Формы воображения

1. Формы воображения

Лера Горячева, 102 группа

2.

Воображение – это образное представление информации, которое всегда таит в
себе что-то ирреальное, не имеющее место в настоящей действительности.
Воображение принимает массу форм, от самых приближенных к реалиям –
планирования, до самой ирреальной – сновидения. В процессе воображения
участвует мышление, память, анализ, а также способ восприятия мира.
Существует пять основных форм воображения в психологии:
• мечта – виденье преобразования в будущем, которое не имеет точную дату
осуществления;
• фантазия – отражение действительности в видоизмененном облике;
• галлюцинация – образ, переживаемый нами без внешней стимуляции;
• грезы – представление недосягаемого и несбыточного будущего;
• сновидения – бессознательная визуализация желаний.

3.

Кроме названных форм воображения, есть еще один редко упоминаемый вид –
мыслительный эксперимент.
Его главная особенность – это мыслительный процесс, в ходе которого человек
представляет отражение действительности в будущем. Например, этот вид
деятельности был использован Карлом Марксом, когда тот утверждал, что
коммунизм жизнеспособен только при условии его становления во всех странах
мира.

4. Мечта

Мечта- создание образа желаемого будущего, необходимое условие
преобразования действительности, побудительная причина, мотив
деятельности, окончательное завершение которой оказалось отсроченным.
Мечта всегда направлена на будущее, на перспективы жизни и деятельности
конкретной личности. Мечта позволяет человеку намечать будущее и
организовывать свое поведение для его осуществления. Мечта, как
форма воображения олицетворена, реальной возможностью, которая не имеет
срока исполнения. От реальности до мечты нас отделяет лишь наличие воли,
решительности, действий, целеустремленности и уверенности в своей
правоте.

5.

Образы, которые человек создает в своих мечтах, отличаются следующими
особенностями:
• ярким, живым, конкретным характером, со многими деталями и частностями;
• слабой выраженностью конкретных путей к осуществлению мечты,
воображением этих путей и средств в самых общих чертах (в виде некоторой
пока еще тенденции);
• эмоциональной насыщенностью образа, его привлекательностью для
мечтающей личности;
• стремлением соединить мечты с чувством уверенности в ее осуществимости,
со страстным стремлением к претворению ее в действительность.

6. Фантазия

Фантазия- форма воображения, в которой изменяется облик
действительности, отраженной в сознании.
Фантазия позволяет найти новую точку зрения на уже известные факты и
потому обладает огромной художественной и научно-познавательной
ценностью. Творческая активность, порождающая фантазию, в
значительной мере спонтанна, связана с личной одаренностью и
индивидуальным опытом человека, складывающимся в процессе
деятельности.

7. Галлюцинация

Галлюцинация- форма воображения, в которой
переживаются образы при отсутствии какой бы то ни было
внешней стимуляции.

8.

Выделяют следующие виды галлюцинаций:
- зрительные
- слуховые
- тактильные
- висцеральные (соматические)

9.

Образы воображения также различаются между собой по степени
яркости и по соотношению образов с действительностью. В этой
связи выделяют:
• реалистическое воображение, которое отражает действительность,
предвосхищает события;
• фантастическое воображение, которое "отлетает" от
действительности.

10. Грезы

Грезы – преднамеренное пассивное воображение создает образы, не
связанные с волей. В грезах наиболее ярко обнаруживается связь
воображения с потребностями личности.

11. Сновидения

Сновидения – это обрывки воспоминаний прошлого, которые
причудливо сочетаются и вступают в неожиданные, иногда совершенно
бессмысленные сочетания.
Несмотря на всю фантастичность сновидений, в них может содержаться
лишь то, что было воспринято человеком.

12. Способы создания новых образов. 

Способы создания новых образов.
Создание образов воображения проходит два основных этапа.
1. Первый этап формирования образов воображения
характеризуется анализом полученных от реальности впечатлений или
сформированных в результате предшествующего опыта представлений. В
ходе такого анализа происходит абстрагирование объекта, т.е. он
представляется нам изолированным от других объектов, при этом также
происходит абстрагирование частей объекта.
2. С этими образами далее могут осуществляться преобразования двух
основных типов. Во-первых, эти образы могут быть поставлены в новые
сочетания и связи. Во-вторых, этим образам может быть придан
совершенно новый смысл. В любом случае с абстрагированными
образами производятся операции, которые могут быть охарактеризованы
как синтез. Формы, в которых осуществляется синтезирующая
деятельность воображения, крайне многообразны.

