Менеджмент в образовании

1.

МЕНЕДЖМЕНТ
В ОБРАЗОВАНИИ

2.

Цель – ознакомление специалистов (не имеющих педагогического образования), с
основополагающими идеями и принципами управления организацией образования
на основе менеджмента в контексте обновления содержания образования и
современными трендами в образовании и способами управления их внедрениями.
Задачи:
1) Ознакомить специалистов (не имеющих педагогического образования) с
основными понятиями и направлениями образовательного менеджмента;
2) Развивать организационно-управленческую компетенцию;
3) Проектировать и организовывать работу команды, вырабатывая командную
стратегию для достижения целей.
Результаты обучения (компетенции):
Организовывает и руководит работой команды, вырабатывая
командную стратегию для достижения поставленной цели

3.

Основными составляющими управления являются: право и воля.
Для управления необходимо юридическое обоснование (система норм, законы, нормативные
акты) и воля (психологическая способность личности к оказанию воздействия на других людей)
Менеджмент - это наука о системе управления.

4.

5.

6.

АКТУАЛЬНОСТЬ КУРСА «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ»
Образование следует рассматривать как процесс, основной целью которого является воспитание и обучение
личностей, с учетом их индивидуальных особенностей и интересов. Современный мир требует от
образовательной деятельности не только передачу, распространение и усвоение уже имеющихся знаний, но
также и включение новых знаний, умений и навыков. Так как знания — это основной ресурс современного
общества, который в совокупности с другими ценностями формируют отдельную личность, необходимо
управлять образовательным процессом.
Менеджментом в образовании принято считать совокупность различных методов и принципов, которые
способствуют эффективности образовательного процесса. Необходимо выделить основные особенности
менеджмента в образовании [1, с. 115]:
– вероятность перехода к построению отношений к стилю, учитывающему индивидуальные особенности
работников и более полный аспект к образовательной деятельности, ориентированный на результат
максимально успешных итогов;
– обеспечение в коллективе (из числа педагогов и обучающихся) комфортного психолого-преподавательского
климата.
В проекции на образовательный процесс, педагогический менеджмент — это комплекс принципов, методов,
организационных форм и технологических приемов управления, направленный на повышение
эффективности образовательного процесса [2, с.211]. Можно отметить, что любой преподаватель является, по
сути, менеджером учебно-познавательного процесса (как субъект управления им), а руководитель—
менеджером учебно-воспитательного процесса в целом.
Литература:
1.Веснин В. Р. Основы менеджмента: учебник / В. Р. Веснин. — М.: Проспект, 2015. — 320 c
2. Челнокова Е. А., Коровина Е. А., Агаев Н. Ф. Педагогический менеджмент как вид управленческой деятельности педагога //
Современные наукоемкие технологии. — 2015.

7.

8.

ГЛОССАРИЙ
• Менеджмент – это наука, искусство и деятельность по мобилизации интеллектуальных, материальных и
финансовых ресурсов в целях эффективного и действенного функционирования организации ;
• Менеджмент педагогический – комплекс принципов, методов, организационных форм и технологических
приемов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на
повышение его эффективности;
• Образовательный процесс – целенаправленная деятельность по обучению, воспитанию и развитию личности
путем организованного учебно-воспитательного и учебно-познавательного процессов в единстве с
самообразованием этой личности, обеспечивающая усвоение знаний, умений и навыков на уровне не ниже
государственного образовательного стандарта.
• Менеджер учебно-познавательного процесса – преподаватель, выступающий в качестве субъекта системы
управления учебно-познавательной деятельности учащихся.
• Менеджер учебно-воспитательного процесса – руководитель учебного заведения (директор, его заместитель),
выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических
работников.
• Мониторинг образовательного процесса – непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности
образовательного процесса с помощью компьютерной технологии сбора и обработки получаемой информации.
• Информация (от лат. information – разъяснение, изложение) – предмет и продукт труда менеджера учебновоспитательного и учебно-познавательного процесса.
• Управление учебно – воспитательным процессом (как составляющая часть педагогического менеджмента) –
целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путём научно
обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности.
(Менеджмент в системе образования: учебно-методическое пособие//Ж.Т. Антаев., Ж.Н. Жумабаева. – Костанай,
КГПИ, 2017 – 98 стр.)

