Подготовка к школьному обучению в условиях семьи

1.

ПОДГОТОВКА К ШКОЛЬНОМУ
ОБУЧЕНИЮ В УСЛОВИЯХ СЕМЬИ.
Выполнили:Давлетшина В.,
Кузьмина Т.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

ОСОБОЕ МЕСТО В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К
ШКОЛЕ ЗАНИМАЕТ ОВЛАДЕНИЕ НЕКОТОРЫМИ СПЕЦИАЛЬНЫМИ
ЗНАНИЯМИ И НАВЫКАМИ, ТРАДИЦИОННО ОТНОСЯЩИМСЯ К
СОБСТВЕННО ШКОЛЬНЫМ, - ГРАМОТОЙ, СЧЕТОМ, РЕШЕНИЕМ
АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ. РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ В ГОТОВНОСТИ
К УСВОЕНИЮ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ИМЕЕТ ТО, НАСКОЛЬКО
РАЗВИТА У РЕБЕНКА ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНТЕРЕС
К НЕЙ. ЕЩЕ ОДНОЙ СТОРОНОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ,
ОПРЕДЕЛЯЮЩЕЙ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЬНОМУ
ОБУЧЕНИЮ, ЯВЛЯЕТСЯ РАЗВИТИЕ ЕГО РЕЧИ- ОВЛАДЕНИЕ
УМЕНИЕМ СВЯЗНО, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО, ПОНЯТНО ДЛЯ
ОКРУЖАЮЩИХ ОПИСАТЬ ПРЕДМЕТ, КАРТИНКУ, СОБЫТИЕ,
ОБЪЯСНИТЬ ТО ИЛИ ИНОЕ ЯВЛЕНИЕ, ПРАВИЛО.

8.

9.

ФИЗИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ
Что может дать хорошая физическая подготовка детей? Это, в
первую очередь, крепкое здоровье, развитый и выносливый
организм, который сможет успешно противостоять новым нагрузкам,
это отличный уровень физического развития, который обеспечит
активное состояние, тем самым во многом определяя успешность
учебы и отличную успеваемость. Связь хорошей физической
подготовки и высокой умственной работоспособности абсолютно
доказана благодаря многочисленным наблюдениям и
исследованиям в этой области. Умственная работоспособность у
первоклассников выражается в умении сосредотачиваться на
определенном занятии в течении 25 минут, в способности
самостоятельно работать, хорошо усваивать изучаемый материал и
в отсутствии в последующем ярко выраженной утомляемости....

10.

11.

Материальная (бытовая) готовность

12.

13.

14.

РЕЧЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ
Низкий уровень развития устной речи ребенка приводит к
значительным трудностям в овладении им в школьном возрасте
письменной речью. Исследования доказывают, что не менее
трети детей с трудностями в обучении чтению и письму в
начальной школе имеют недостатки в развитии устной
речи: нарушения звукопроизношения, бедность словарного запаса,
грамматические ошибки (неправильное согласование слов в
предложении, искажения окончаний слов и т.д.), низкий уровень
связности речи и др.
Овладение грамотой происходит в школе, однако часть умений
формируется в дошкольном детстве в ходе специального обучения
в детском саду, на занятиях в детском центре, кружке, студии или
дома.
Основой для обучения грамоте в дошкольном возрасте является
общее речевое развитие дошкольника.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

10 советов родителям будущих первоклассников:
Совет 1. Помните, что вы выбираете школу не для себя, а для вашего ребенка,
поэтому попробуйте учесть все факторы, которые могут осложнить его
обучение.
Совет 2. Обязательно познакомьтесь со школой, условиями обучения,
педагогами.
Совет 3. Выясните, по какой программе будет учиться ваш ребенок, какая будет
у него нагрузка (сколько уроков в день, есть ли дополнительные занятия).
Совет 4. Узнайте, когда начинаются занятия, и рассчитайте, сколько времени
необходимо на дорогу в школу. Добавьте еще час на утренние процедуры и
завтрак - не придется ли вставать слишком рано?
Совет 5. Постарайтесь познакомиться и побеседовать с будущей учительницей
вашего ребенка. Подумайте, сможет ли она учесть его особенности (захочет ли).
Совет 6. Уточните, в какое время ребенок будет возвращаться домой из школы.
Это необходимо, если вы планируете какие-либо дополнительные занятия
(секции, музыкальная школа, кружки).
Совет 7. Подготовьте место для занятий ребенка дома.
Совет 8. Не настраивайте ребенка только на успех, но и не запугивайте
неудачами.
Совет 9. Помните, что адаптация к школе не простой процесс и происходит
совсем не быстро. Первые месяцы могут быть очень сложными. Хорошо, если в
этот период привыкания к школе кто-то из взрослых будет рядом с ребенком.
Совет 10. Не относитесь к первым неудачам ребенка как к краху всех ваших
надежд. Помните: ему очень необходима ваша вера в него, умная помощь и
поддержка.

