Творческо-познавательный проект "Где живет красота?"

1.

Где живет красота?
Красота – один из
ручейков, питающих
доброту, сердечность,
любовь.
В.А. Сухомлинский
Автор: Карпова О.А.
Воспитатель МБДОУ
«ЦРР «ДДС № 15»
(для детей старшего
возраста)

3.

Что может быть в человеке
красивым? Чувства

Стихи про красоту
Как прекрасен этот мир!
Как прекрасен этот мир!
В небе солнышко сияет.
Или сильный дождь идёт…
И деревья ветер гнёт…
Не грусти. Печаль пройдёт.
Ты поверь. Я это знаю.
Посмотри на красоту,
Что природа сотворила,
И заметишь, как в тебе
Счастье душу озарило.
Улыбнись! Всё хорошо!
В мире этом всё прекрасно!
Наступает новый день,
Жизнь проходит
не напрасно.
Улыбнись! В себя поверь!
И тебе всё станет ясно.
Как прекрасен мир вокруг!
Татьяна Ефимова
Как прекрасен мир вокруг,
Он наполнен чудесами!
Вот сидит громадный жук
С изумрудными глазами!
Пчёлка радостно жужжит,
В улей с мёдом полетела,
Мирно ручеёк бурлит,
Подбежав к берёзке белой.
Солнце огненным цветком
Всходит утром над землёю.
Это всё – наш мир, наш дом!
Дом, где мы живём с тобою

11.

Физминутка «Прогулка в лес»
Мы немножко отдохнем,
(Встать, ноги вместе, руки)
Встанем, глубоко вздохнем.
(через стороны –вверх- вдох, опустить
вниз-выдох)
Дети по лесу гуляли,
(Ходьба на месте,)
За природой наблюдали.
(Повороты головой влево-право)
Вверх на солнце посмотрели
(Встать на носки, руки через стороны)
И их лучики согрели.
(вверх и посмотреть вверх.)
Чудеса у нас на свете
(Присесть, руки на поясе.)
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали
(Встать на носочках, руки на поясе,)
Великанами мы стали.
(спина прямая, тянемся вверх.)
Бабочки летали,
(Бег на месте, плавно махая руками.)
Крыльями махали.
Дружно хлопаем,
(Хлопки в ладоши,)
Ногами топаем.
(Притопы на месте.)
Хорошо мы погуляли
(Дети присаживаются на свои места)
И немножечко устали.
( И слушают пение птиц.)

12.

А здесь вы видите красоту?.

13.

14.

Красиво? Что это?

15.

16.

17.

18.

Красота героев сказок

19.

20.

21.

Как научиться видеть
красоту?

22.

Дидактическая игра
«Подбери пару»
Цель: расширить словарный запас, научить приѐмам логического
мышления.
Задание: педагог предлагает детям найти слова-антонимы
(противоположные по значению) в следующих сочетаниях:
Красивое – … (некрасивое, безобразное, уродливое, страшное…).
Безразличие – … (внимательность, заинтересованность, приветливость,
заботливость…). Доверие – … (недоверие, легковерие, подозрительность,
хитрость…).
Клевета – … (правда, истина, справедливость, честность…).
Душевность – … (бездушность, холодность, чѐрствость, неотзывчивость,
нечуткость…). Грубость – … (вежливость, учтивость, корректность,
уважительность, обходительность…). Самообладание – … (трусость,
отвага, мужество, выдержка…).
Скромность – … (зазнайство, хвастовство, бахвальство, высокомерие…).
Создавать – … (разрушать, ломать, крушить, разбирать…).
Неуверенность – … (уверенность, твѐрдость, решительность, смелость…).

23.

Дидактическая игра
«Ассоциации»
Цель: расширение активного словаря, развитие ассоциативного мышления.
Задание: попросите детей составить ассоциативный ряд для разных видов
искусства:
Театр – сцена, занавес, антракт, артисты, фойе, спектакль…
Музыка – композитор, инструменты, исполнитель, концерт, ноты…
Живопись – художник, мольберт, краски, кисти, портрет, пейзаж, выставка,
музей… Литература – писатель, поэт, рассказы, стихи, книги, библиотека,
иллюстрации… Архитектура – здания, дворцы, башни, мосты, архитектор,
строитель…
Скульптура – памятники, зодчий, музеи, предметы искусства…
Балет – сцена, танец, спектакль, балерина, балетмейстер, труппа…
Цирк – арена, дрессированные животные, клоуны, жонглѐры, фокусники…
Кино – кинотеатр, экран, фильм, зал, касса, билеты…
Фотография – альбом, снимок, кадр, фотоаппарат.

24.

Вопросы для детей
1. Можно ли любоваться небом, облаками, когда вы помогаете
бабушке на огороде пропалывать грядки?
2. Какие события в жизни могут вызвать у человека чувство
радости?
3. Как мы можем понять, что природа заболела? (засохшие
растения, земля; сломанные ветки, повреждѐнная кора дерева;
«ржавая» вода, выгоревший лес…).
4. Какие красивые движения можно наблюдать в природе? (полѐт
птиц, бег животных, движение облаков на небе, волны на море,
раскачивание веток деревьев, северное сияние, молнии…).
5. Какие поступки человека можно назвать красивыми?
. 3. Предложите детям нарисовать Любовь, Красоту, Добро.

25.

Задания детям
1. Попросите детей создать дома (или в детском саду)
календарь красоты, в котором надо будет регулярно
отмечать свои добрые дела, поступки.
2. Посоветуйте детям начинать каждое утро с
приветствия к маме, папе (бабушке, дедушке, братьям,
сѐстрам), к Солнцу, Небу, к травке, цветочкам, деревьям
и кустарникам, не забывая о птицах, кошечках и
собачках!

English Русский Правила