9.

Ожидаемые результаты
Модуль 1: Нормативно-правовые основы управления образовательным учреждением
лекция
2
лекция с
применением
техники обратной
связи
лекция с применением
техники обратной связи
2
семинар обсуждение
семинар - обсуждение
2
Лекциявизуализация
Лекция-визуализация
Понятие управления, риск-менеджмента и
комплаенса в организациях образования
2
тематический
семинар
тематический семинар
лекция
Тема 1.3
Факторы стратегического управления персоналом
2
Лекциявизуализация
Лекция-визуализация
Практические
занятия
Факторы стратегического управления персоналом
2
тематический
семинар
тематический семинар
СРО 1
Составление стратегии-ориентации на деловую
активность коллектива.
15
Практические
занятия
лекция
Практические
занятия
Тема 1.1
Нормативные основы управления образовательным
учреждением.
Нормативные основы управления
образовательным учреждением.
Тема 1.2
Понятие управления, риск-менеджмента и комплаенса в
организациях образования

10.

ТЕМА 1.1 «Нормативные основы управления образовательным
учреждением»
Цель занятия: дать определения основным понятиям темы (управление, менеджмент
педагогический, законодательная база образовательной организации, нормативно
правовой акт) и рассмотреть иерархию нормативных правовых актов Республики Казахстан
Критерии оценивания: слушатель
- формулирует определения основных понятий темы (управление, менеджмент
педагогический, законодательная база образовательной организации, нормативно
правовой акт)
- выстраивает иерархию нормативных правовых актов Республики Казахстан
Основные термины: управление, менеджмент педагогический, законодательная база образовательной
организации, нормативно правовой акт
Задание: Запомните за 45 с опорные слова темы и по окончании нормы времени воспроизведите их на
листочке в той же последовательности.
Норматив времени на запоминание:
7слов – 30с
14слов – 1 мин 15с
21слово – 2 мин 30с
10слов – 45с
16слов – 1 мин 50с
12слов – 1 мин
18слов – 2 мин 15с
Понятие из двух слов считается как два слова. Допуск по памяти: минус одно слово.

11.

ТЕМА 1.1 «Нормативные основы управления образовательным
учреждением»
Законодательная база образовательной организации — это набор нормативно-правовых
актов, регулирующих ее деятельность.
Нормативный правовой акт – письменный официальный документ установленной формы,
принятый на республиканском референдуме либо уполномоченным органом,
устанавливающий нормы права, изменяющий, дополняющий, прекращающий или
приостанавливающий их действие.
(О правовых актах. Закон Республики Казахстан от 6 апреля 2016 года № 480-V ЗРК)
https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z1600000480
Общие требования к правовым актам. Виды правовых актов
1. Правовые акты должны отвечать следующим общим требованиям:
1) содержать нормативные или индивидуальные властные правовые предписания;
2) приниматься на республиканском референдуме либо в порядке, установленном настоящим Законом и иными
законодательными актами;
3) должны быть обращены к неопределенному кругу лиц или к индивидуально определенным лицам;
4) должны быть направлены на регулирование общественных отношений;
5) должны быть направлены на возникновение, изменение, дополнение или прекращение прав и обязанностей
физических и (или) юридических лиц.
2. Правовые акты подразделяются на следующие виды:
1) нормативные правовые акты;
2) ненормативные правовые акты.

12.

