Мыслители древней Греции. Сократ, Демокрит и педагогические идеи

1.

Мыслители древней Греции и Сократ и
Демокрит и педагогичнские идеи
Рита Хильченко R-4

2.

Демокрит (ок.460-370 до н.э.)
Демокрит. Философ придавал огромное значение воспитанию и считал, что оно ведет к обладанию тремя
дарами: "хорошо мыслить, хорошо говорить, хорошо делать". Философ считал, что хотя воспитатель
формирует и изменяет человека, тем не менее его руками действует природа, ибо человек является ее
частицей - "микрокосмосом". Демокрит отмечал, как важно родителям посвятить себя воспитанию детей. Он
осуждал скупых родителей, не желавших тратить средства на обучение детей и обрекавших их на невежество.
Демокрит полагал, что главное не количество полученных знаний, а воспитание интеллекта. " Рассматривая
обучение как трудную работу, Демокрит полагал естественным прибегать к принуждению в отношении
учащихся. Однако Демокрит советовал добиваться педагогических результатов не одним лишь принуждением.
Он предлагал формировать стремление постигать неизвестное, воспитывать чувство долга и ответственности.

3.

Сократ (ок.470-339 до н.э.)
• Сократ - один из основоположников учения о доброй природе человека. Придавая особое
значение природной предрасположенности, Сократ видел наиболее верный путь для проявления
способностей человека в самопознании: "Кто знает себя, тот знает, что для него полезно, и ясно
понимает, что он может и чего он не может".
• Природные способности человека Сократ связывал с правом на образование. Учительская
деятельность для Сократа была дороже жизни. Когда перед ним встал выбор, сохранить жизнь
или отказаться от такой деятельности, Сократ принял яд цикуты. Сократ излагал свое учение в
любой аудитории, будь то городская площадь или аллеи Ликея. Он один из родоначальников
диалектики как метода отыскания истины путем постановки наводящих вопросов - так
называемого сократического метода. Главной задачей наставника Сократ считал пробуждение
мощных душевных сил ученика. В таком "повивальном искусстве" он видел основное
предназначение учителя. Беседы Сократа были направлены на то, чтобы помочь
"самозарождению" истины в сознании ученика.

4.

Конец