Жизнь и творчество Ивана Сергеевича Шмелева

1.

Жизнь и
творчество Ивана
Сергеевича
Шмелева
2
0
2
2
10.3-816 гр.
Кривошеева В., Керн Л., Кузнецова Е., Гайнуллина З.
1

2.

Иван Сергеевич Шмелёв
—
русский
писатель,
публицист,
православный мыслитель. Из московского
купеческого
рода
Шмелёвых,
представитель
консервативнохристианского
направления
русской
словесности. Дважды номинировался на
Нобелевскую премию по литературе.
2

3.

О чем конспект урока?
Введение
Конспект урока будет удобен на
уроке литературы для 8 класса в
феврале,
здесь
есть
цель
и
задачи,
все
этапы
урока
соблюдены,
организационный
момент,
мотивация
к
учебной
деятельности,
приветствие,
актуализация
опорных
знаний,
открытие нового,
кратко познакомить учеников с
личной и творческой биографией
писателя;
вызвать
интерес
к
творческой
работе;
развивать
навыки
анализа
текста,
выразительного
чтения
и
пересказа,
физкультминутка,
закрепление, вопросы, обобщение,
итог, домашнее задание.
3

4.

Цель: кратко познакомить учеников с
личной
и
творческой
биографией
писателя.
Задачи урока: кратко познакомить
учеников
с
личной
и
творческой
биографией писателя; вызвать интерес
к
творческой
работе;
развивать
навыки
анализа
текста,
выразительного чтения и пересказа.
4

5.

Организационный
этап
Мотивация к учебной деятельности.
5

6.

Учебник на столе у
вас?
А ручки и тетрадки?
Тогда
урок
начнём
сейчас,
Раз
всё
у
вас
в
порядке.
Будьте внимательны,
Послушны,
наблюдательны.
Чтобы
литературные
тайны познавать,
Нужно
всё
серьёзно
изучать.
- отчёт дежурного;
проверка
готовности
класса к уроку:
Я рада новой встрече
с вами,
Приятно ваше общество,
друзья!
Ответы ваши вы готовь
те сами,
Их
с
интересом
буду
слушать я.
Мы сегодня снова буде
м читать,
Выводы делать и рассу
ждать.
А чтобы урок пошёл к
аждому впрок
Активно включайся в р
аботу, дружок!
Вот книжки на столе,
А вот тетрадки
Не хочется играть
Сегодня в прятки
Сегодня в классе у
ребят
Урок очень важный
А почему он важный –
Скажет каждый!
Добрый
день,
мои
друзья,
Встрече с вами рада
я.
Сели
ровно,
все
достали,
Вспоминаем все, что
знали,
Оставляем все заботы
И
включаемся
в
работу.
6

7.

Актуализация
знаний
учащихся
Проверка домашнего задания.
7

8.

«Шмелёв
теперь
—
последний
и
единственный из русских писателей,
у
которого
ещё
можно
учиться
богатству, мощи и свободе русского
языка. Шмелёв изо всех русских
самый
распрерусский…»
(Александр Иванович Куприн)
8

9.

Работа по
новой теме
Изучение материала
ответы на вопросы.
биографии
и
9

10.

Вопросы и задания
1. Рассказ назван «Как я стал писателем». Как вы думаете, к чему он ближе: к воспоминаниям,
дневниковым записям,
обычному рассказу?
2. Что открывал главный герой в людях? Что ему нравилось в них? Какими ему виделись в детстве
окружающие предметы?
3. Как пришло к И.С. Шмелеву умение писать? Чем заканчивается рассказ? Почему главный герой
почувствовал, что он «другой»?
4. В какое историческое время происходит становление писателя? По каким приметам мы можем об этом
догадаться?
5. Где родился Шмелев и о чем вспоминал впоследствии?
6. Знакомы ли вы с рассказами Шмелева? Прочитайте его рассказ «Как я стал писателем». Обратите
внимание на то, как воспринимаются окружающие его в детстве предметы.
10

11.

Подведение
итогов урока
Комментированное
оценок.
выставление
Домашнее задание.
11

12.

Какие
задачи
ставили перед собой
в начале урока?
Выполнили
эти
задачи?
- Вспомните, какие
чувства
вы
испытывали,
когда
писали свои первые
сочинения?
Комментированное
выставление оценок.
Домашнее
задание.
Прочитать
рассказ
Михаила
Андреевича Осоргина
«Пенсне».
12

13.

Спасибо
за
внимание!
13