О правовых актах
Закон Республики Казахстан от 6 апреля 2016 года № 480-V ЗРК
Статья 10. Иерархия нормативных правовых актов
1. Высшей юридической силой обладает Конституция Республики Казахстан.
2. Соотношение юридической силы иных, кроме Конституции Республики Казахстан, нормативных правовых актов
соответствует следующим нисходящим уровням:
1) законы, вносящие изменения и дополнения в Конституцию;
2) конституционные законы Республики Казахстан;
3) кодексы Республики Казахстан;
4) консолидированные законы, законы Республики Казахстан, временные постановления Правительства Республики Казахстан,
имеющие силу закона;
5) нормативные постановления Парламента Республики Казахстан и его Палат;
6) нормативные правовые указы Президента Республики Казахстан;
7) нормативные правовые постановления Правительства Республики Казахстан;
8) нормативные правовые приказы министров Республики Казахстан и иных руководителей центральных государственных
органов, нормативные правовые постановления Центральной избирательной комиссии Республики Казахстан, Высшей
аудиторской палаты Республики Казахстан, Национального Банка Республики Казахстан и иных центральных государственных
органов;
9) нормативные правовые приказы руководителей ведомств центральных государственных органов;
10) нормативные правовые решения маслихатов, нормативные правовые постановления акиматов, нормативные правовые
решения акимов и нормативные правовые постановления ревизионных комиссий.

13.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
Закон Республики Казахстан «Об образовании»
Трудовой кодекс Республики Казахстан
Закон Республики Казахстан «О статусе педагога»
Закон Республики Казахстан «О разрешениях и уведомлениях»
Закон Республики Казахстан «О Национальной палате предпринимателей
Республики Казахстан»
Предпринимательский кодекс Республики Казахстан
Постановление Правительства РК от 12 октября 2021 года № 726. «Об
утверждении национального проекта "Качественное образование
"Образованная нация"
Постановление Правительства РК от 14 апреля 2022 года № 218. «Об
утверждении Комплексного плана "Программа повышения доходов
населения до 2025 года"
Постановление Правительства РК от 31 декабря 2015 года № 1193. «О
системе оплаты труда гражданских служащих, работников организаций,
содержащихся за счет средств государственного бюджета, работников
казенных предприятий»
Приказ Министра образования и науки РК от 27 ноября 2017 года №
597 «Об утверждении Методики подушевого нормативного финансирования
дошкольного воспитания и обучения, среднего образования, а также
технического и профессионального, послесреднего, высшего и
послевузовского образования с учетом кредитной технологии обучения»
Приказ Министра образования и науки РК от 27 ноября 2017 года № 596.
«Об утверждении Правил подушевого нормативного финансирования
дошкольного воспитания и обучения, среднего образования, а также
технического и профессионального, послесреднего, высшего и
послевузовского образования с учетом кредитной технологии обучения»
Приказ Министра культуры и спорта РК от 28 апреля 2021 года № 123. «Об
утверждении Правил подушевого нормативного финансирования творческих
кружков для детей и юношества»
Приказ Министра образования и науки РК от 30 октября 2018 года № 595.
«Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования
соответствующих типов и видов»
Приказ Министра просвещения РК от 3 августа 2022 года № 348 «Об
утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного
воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего,
технического и профессионального, послесреднего образования»
Приказ Министра образования и науки РК от 18 октября 2018 года № 578.
«Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации
образования, реализующие образовательные программы технического и
профессионального, послесреднего образования»
Приказ Министра образования и науки РК от 21 января 2016 года № 50.
«Об утверждении Правил организации дуального обучения»
Приказ Министра образования и науки РК от 28 января 2016 года № 93.
«Об утверждении форм типового договора оказания образовательных услуг
для дошкольных организаций, организаций среднего, технического и
профессионального, послесреднего образования, типового договора на
проведение профессиональной практики и типового договора о дуальном
обучении для организаций технического и профессионального,
послесреднего образования»

