Чувство сострадания к братьям нашим меньшим. По рассказу Леонида Андреева «Кусака»

1. Тема: «Чувство сострадания к братьям нашим меньшим»

По рассказу Леонида
Андреева «Кусака».

2. Дети, обратите внимание на фотографии. Какие чувства они вызывают?

3. вопросы:

У вас есть домашние животные?
Как они у вас оказались?
Вы могли бы бросить вашего питомца ?
Кто такой кусака?
Кого так могут называть?

4.

«Мне не важно, кто „он“ — герой моих рассказов:
поп, чиновник, добряк или скотина. Мне важно
только одно — что он человек и как таковой несёт
одни и те же тяготы жизни. Более того: в рассказе
«Кусака» героем является собака, ибо всё живое
имеет одну и ту же душу, всё живое страдает
одними страданиями и в великом безличии и
равенстве сливается воедино перед грозными
силами жизни»- В письме Чуковскому, написанном до 19 июля
1902 года, Андреев

5. Рассказ « Кусака»

6.

Чтение произведения с
остановками. Поиск ключевых
слов и фраз.
Первая остановка (после гл.I):
Как живет собака?
Как первый раз было обмануто доверие собаки?
Повлияло ли это на её дальнейшую жизнь, на её
характер?
Какими художественными средствами автору удается
вызвать сочувствие, сопереживание?

7. Вторая остановка (гл.II):

Что изменилось в жизни собаки с
наступлением весны?
Как складывались отношения с
дачниками?
Третья остановка (гл.III):
Какие изменения произошли с Кусакой?
Как Кусака выражала свю преданность?
Почему не могла радоваться до конца?

8.

Третья
остановка (гл.III):
Какие
изменения
произошли с Кусакой?
Как Кусака выражала
свю преданность?
Почему не могла
радоваться до конца

9. Кусака

До
После
Шерсть, висевшая рыхлыми, сухими Шерсть очистилась, почернела
космами и вечно покрытая
и стала лосниться, как атлас.
засохшей грязью.
Не помня себя от страху,
переметываясь, натыкаясь,
мчалась, пряталась, зализывала
ушибы и раны, копила страх и
злобу, поджав хвост, убегала.
Расцвела всей собачьей душой,
важно осматривала улицу вверх
и вниз, нелепо кувыркалась,
неуклюже прыгала, вертелась
вокруг самой себя, уверенно
и спокойно ложилась на своё место.
На собаку кричали и улюлюкали,
ребята бросали в неё камнями
и палками.
Все собирались и хохотали,
нарочно ласкали её.

10. Четвертая остановка (гл. IV):

Как мама убеждала Лелю, что собаку нужно
оставить?
Чтение финала (гл. v)
Почему Кусаку не взяли?
Кто будет больше скучать: Леля или Кусака?
Почему в историю Кусаки вплетается эпизод
с убогим Илюшей?
Как бы вы поступили?

11. Итоговые вопросы:

О чем этот рассказ?
Почему героем является собака?
Как зовут собаку?
Сможет ли Кусака еще раз довериться людям?
Какие чувства вызвал у вас рассказ?

12. Стих

13.

Дворовых собак
по-особому холят
за то, что они,
на луну подвывая,
от будки до дома
все ходят и ходят
под гулкою проволокой.
Как трамваи...

14.

Я их не тревожу.
Я с ними не знаюсь.
За это
они меня вправе облаивать...
Но жарко читать мне
спокойную надпись:
«Собак без ошейников
будут вылавливать».

15.

За что их?
За внешность?
За клочья репейника?
За пыльную шерсть?
За неясность породы?
За то, что щенками
доплыли до берега?
Доплыли
и стали ошибкой природы?..

16.

Ты знаешь,
у них уже –
волчьи заботы!
Ты слышишь:
грохочут
ружейные полымя!
Сегодня мне снова
приснятся заборы.
И лязги цепные
за теми заборами.

17.

«Мы
в ответе за тех, кого мы приучили»

18.

Спасибо
за внимание