28.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
•Необходимо вырабатывать нравственно – волевые качества: настойчивость, трудолюбие,
усидчивость, дисциплинированность, внимание, любознательность, организованность,
прилежание ребенка, умение доводить дело до конца.
•Формировать у ребенка мыслительные способности, наблюдательность, пытливость,
интерес к познанию окружающего. Загадывайте ребенку загадки, составляйте их вместе с
ним, проводите элементарные опыты. Пусть ребенок рассуждает вслух.
•Особое внимание при подготовке к школе обращают на режим дня детей.
•Необходимо ребенка научить общаться: (Слушать собеседника, не перебивая, говорить
самому после того, как собеседник закончил свою мысль, пользоваться словами,
характерными для вежливого общения)
•Беседовать о прочитанных книгах, задавать вопросы, как ребенок понял их содержание,
сумел ли вникнуть в причинную связь событий, правильно ли оценивал поступки
действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев он осуждает, других
одобряет, и др.
•Никогда не отправляйте ребенка одновременно в первый класс и какую-то секцию или
кружок. Само начало школьной жизни считается тяжелым стрессом для 6-7-летних детей.
Если малыш не будет иметь возможности гулять, отдыхать, делать уроки без спешки, то у
него могут возникнуть проблемы со здоровьем. Поэтому, если занятия музыкой и спортом
кажутся вам необходимой частью воспитания Вашего ребенка, начните водить его за год до
начала учебы или со второго класса.
•Помните, что ребенок может концентрировать внимание не более 20 -30 минут. Поэтому,
когда вы будете делать с ним уроки, необходимо прерываться и обязательно давать
малышу физическую разрядку. Можно чередовать письменные задания с устными. Общая
длительность занятий не должна превышать одного часа.

29.

НЕСКОЛЬКО КОРОТКИХ ПРАВИЛ:
- Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.
- приучайте ребенка к самостоятельности
- Нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других.
- Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребенка.
- Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.
- Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со
взрослыми.
- Вселяйте в ребенке уверенность в свои силы. Вместо слов «Я так за тебя боюсь» пусть лучше
звучат слова «Я в тебе уверена».
- Не стесняйтесь подчеркивать, что Вы им гордитесь, хвалите своего ребенка за достижения,
особенно, которые дались ему трудом и упорством.
- спрашивайте своего ребенка, если он вам ничего не рассказывает, делайте это тактично и тепло.
- Всегда говорите ребенку правду, даже когда Вам это невыгодно.
- Оценивайте только поступки, а не самого ребенка.
- Не добивайтесь успеха силой. Принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности
ребенка.
- Признавайте право ребенка на ошибки.
- Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые.
- не думайте за ребенка, не перегружайте ребенка.
- приучайте ребенка содержать свои вещи в порядке
- И вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести
себя с ним.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

ВЫВОД
Семья играет важную роль в психическом,
физическом и педагогическом развитии
дошкольника, и от правильного семейного
воспитания зависит его готовность к учебе в
школе. К семейному воспитанию в этот сложный
для ребенка период жизни предъявляются
определенные требования.
Для дошкольника в период подготовки к школе
очень важным является взаимопонимание со
своими родителями, сотрудничество и
взаимопомощь всех членов семьи. Это очень
важный психологический аспект, влияющий на
общее психическое состояние ребенка и на
эффективность семейного воспитания.