14.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
Приказ Министра образования и науки РК от 4 мая 2020 года № 175. «Об
утверждении Правил разработки, согласования и утверждения
образовательных программ курсов повышения квалификации педагогов»
Приказ Министра образования и науки РК от 28 января 2016 года № 95.
«Правила организации и проведения курсов повышения квалификации
педагогов, а также посткурсового сопровождения деятельности педагога»
Приказ Министра образования и науки РК от 27 января 2016 года № 83.
«Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогов,
занимающих должности в организациях образования, реализующих
общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и
обучения, начального, основного среднего и общего среднего образования,
образовательные программы технического и профессионального,
послесреднего, дополнительного образования и специальные учебные
программы, и иных гражданских служащих в области образования и науки»
Приказ Министра образования и науки РК от 12 ноября 2014 года № 459.
«Об утверждении Правил осуществления образовательного мониторинга»
Совместный приказ и.о. Министра образования и науки РК от 31 декабря
2015 года № 719 и и.о. Министра национальной экономики РК от 31 декабря
2015 года № 843. №Об утверждении критериев оценки степени риска и
проверочных листов по проверкам за системой образования»
Приказ Министра образования и науки РК от 20 апреля 2011 года № 152.
«Об утверждении Правил организации учебного процесса по кредитной
технологии обучения»
Приказ и.о. Министра просвещения РК от 7 октября 2022 года № 417. «Об
утверждении Правил ведения реестра образовательных программ,
реализуемых организациями технического и профессионального,
послесреднего образования, а также основания включения в реестр
образовательных программ и исключения из него»
Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для
организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего
образования Приказ Министра образования и науки РК от 18 марта 2008
года № 125
Приказ Министра образования и науки РК от 4 мая 2020 года № 180. «Об
утверждении Правил оказания государственной услуги "Предоставление
бесплатного питания отдельным категориям граждан, а также лицам,
находящимся под опекой (попечительством) и патронатом, обучающимся и
воспитанникам организаций технического и профессионального,
послесреднего и высшего образования»
Приказ и.о. Министра образования и науки РК от 12 октября 2018 года №
568. «Об утверждении Правил формирования и распределения
государственного образовательного заказа на подготовку кадров с
техническим и профессиональным, послесредним, высшим и
послевузовским образованием»
Приказ Министра просвещения РК от 27 августа 2022 года № 381."Об
утверждении Правил размещения государственного образовательного
заказа на дошкольное воспитание и обучение, среднее образование,
дополнительное образование детей и на подготовку кадров с техническим и
профессиональным, послесредним образованием с учетом потребностей
рынка труда"

15.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
Приказ Министра образования и науки РК от 22 января 2016 года
№ 70 "Об утверждении норм оснащения оборудованием и мебелью
организаций дошкольного, среднего образования, а также
специальных организаций образования"
Приказ Министра просвещения РК от 10 августа 2022 года № 359. О
внесении изменений и дополнений в приказ Министра образования
и науки РК от 31 октября 2018 года № 598 "Об утверждении Правил
организации питания обучающихся в государственных организациях
среднего образования, внешкольных организациях дополнительного
образования, а также приобретения товаров, связанных с
обеспечением питания детей, воспитывающихся и обучающихся в
государственных дошкольных организациях, организациях
образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, организациях технического и профессионального,
послесреднего образования"
Приказ Министра образования и науки РК от 5 апреля 2022 года №
132 «Об утверждении требований к структуре и содержанию
учебников для организаций среднего образования и учебнометодических комплексов для дошкольных организаций,
организаций среднего образования»
Приказ Министра образования и наукиРК от 26 января 2022 года №
25О внесении изменений в приказ Министра образования и науки
РК от 8 ноября 2012 года № 500 "Об утверждении типовых учебных
планов начального, основного среднего, общего среднего
образования РК"
Приказ Министра просвещения РК от 5 августа 2022 года № 350.О внесении
изменений и дополнений в приказ Министра образования и науки РК от 12
октября 2018 года № 564 "Об утверждении Типовых правил приема на обучение в
организации образования, реализующие общеобразовательные учебные
программы начального, основного среднего и общего среднего образования"
Приказ Министра просвещения РК от 27 августа 2022 года № 378.О внесении
изменений в приказ Министра образования и науки РК от 12 октября 2018 года №
564 "Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации
образования, реализующие общеобразовательные учебные программы
начального, основного среднего и общего среднего образования"
Приказ Министра просвещения РК от 23 августа 2022 года № 376.О внесении
изменения в приказ Министра образования и науки РК от 22 мая 2020 года № 216
"Об утверждении перечня учебников для организаций среднего образования,
учебно-методических комплексов для дошкольных организаций, организаций
среднего образования, в том числе в электронной форме"
Приказ Министра образования и науки РК от 11 ноября 2021 года № 559 «Об
утверждении Правил проведения ротации первых руководителей
государственных организаций образования»
Об утверждении Правил ведения реестра образовательных программ,
реализуемых организациями высшего и (или) послевузовского образования, а
также основания включения в реестр образовательных программ и исключения
из него
О внесении изменений в приказ Министра образования и науки РК от 2 октября
2018 года № 530 "Об утверждении Перечня направлений подготовки кадров с
высшим образованием, обучение по которым в форме экстерната не допускается"

