Проект "Конкурс чтецов как один из приёмов формирования читательской грамотности"

1.

БОУ ДО г.Омска «Дом детского творчества ЛАО
«Читайте детям стихи ,пусть ухо их
приучится к гармонии русского слова,
сердце преисполнится чувством
изящного.
Пусть поэзия действует на них,
так- же как и музыка."
(В.Г. БЕЛИНСКИЙ)
ПРОЕКТ
Конкурс чтецов
как один из приемов формирован
читательской грамотности.
Авторы:
Дзюбан Е.И.,
Пронина И.Н.
Омск, 2023 г.

2.

Актуальность проекта
В настоящее время проблема
развития речи становится особенно
актуальной и значимой. Дошкольный
возраст - это период активного усвоения
ребенком разговорного языка,
становление и развитие всех сторон речи:
фонетической, лексической,
грамматической.
Заучивание стихотворений - одно из
средств не только речевого развития, но и
умственного, нравственного и
эстетического воспитания детей.
Дошкольники запоминают стихотворения,
однако не всегда умеют его передавать
эмоционально, выразительно. Каждый
ребенок индивидуален, неповторим и
каждый нуждается в признании.

3.

Постановка проблемы.
Дети мало знают стихов, нет интереса к их заучиванию, монотонное чтение стихов
детьми на праздничных мероприятиях, при выборе стихотворений родителями,
выбор падает на очень короткие стихотворения.
Причины существования проблемы:
Для родителей
Для детей
- Родители уделяют мало
внимания, как заучиванию
стихов, так и семейному
чтению.
-Недостаточность знаний
родителей о структуре и
методах заучивания стихов,
способах подачи их детям.
- Загруженность родителей и
как следствие нехватка
времени для совместного
заучивания стихотворений.
- Не умеют самостоятельно
читать.
- Имеют маленький
жизненный опыт (по
прослушиванию
стихотворений, их
выразительному чтению)
- Нет возможности прочесть
выученные стихи.

4.

Цель проекта:
Формирование читательской грамотности детей дошкольного и младшего
школьного возраста, через приобщение к поэзии, посредством организации и
проведения конкурсов чтецов.
Задачи:
Для родителей:
1. Вовлечение родителей в процесс речевого развития детей.
2. Знакомство родителей со структурой и методами заучивания стихотворений,
способах подачи их детям.
3. Заинтересовать в обмене информацией, обмене опытом.
Для педагогов:
1. Обучение дошкольников выразительно передавать текст, развитие
поэтического слуха, совершенствование исполнительского мастерства.
2. Развитие радостного эмоционального настроя, стимулирование стремления к
заучиванию стихотворений.
3. Формирование эстетические чувства посредством поэзии.
4. Выявление лучших чтецов,
5. Предоставление каждому ребенку возможности для самовыражения.

5.

Для детей:
1. Развитие и тренировка памяти через заучивание стихов наизусть.
2. Формирование умения детей "слушать и слышать".
3. Воспитание интереса к русской литературе, знакомство с творчеством
разных авторов.
4. Развитие навыков сценического мастерства.
5. Развитие артикуляционной моторики губ и языка через выполнение
речевых упражнений.
6. Отработка просодической стороны речи (звуковая сторона, сложное
сочетание таких ее составляющих как ритм, сила, тембр, мелодика,
темп, логическое ударение, дикция).
7. Закрепление способность чувствовать через стихотворную форму, речь
и движение ритмическую выразительность речи.

6.

Кадры (специалисты): Участники проекта.
Участник (должность, категория)
Функции, выполняемые в проекте
Дети
Выступающие ( конкурсанты)
Родители
Помощники при подборе, прослушивании и
заучивании стихотворения
Педагоги
Корректировка и закрепление изученного
стихотворения. Организаторы выступлений,
работы жюри, подведения итогов, церемонии
награждения
Оборудование, материалы: актовый зал ( для проведения очного этапа, если он
предусмотрен положением) мультимедийный проектор, компьютер, экран,
благодарности, медали, магнитная доска, бумага,
Информационное обеспечение: тематические группы в контакте, официальный
сайт учреждения и группа социальной сети ВК учреждения,
видеоролики, группа WhatsApp

7.

