Использование подвижных игр народов Прикамья в духовно-нравственном воспитании дошкольников

1.

Воспитатель:
Балдина Г.А.
МБДОУ «Полазненский детский сад № 2»

2.

«Игра
– это огромное светлое окно, через
которое в духовный мир ребенка вливается
живительный поток представлений, понятий
об окружающем мире»
В.А.Сухомлинский

3.

Актуальность темы
Народные игры как часть традиционной культуры
каждого народа всегда занимали значимое место в
социализации ребенка, они являются традиционным
средством педагогики.
Актуальность темы исходит из значимости игры как
уникального феномена детства в духовнонравственном воспитании дошкольников.

4.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
НАРОДНЫХ ИГР
1.Яркое отражение образа жизни людей, их труда,
быта, национальных устоев
2. Содержание в играх юмора, шуток, задора
3. Доступность и выразительность
4. Расширение представлений об окружающем
мире
5. Фольклорный текст, музыка, динамичность
действий
6. Наличие определенных правил
7. Развитие физических качеств: быстроты,
ловкости, силы, меткости, выносливости
8. Формирование положительных,
доброжелательных, коллективных
взаимоотношений.

5.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ
Цель: Приобщение детей к истокам народной культуры, формирование
духовных и нравственных качеств через подвижные игры народов
Прикамья.
Задачи:
Сформировать познавательный интерес к играм народов Прикамья, расширить
представление о народах проживающих в Пермском крае через народную
подвижную игру.
Развивать основные физические качества дошкольников (ловкость, сила,
выносливость…)
Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям, любовь
к своей стране, гражданскую ответственность, чувство патриотизма и гордости
за Родину, приобщать к истокам народной культуры.
Воспитывать волевые, нравственно-патриотические качества личности
дошкольника.
Привлечь родителей в воспитательно – образовательный процесс с целью
повышения их педагогических знаний о значимости народных подвижных игр в
духовно - нравственном воспитании ребенка.

6.

КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР НАРОДОВ
ПРИКАМЬЯ

7.

8.

9.

БЕСЕДЫ

10.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
«НАЦИОНАЛЬНЫЕ КОСТЮМЫ»

11.

РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ
«Водица – водица»,
«Ворон», «Солнце»,
«Угадай, кто зовет»,
«Невод», «Медведь»,
«Матушка – Весна»,
«Лягушки на болоте»,
«У медведя во бору»,
«Гуси-лебеди»,
«Летит – не летит»,
«Волк во рву», «Волк
и овцы», «Вороны и
воробьи» и др.

12.

РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ
«Дедушка-рожок»,
«Горшки», «Ткачиха»,
«Кто у нас хороший»,
«Васька – кот»,
«Подними ладошки»,
«У бабушки Натальи»,
«Круги», «Паучок»,
«Бубенцы», «Гуси»,
«Капуста», «Каравай»,
«Невод», «Охотники и
утки», «Ловись рыбка»,
«Молчанка» ,
«Жмурки» и др.

13.

ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ

14.

БАШКИРСКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА
ЮРТА

15.

ТАТАРСКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА
ПРОДАЁМ ГОРШКИ

16.

ВЫВОДЫ
Использование игр народов Прикамья в работе с детьми
позволяет донести до детей самобытность народа,
колорит его обычаев, своеобразие русского языка,
сформировать интерес к народной культуре, ее
традициям.
В ходе подвижных игр дошкольники учатся внимательно
слушать, выполнять определенные правила,
согласовывать свои действия с движениями других
игроков, находить взаимопонимание со сверстниками.
Народные игры не должны быть забыты.
Благодаря знакомству с русскими народными играми в
детском саду, мы сохраняем свои традиции, передаем их
будущему поколению, тем самым обеспечиваем духовное
здоровье наших детей.

17.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