энергии в организме
изученных
животных?
Как изменилась
активность этих
систем при переходе
от Рыб к
Млекопитающим?
К чему привели эти
изменения?

34.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ВОПРОС №2
Можно ли
сказать, что все
классы
Позвоночных
животных
связаны общим
происхождением?
По каким
признакам вы
можете судить об
этом?

35.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ВОПРОС №3
Какие причины
(внешние и
внутренние)
привели к
появлению на
Земле всех классов
Позвоночных?

36.

КАКОЙ КЛАСС ПОЗВОНОЧНЫХ
ЖИВОТНЫХ ЯВЛЯЕТСЯ НАИБОЛЕЕ
ВЫСОКООРГАНИЗОВАННЫМ НА ВАШ
ВЗГЛЯД? ПОЧЕМУ?

37.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Повторение
Спасибо за урок!