Психологическая характеристика стрессоустойчивости у студентов проживающих в общежитии и родительской семье

1.

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования «Московский
педагогический государственный университет»
Институт педагогики и психологии
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ У
СТУДЕНТОВ ПРОЖИВАЮЩИХ В ОБЩЕЖИТИИ И РОДИТЕЛЬСКОЙ СЕМЬЕ
Выполнил(а): Юдрикова И.И., группа
Научный руководитель: Чибисова М.Ю., звание, должность

2.

Актуальность
Разнообразие уровней стрессоустойчивости как совокупность
качеств личности позволяют организму различным образом
реагировать на стрессы. Особенно актуальна проблема стресса в
студенческой среде, поскольку стресс негативно влияет на
студентов: ухудшает качество учебного процесса студента, в
особенности в сессионный период. Проблема
стрессоустойчивости студентов, проживающих в общежитии и в
родительской семье, изучена недостаточно, хотя для
практической деятельности это крайне важная информация. Это и
определило актуальность нашей темы.

3.

ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
• ОБЪЕКТ: СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ СТУДЕНТОВ.
• ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ СТУДЕНТОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В
ОБЩЕЖИТИИ И В РОДИТЕЛЬСКОЙ СЕМЬЕ.
• ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: ВЫЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ
СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ СТУДЕНТОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В
ОБЩЕЖИТИИ И В РОДИТЕЛЬСКОЙ СЕМЬЕ.

4.

Задачи исследования:
1. Осуществить теоретический анализ психологических
отечественных и зарубежных исследований по
проблеме стрессоустойчивости студентов.
2. Охарактеризовать студенчество как социально-
демографическую группу.
3. Провести эмпирическое исследование
стресоустойчивости студентов, проживающих в
общежитии и в родительской семье.

5.

Результаты решения задач исследования
1. Решая первую задачу, мы рассмотрели основные подходы к
пониманию стресса и стрессоустойчивости.
2. Решая вторую задачу, охарактеризовали студенчество как
социально-демографическую группу
3. Решая третью задачу нами было проведено эмпирическое
исследование стрессоустойчивости студентов, проживающих в
общежитии и в родительской семье.

6.

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Гипотеза нашего исследования состоит в предположении о том, что
уровень стрессоустойчивости студентов, проживающих в общежитии и в
родительском доме, различается.
Методы исследования.
1. Теоретический анализа литературы по проблеме стрессоустойчивости.
2. Тест самооценки стрессоустойчивости С. Коухена и Г. Виллиансона.
3. Тест жизнестойкости Д.А. Леонтьев и Е.И. Рассказова
4. Методы описательной и эмпирической статистики.
Описание выборки
Эмпирическое исследование проводилось на выборке из 64 студентов МПГУ в
возрасте от 18 до 22 лет.

7.

Данные описательной статистики
Уровень стрессоустойчивости
8,76
8,8
8,7
8,6
8,5
8,43
8,4
8,3
8,2
студенты - общежитие
студенты - родительская семья
уровень стрессоустойчивости

8.

Данные аналитической статистики
Эмпирические значения критерия U-Манна-Уитни.
Среднее
Среднее
значение
в значение
группе
группе
«студенты
Названия шкал
общежития»
стрессоустойчи 9.4
вость
из «студенты
в
Эмпирическое
из значение
Уровень
родит.семьи»
критерия
значимости
8.824
548
0.606

9.

Тест жизнестойкости
70
66,16
60,11
60
50
40
30
29,4
23,6
20
22,08
25,67
16,11
13,2
10
0
студенты-общежитие
контроль
вовлеченность
студенты - родительская семья
принятие риска
общий балл

10.

Эмпирические значения критерия U-Манна-Уитни.
Названия шкал
вовлеченность
Среднее значение
Среднее значение
в группе
в группе
«студенты из
«студентыродительской
общежитие»
семьи»
25.676
29.4
Эмпирическое
значение Уровень
критерия значимости
396 0.125
контроль
22.412
23.8
453 0.443
принятие риска
15.235
13.2
655.0 0.05*

11.

Тест жизнестойкости
80
74,83
70
62,35
60
50
40
30
20
10
0
студенты-общежитие
студенты - родительская семья
средний балл

12.

Описание полученных результатов
Результаты
студентов,
«Теста
самооценки
проживающих
в
стрессоустойчивости»
общежитии
уровень
выявили
у
стрессоустойчивости
немного выше, чем у студентов, проживающих в родительской семье.
Полученные данные по «Тесту жизнестойкости» также показывают, что у
студентов, проживающих в общежитии средний балл жизнестойкости выше,
чем у студентов, проживающих в родительской семье.

13.

Выводы
На основе вышеописанного можно предположить, что студенты,
проживающие
в
общежитии,
имеют
хорошую
жизнестойкость
и
стрессоустойчивость, чем студенты, проживающие в родительской
семье.
Цель, которая ставилась нами в начале исследования была
достигнута. Гипотеза, о том, что уровень стрессоустойчивости у
студентов,
проживающих
в
родительской
семье
и
проживающих в общежитии, имеет различия подтвердилась.
студентов,