«Техноспецназ» на службе лицея: оперативное решение актуальных задач

1.

«ТЕХНОСПЕЦНАЗ»
НА СЛУЖБЕ ЛИЦЕЯ:
Оперативное решение актуальных задач
Иван Татищев – ученик 11-го физмат-класса

2.

Оперативное решение актуальных проблем
!!! - Многие весьма квалифицированные и очень
талантливые педагоги оказываются не готовыми к
тому,
чтобы
использовать
специфические
цифровые инструменты для решения конкурсных
проблем.

3.

ТехноСпецНаз
Группа быстрого
реагирования
Оказание
оперативной
помощи учителям в
решении актуальных
проблем, требующих
использование ITтехнологий

4.

Проектные задачи
для оперативного решения
Задание от регионального
Центра поддержки
предпринимательства
«Мой бизнес»
Подготовка видеоролика для
участия в региональном конкурсе,
посвящённом Дню науки и
технологий
Задание от педагогического
совета лицея
Техническое сопровождение
учителя – участника
Всероссийского конкурса
«Учитель года - 2020»

5.

Проблемы для оперативного
решения
? Как за два
-
дня создать
видеоролик для
участия лицея в
конкурсе,
посвященном
Дню науки
? Как за три дня
снять и смонтировать
видео-визитку, а также
видео-урок для
участия учителя
физики в
муниципальном этапе
Всероссийского
конкурса «Учитель
года»?

6.

Цели проекта
• Создание ролика «10 вопросов ученому
астрофизику» о выпускнике лицея №18,
докторе физико-математических наук
Артеме Валерьевиче Асташёнке.
• Создание видео-визитки и видео-урока
для участия Элтекина Киласовича
Киласова в муниципальном этапе
Всероссийского конкурса «Учитель года».

7.

Проблема первая –
видеофильм «10 вопросов ученому астрофизику»,
изучить информацию о научной деятельности А. В.
Асташёнка, тем самым подготовиться к интервью с
ученым;
подготовить аппаратуру, определить локации для
съемок и написать сценарий;
провести съемки согласно сценарию;
ориентируясь на монтажный лист, провести
комплексный монтаж отснятого материала
(раскадровку и озвучку);
пройти процедуру согласования первичного фильма с
ученым, являющимся главным героем фильма, и
откорректировать фильм согласно его замечаниям;
расположить готовый фильм в социальных сетях.

8.

Проблема втораявидео-визитка учителя физики Элтекина
Киласовича Киласова
организовать съемку-импровизацию в
разных местах профессиональной
деятельности учителя;
провести отбор отснятого материла с
написанием сценария листа монтажных
фраз;
используя полученные материалы провести
монтаж отобранного материала;
согласовать полученный фильм с автором и
провести съемку недостающих частей;
опубликовать полученный фильм в YouTube.

9.

Проблема третья –
видео-урок по астрономии
сформировать команду из числа
старшеклассников, имеющих опыт съемки
на собственную аппаратуру;
организовать проведение съемки с трех
камер на уроке астрономии в 11-2 классе;
провести монтаж записи, выбирая
наиболее удачные ракурсы;
расположить готовый видео-урок в
YouTube для участия в конкурсе.

10.

Практическая значимость проекта
Подготовка и применение
видеороликов в ходе участия
лицея в значимых конкурсных
мероприятиях
Приобретение опыта
профессиональной съемки в
рамках работы лицейского
«ТехноСпецНаза»
Формирование персонального
образовательного маршрута

11.

Результативность проекта
Создана серия экранных
произведений,
обеспечивающих участие
лицея в конкурсных
мероприятиях.
Обеспечены
видеоматериалы для
участия в муниципальном
этапе всероссийского
конкурса : видео-визитка и
видео-урок.

12.

Благодарю за внимание!