Предполагаемые риски:
Предполагаемые риски
Варианты преодоления рисков
Отсутствие детей по причине
болезни
Запись выступления, переход на
дистанционный формат обучения с данными
детьми
Закрытие учреждения на карантин
Переход на дистанционный вариант обучения
Выучили дети одинаковые
стихотворения
Прослушать все варианты, оценить
индивидуальность каждого выступающего

8.

Предполагаемый результат:
1. Обогащается словарный запас у детей.
2. Дети различают простое литературное чтение от художественного, умеют
не просто заучить стихотворение, а преподнести слушающим весь его
смысл.
3. Поднимается уровень индивидуальных достижений у детей, уровень
самооценки.
4. Формируются основы словесного творчества.
5. Сближение детей, родителей и педагогов друг с другом.
6. Радостные переживания поднимают жизненный тонус, раскрепощают
детей, способствуют проявлению артистических способностей.
Разнообразные впечатления полученные ребенком, утверждают его в
том, что он знает, умеет, может показать свои возможности.

9.

Диагностический инструментарий при
оценивании выступлений:
-соответствие выбранного произведения
тематике конкурса,
- выразительность, грамотность, громкость
прочтения, знание текста произведения,
интонационная выразительность речи,
использование мимики, жестов, поз, движений.
- обеспечение психологической поддержки
ребёнка на любом уровне успешности, даже при
минимальном успехе;
- обязательное поощрение детей за их старения
и желание в выполнении заданий через
дарение - медалей, значков, аплодисментов.

10.

Критерии эффективности проекта:
-количественный показатель
-(увеличения числа детей, принявших
участие в проекте);
-качественный показатель (развитие
звуковой стороны речи, ритма, силы,
тембра, темпа, дикции, эмоционального
отклика детей на стихотворение).

11.

Перечень конкурсов прошедших в рамках проекта за
период с февраля 2022 года:
1. «Просто чудо чудеса, посвященного 115 летию творчества А.Л.Барто»
( февраль)
1. «То, что дорого!» ( май )
2. «Простое слово МАМА!»
3. «Солнечные стихи моего детства , посвященного 135 летию
С.Я.Маршака» ( ноябрь)
4. «Стихи для дедушки Мороза и Снегурочки» ( декабрь)

12.

Перечень рабочей и отчетной документации по проекту:
Информационная платформа по тематике конкурса в социальной сети Вконтакте
https://vk.com/club217229456

13.

Информационная платформа по тематике конкурса в социальной сети Вконтакте:
https://vk.com/club216948398 На данной платформе размещаются рекомендуемые
произведения по тематике конкурса.

14.

Фото- и видеоотчеты по итоговому мероприятию.
Ссылка на видеотеку:
https://ddtomsk.nubex.ru/38143/46477/

15.

16.

Отличительной особенность наших конкурсов является
авторские тематические макеты наградных документов:

17.

18.

19.

Ссылка на положения конкурсов, проводимых в
рамках проекта:
https://vk.com/club205115481#
Ссылки на таблицу для членов жюри:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/12RwEWVibPfP0fwMVx86yH2Pzild8uXY/edit?usp=sharing&ouid=103032273378237864681&rtpof=true&sd=true
Ссылка на отзывы:
https://vk.com/topic-217229456_48979316
Ссылка на рабочие документы конкурсов:
https://vk.com/doc121571634_657308247?hash=RN36OH63C5jOAGzLhcqOvgOI2z2WDv8aKaoZ28KmXZL
&dl=6wzFNqx1Hq7ybhNWKLBUUUgNE37HRqLGv6anypSa5K0

20.

Надеемся наш опыт вам был
интересен,
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!