Игровое дидактическое пособие для детей младшего дошкольного возраста «Веселая карусель»

1.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 129»
Вологодская область, г. Череповец, ул. К. Беляева, 57 (8202)264730
Игровое дидактическое пособие
для детей младшего дошкольного возраста «Веселая
карусель
Авторы:
Федорова Ольга Викторовна
воспитатель I категории
Баушева Дарья Олеговна
воспитатель

2.

«Невозможно научить …просто рассказывая.
Их нужно отрабатывать в действии…»
Питер Феликс Келлерман
Название: игровое дидактическое пособие «Веселая карусель»
Возраст детей: 3-4 года
Цель:
Формирование у детей младшего дошкольного возраста обобщающих
представлений о животном и растительном мире.
Задачи:
• систематизировать представления детей младшей группы о животном и
растительном мире;
• создать условия для развития связной речи у детей младшего
дошкольного возраста;
• воспитывать интерес к объектам природы и доброе отношение к ним.

3.

В комплект игры входит:
1.
Деревянная
КАРУСЕЛИ,
основа
в
обклеенная
форме
плотным
фетром, для групповой игры и показа.
2.
Полотно
обклеенного
из
толстого
плотным
индивидуальной работы.
картона,
фетром,
для

4.

3.
Картинки
с
текстильной
застежкой
(липучкой): домашние и дикие животные, их
детеныши,
птицы,
ягоды,
карточки,
грибы,
овощи,
фрукты,
обозначающие
обитания животных, птиц или растений.
4. Картотека игр.
место

5.

Ход игры
Карусель, карусель начинает рассказ.
Это сказки, песни и веселье!
Карусель, карусель — это радость для нас,
Прокатись на нашей карусели.
Воспитатель дает детям задание – кого
мы прокатим на карусели:
на карусели
катаются домашние животные или животные,
которые живут в доме человека и т.д. (разная
формулировка вопросов).

6.

Варианты игры
1. Назови одним словом – формировать
обобщающие представления об объектах
природы
(дикие
животные,
домашние
животные, фрукты, ягоды и т.д.)
2. Соберем в корзину
– закрепить
представления о многообразии фруктов и
овощей, понятия лесные и садовые ягоды, о
месте их произрастания.
3. Кто живет в лесу, в доме? – закрепить
представления
животного мира.
о
проживания
объектов

7.

Варианты игры
4.
Где
растет….?
представления
о
месте
–
закрепить
произрастания
объектов растительного мира.
5. Кто же лишний на карусели? (вариант
игры «Четвертый лишний»)? – формировать
умение замечать лишний объект и делать
небольшие выводы: почему (лишняя лиса,
потому что живет в лесу; она дикое
животное).
6. Чьи это детки катаются на нашей
карусели? – закреплять представления о
детенышах животных и умения правильно
их называть.

8.

Дидактическое пособие «Веселая карусель»