Зимующие птицы. Продолжи предложение

1.

«Продолжи предложение»
(тема: «Зимующие птицы»)

2.

Цели:
•Учить ребёнка изменять имена существительные по
числам, в именительном падеже, учитывая нормы русского
языка (например: «снегири» или «совы»)
•Активизировать словарь по теме: «Зимующие птицы»»
•Вырабатывать
привычку
изъясняться
полными
распространёнными предложениями.
•Пополнить словарь ребёнка именами прилагательными
(для детей – «словами-признаками»).
•Согласовывать имена существительные с именами
числительными (например, «два снегиря – пять снегирей»),
с притяжательными местоимениями (например, «мой
снегирь», «моя ворона»).

3.

Правила:
•Сначала предложите ребёнку с опорой на слайды
поиграть в игры: «Один – много» (например, «снегирь –
снегири»), «Жадина» (например, «мой снегирь», «моя
сова»), «Два – пять» (например, «два снегиря – пять
снегирей»). Это поможет закрепить знание ребёнком
названий зимующих птиц. Попросите ребёнка объяснить,
почему этих птиц называют «зимующими».
•Далее предложите поиграть в игру «Продолжи
предложение». Попросите ребёнка запомнить начало
предложения: «С нами остаются зимовать…»;затем,
опираясь на слайд, ребёнок может самостоятельно
составить предложение, например: «С нами остаются
зимовать снегири».

4.

Правила:
•Желательно усложнить задачу, а именно, попросить
добавить
в
предложение
«слово-признак»,
характеризующий птиц и отвечающий на вопрос «какие»,
например: «С нами остаются зимовать красногрудые
снегири». Рекомендуемые слова-признаки: красногрудый,
яркий, черноголовый, большеголовый, длинноклювый,
красноголовый,
кривоклювый,
шустрый,
умный,
белобокий, желтобокий, хохлатый, белоглазый.
Слайд № 5 – снегирь, слайд № 6 – сова, слайд № 7 – дятел, слайд № 8
– клёст, слайд № 9 – воробей, слайд № 10 – ворона, слайд № 11 –
сорока, слайд № 12 – голубь, слайд № 13 – синица, слайд № 14 –
свиристель, слайд № 15 – галка.