Исследовательская работа «Роль куклы в жизни и художественной литературе»

1.

Без понимания сущности куклы –
невозможно понять и человека.
С.Щедрин
Исследовательская работа
«Роль куклы в жизни и
художественной
литературе»
выполнила: Еделькина М.
учащаяся 5г класса
Руководитель: Н. С. Юдина

2.

Цель и задачи исследования
Цель:
определить и проследить роль куклы в художественных
произведениях.
Задачи исследования:
1. Определить понятие «кукла».
2. Познакомиться с историей появления кукол в
жизни человека
3. Расспросить родственников и учащихся о роли
кукол в их семьях.
4. Изучить интерес к кукле в компьютерном мире.
5. Проанализировать сюжетные линии
произведений, выявить роль куклы в
художественной литературе.

3.

Актуальность.
• Эта работа может заинтересовать учащихся привлечь к прочтению
произведений.
Объект
• Кукла.
Предмет исследования.
• Роль куклы в художественных произведениях.
Методы исследования.
• Поиск и чтение художественных произведений.
• Анализ произведений.
• Сбор и анализ дополнительной информации в INTERNET.
• Беседа с членами семьи.
• Проведение социального опроса по теме.
Практическая значимость.
• Данная работа может быть интересна учителям начальных
классов, учителям русского языка и литературы, ученикам
на уроках и на занятиях внеурочной деятельности.

4.

Гипотеза.
• Если
глубже
познакомиться
с
историей
возникновения куклы, ее ролью в жизни человека
и использование образа кукол в художественной
литературе, то каждый из нас сохранит чистоту
души, доброту и отзывчивость.

5.

История появления куклы
Кукла появилась задолго до письменности. Куклы на
протяжении тысячелетий они являются неотъемлемым
атрибутом человеческой культуры.
Возраст
самых
древних
кукол,
найденных
археологами, насчитывает около 4 тыс. лет.

6.

Разговор о кукле

7.

Результаты анкетирования
В куклы играли: часто 87%, редко 12%, не играли
1%.
Любимые игры с куклами:
Ходили в гости друг к другу – 48%
В садик и школу – 22%
Дочки-матери – 20%
Шили одежду для кукол – 10%.
Кукла для современных детей:
объект развлечение 78%,
средство общения 21%,

8.

9.

Для изучения данного вопроса и анализа я взяла три
произведения.
Литературные произведения
В. Короленко
«Дети
подземелья»
Л. Толстой
«Кавказский
пленник»
Н. Носов
«Кукла»

10.

Дети подземелья

11.

Кавказский пленник

12.

Кукла
«Она лежала навзничь, раскинув руки и ноги.
Большая и все еще миловидная лицом, с легкой,
едва обозначенной улыбкой на припухлых подетски губах.
Светлые шелковистые волосы на голове были
местами обожжены, глаза выдавлены, а на
месте носа зияла дыра, прожженная, должно
быть, сигаретой. Кто-то сорвал с нее платье,
а голубенькие трусики сдернул до самых
башмаков, и то место, которое прежде
закрывалось ими, тоже было истыкано
сигаретой.»

13.

Анализ произведений
Мною была определена роль куклы в прочитанных
произведениях:
дополняет психологический портрет хозяина
оказывает влияние на персонажа и отражает его
внутренний мир
способствует взрослению, становлению личности
является средством связи мира взрослых и детей,
способствует возникновению диалога ребёнка со
взрослым.

14.

Вывод
В моей работе была цель определить роль игрушки в жизни
людей и в судьбах героев художественных произведений. Кукла –
первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности,
оставаясь вечно юной, по-прежнему находит свой путь к сердцам
детей и взрослых.
Анализ текстов показал, что в произведениях художественной
литературы игрушка является очень важной деталью.
Теперь я могу быть точно уверенна, что кукла находит
себе место и в истории, и в жизни, и в литературе.
Выдвинутая мною гипотеза нашла подтверждение.