Психолого-педагогическая характеристика детей с ОВЗ

Психолого-педагогическая характеристика детей с
ОВЗ
ОНР у детей с нормальным слухом представляет
собой специфическое проявление речевой
аномалии:
Нарушение звукопроизношения;
Недоразвитие фонематического слуха;
Выраженное отставание в формировании
словарного запаса и грамматического строя.

4.

Развитие, воспитание, обучение
Родители
Дети
Специалисты
Воспитатели

5.

Фонематический
слух
Ручная
моторика
Грамматически
верная
связная речь
Звукопроизношение
Артикуляционная
моторика
Слоговая
структура
Речевое
дыхание

6.

Как будем развивать общие речевые способности?
Выполнять домашние задания!
Разговаривать с ребенком и следить за своей речью
Задавать вопросы и отвечать на вопросы
Загадывать загадки
Вспомнить вместе о том, что было вчера
Мечтать
Играть в речевые игры и другие настольные игры с ребенком
Вместе читать и обсуждать прочитанное

7.

Делать артикуляционную гимнастику.

8.

Развивать речевое дыхание

9.

Развивать ручную моторику
Необходимость развития моторики рук у детей
дошкольного
возраста
обусловлена
тесным
взаимодействием ручной и речевой моторики. По данным
М.И. Кольцовой, морфологическое и функциональное
формирование речевых зон совершается под влиянием
кинестетических импульсов, поступающих от рук.
Совершенствование ручной моторики способствует
активизации моторных речевых зон головного мозга и
вследствие этого – развитию речевой функции.

10.

Работать со слоговой структурой

11.

Анализировать звуковые ряды
а
у
у
а

12.

Будем играть в игры с мячом!
Кто знает больше?... (имён, птиц, зверей, деревьев и т.д.)
Скажи наоборот (антонимы: хороший-плохой, большой-маленький)
Скажи по-другому (синонимы: смелый-храбрый, смелый-храбрый и т.д.)
Я скажу целое, а ты часть целого (машина-колесо)
Словарь существительных и
Я скажу часть, а ты целое
операции мышления
Словарь прилагательных,
Я скажу слово, а ты придумай какое оно? согласование
сущ. и прил.
Глагольный словарь и
Я назову животное, а ты скажи, что оно делает?согласование
частей речи
предложение, посчитай
Я назову 2 слова, а ты подружи их. Придумай
количество слов в нем
Я назову звук, а ты придумай слово, которое начинается на этот звук.
Фонематическое восприятие
А теперь ты назови звук.
Ассоциации. Кто больше?

13.

Воспитывать других, мы можем только через себя..
Какими бы прекрасными ни были наши дошкольные учреждения,
самыми главными мастерами, формирующими разум, мысли малышей,
являются мать и отец.
В.А.Сухомлинский
Воспитание – это самая важная работа из всех, которые вам когда-либо
придется выполнять.

14.

Спасибо за внимание!

English Русский Правила