13. Агглютинация

Агглютинация – «склеивание» различных, не встречающихся и не
соединяемых в повседневной жизни качеств, т е. создание нового образа
путем присоединения в воображении частей или свойств одного объекта
другому.

14. Увеличение (гипербола) или уменьшение (литота) объекта или его частей.

Гипербола и литота, как и агглютинация могут
осуществляться и с помощью включения уже известных
образов в новый контекст.
Как правило, при включении представлений в новый
контекст этому процессу предшествует определенная идея
или цель. Данный процесс полностью контролируем, если
только это не сновидение, когда контроль сознания
невозможен.

15. Схематизация

В этом случае отдельные представления сливаются, различия
сглаживаются. Отчетливо прорабатываются основные черты сходства, т.е.
изображение чего-либо в обобщенном виде. Это любой схематический
рисунок. Схематизация проявляется в национальных орнаментах и
узорах вышивки, резьбы, росписи.

16.

Схематизация может иметь место при различных условиях:
1. Она может возникать в результате неполного, поверхностного
восприятия объекта. В этом случае представления схематизируются
случайным образом, среди них иногда выделяются второстепенные
детали, случайно обнаруженные при восприятии предмета. В результате
возникают искажения, которые приводят к созданию образов
воображения, извращенно отражающих действительность. Подобное
явление часто встречается у детей.
2. Причиной схематизации в случае достаточно полного восприятия
объекта может быть забывание каких-либо несущественных деталей или
частей. В этом случае в представлении на передний план выступают
существенные детали и черты. При этом представление утрачивает
некую индивидуальность и становится более обобщенным.
3. Причиной схематизации может быть сознательное отвлечение от
несущественных, или второстепенных, сторон объекта. Человек
сознательно направляет свое внимание на существенные, по его мнению,
черты и свойства объекта и в результате сводит представления до
определенной схемы.

17. Типизация

Для нее характерно выделение существенного, повторяющегося в
однородных в каком-то отношении фактах и воплощении их в
конкретном образе. Например, существуют профессиональные образы
рабочего, врача, инженера и т. д. Художники, писатели, скульпторы в
большей мере опираются именно на нее, отражая типичное, выделяя
существенное повторение свойств, качеств, явлений в единичном.

18. Акцентирование

Акцентирование заключается в подчеркивании наиболее существенных,
самых важных, типичных признаков образа. Как правило, этот способ
используется при создании художественных образов. Классическим
примером является шарж, карикатура. Главной особенностью такой
переработки образов восприятия в образы воображения является то, что,
отражая реальную действительность и типизируя ее, художественный
образ всегда дает широкое обобщение, однако это обобщение всегда
отражено в конкретном образе.

19.

Основой создания любых образов фантазии
является синтез и аналогия. Аналогия может быть близкой,
непосредственной и отдаленной, ступенчатой. Например, внешний вид
самолета напоминает парящую птицу. Это близкая аналогия. Космический корабль — отдаленная аналогия с морским кораблем. На
использовании синтеза, аналогий и способов построения образов
воображения строятся многочисленные приемы диагностики
воображения и его развития.

20.

Выделяют следующие этапы творческого процесса:
1-й этап. Зарождение идеи.
2-й этап. Концентрация знаний, прямо и косвенно относящихся к данной
проблеме, добывание недостающих сведений.
3-й этап. Сознательная и бессознательная работа над материалом,
озарения.
4-й этап. Проверка и доработка.
Различают следующие виды творчества: научное, литературное,
художественное, музыкальное; отдельно выделяется изобретательность.

21. Вдохновение

Вдохновение — творческий подъем. В состоянии вдохновения человек
может найти решение проблемы, над которой работал длительное время.
Для него характерны эмоциональный подъем, ясность и отчетливость
мысли, отсутствие субъективного переживания напряжения
Состояние вдохновения непродолжительно (от нескольких часов до
нескольких дней), но это результат постоянной напряженной работы. Оно
не приходит в безделии. По словам И. Е. Репина, вдохновение-"награда за
каторжный труд".

22. Индивидуальные особенности воображения

Индивидуальные особенности воображения определяются: степенью
легкости и трудности, с какой человеку вообще дается воображение;
характеристикой самого создаваемого образа: нелепица или
оригинальная находка решения; в какой области ярче, быстрее
происходит создание новых образов (личностная направленность).