Умножение и деление на 10 и на 100. 2 класс

1.

2 класс
по программе Л.Г.Петерсон

2.

Вспомним.
• Переместительное свойство: a + b = b + a
• Переместительное свойство:
a·b=b·a

3.

Устный счёт

4.

Сегодня в задачах нам несколько раз
встретилось число 10. Нам приходилось на
него умножать.
Например, задача про орангутанга. Как вы её
решали?
10 · 5 = 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50 (ч)
Чем будем сегодня заниматься?
Умножением на 10, 100.
Как умножили число на 10?

5.

Стр. 54, №1 (в учебнике)
10 + 10 + 10 = 30
10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50
10 0 + 10 0 = 200
100 + 100 + 100 + 100 = 400

6.

Выполняем в учебнике
70
90
:10
320
600
450
800
:100
53
5
9
4
36
8
70
3

7.

40
20
300
700
5
10
10 · 7 = 70 (л.)
У
С
Т
Н
О
30 : 10 = 3(р.)
5 ·100= 500(л)
400 : 10 = 40(кг)

8.

Стр. 57, №1
7 · 100 = 700
100 · 7 = 700
700 : 7 = 100
700 : 100 = 7
36 · 10 = 360
10 · 36 = 360
360 : 36 = 10
360 : 10 = 36
30 · 10 = 300
10 · 30 = 300
300 : 30 = 10
300 : 10 = 30

9.

Что значит – разделить число а на число b?
Подобрать такое число, чтобы при умножении на b
получалось а.
а :b = c ⟺c· b = a
Подбери частное по образцу:
290 : 29 = 10, так как 10 · 29 = 290
30 : 3 =10 380 : 38 =10 900 : 9 =100 500 : 50 =10
70 : 7 =10 610 : 61 =10 200 : 2 =100 800 : 80 =10

10.

Стр. 57, №3
6 · 10 = 60
32 · 10 = 320
560 : 10 = 56
800 : 10 = 80
90 · 10 = 900
5 · 100 = 500
200 : 100 = 2
40 : 4 = 10
500 : 5 = 100
970 : 970 = 1
70 · 1 = 70
60 : 1 = 60

11.

12.

БЛИЦтурнир (стр. 58, №4)
(а + b) : 5
d·5–d
c : (c - 8)
a·2+b
c : 25 – n
(b - d) : 10

13.

Самостоятельная работа
(домашняя работа)
(прислать фото задания)