Мастер-класс для родителей «Нейроигры дома и в детском саду»

1.

Мастер-класс для родителей
«Нейроигры дома и в
детском саду»
Материал подготовила:
Александрова К.А.
тьютор

2.

Нейропсихологические игры – развивают и
корректируют механизмы мозговой
деятельности ребенка. При этом воздействие
нейропсихологических упражнений и игр имеет
как немедленный, так и накапливающий
эффект, способствующий повышению
умственной работоспособности, оптимизации
интеллектуальных процессов, активизации его
энергетического потенциала.

3.

Чем полезны нейроигры:
• снижает утомляемость, помогает получить энергию, необходимую для обучения;
• повышает продуктивную работоспособность;
• улучшает моторику, как мелкую, так и крупную;
• улучшает ряд физических навыков (выполнение симметричных и
асимметричных движений, соблюдение равновесия, улучшает подвижность
плечевого пояса, ловкость рук и кистей, осанку и т.д.);
• развивают концентрацию слухового и зрительного внимания, координацию
движений глаз-рука, способность точно направлять движение, умение
чувствовать
своё тело и ориентироваться в пространстве;
• развивают память, способствуют гармоничному межполушарному
взаимодействию
• развивают и активизируют речь;
• благоприятно сказываются на процессе гнозиса и праксиса;
• формируют уверенность в себе при публичных выступлениях;
• позволяют усовершенствовать эмоциональные навыки (сделать ребенка менее
подверженным стрессу, более общительным, научат его проявлять свои
творческие
способности.

4.

Преимущества использования
нейроигр и упражнений:
• игровая форма обучения;
• эмоциональная привлекательность;
• многофункциональность;
• автоматизация звуков в сочетании с двигательной активностью,
а нестатичное выполнение заданий только за столом;
• формирование стойкой мотивации и произвольных
познавательных интересов;
• формирование партнерского взаимодействия между ребенком
и педагогом;
• активизация работы с родителями, повышение компетентности
родителей в коррекционно-развивающем процессе.

5.

Нейроупражнение
«Умные дорожки»,
где нужно провести
одним пальцем
обеих рук
одновременно по
дорожке. При этом
ребенок может
сопровождать
короткими словами
например, называет
цвет который
обводит или
отдельный звук/слог.

6.

«Веселые
пальчики».
Проведи зайчика
по классикам:
один пальчик на
1 длинном
кирпичике, два
пальчика на 2
коротких
кирпичиках

7.

Графомоторные игры на развитие
межполушарного взаимодействия

8.

Игры на развитие чувства ритма и
ритмической работы мозга развивают чувство
ритма и координацию движений

9.

Игры с повторением комбинаций
рук

10.

Спасибо
за
внимание!