16.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
О внесении изменений и дополнений в приказ Министра
образования и наукиРК от 31 октября 2018 года № 600 "Об
утверждении Типовых правил приема на обучение в организации
образования, реализующие образовательные программы высшего и
послевузовского образования"
Об утверждении государственных общеобязательных стандартов
высшего и послевузовского образования
О внесении изменений и дополнений в постановление
Правительства РК от 23 января 2008 года № 58 "Об утверждении
Правил присуждения образовательного гранта для оплаты высшего
или послевузовского образования с присуждением степени
"бакалавр" или "магистр"
О внесении изменения в приказ Министра образования и науки РК
от 28 апреля 2016 года № 303 "Об утверждении минимального
социального стандарта высшего образования, получаемого на
конкурсной основе"
Об утверждении Государственной программы развития
образования и науки РК на 2016-2019 годы
Об утверждении Плана мероприятий по реализации
Государственной программы развития образования и науки
Республики Казахстан на 2016-2019 годы
Об утверждении квалификационных требований, предъявляемых к
образовательной деятельности, и перечня документов,
подтверждающих соответствие им
Об утверждении Типовых правил приема на обучение в
организации образования, реализующие образовательные
программы высшего образования
Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организациях
образования, реализующих образовательные программы технического и
профессионального образования
Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования
соответствующих типов, в том числе Типовых правил организаций образования,
реализующих дополнительные образовательные программы для детей
Об утверждении Правил размещения государственного образовательного заказа
на подготовку специалистов с техническими профессиональным, послесредним,
высшим и послевузовским образованием с учетом потребностей рынка труда, на
подготовительные отделения высших учебных заведений, а также на дошкольное
воспитание и обучение
Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования
соответствующих уровней образования
Об утверждении Правил государственной аттестации организаций образования
Об утверждении Правил организации дуального обучения
Об утверждении Правил по организации заказа, хранению, учету и выдаче
бланков документов государственного образца об образовании и (или)
квалификации и обеспечению ими организаций образования, реализующих
общеобразовательные учебные программы основного среднего и общего среднего
образования, образовательные программы высшего и послевузовского
образования, подведомственных организаций образования
Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости,
промежуточной и итоговой аттестации обучающихся
Об утверждении Правил оценки уровня профессиональной подготовленности и
присвоения квалификации по профессиям (специальностям)
Об утверждении общих требований к профессиональной подготовке,
переподготовке и повышению квалификации кадров в организации

17.

Рефлексия содержания учебного материала «Мини-эссе»
Задание: Напишите мини-эссе по
теме используя опорные слова:
управление, менеджмент
педагогический, законодательная
база образовательной организации,
нормативно правовой акт (не менее
60 слов)
Задание выполнить в гугл форме по ссылке:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd
ZSErHwpf7UR7jXY0Kq4rdcebTBJzzy2yHP9StiF1
OzEbpyw/viewform?usp=sf_link