Информационные и коммуникационные технологии

1.

Информационные и
коммуникационные
технологии

2.

Информационные и т елекоммуникационные т ехнологии
(ИКТ) - это обобщающее понятие, описывающее различные
методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки,
представления и передачи информации.

3.

В это определение умышленно не включено слово
"использование". Использование информационных и
телекоммуникационных технологий позволяет говорить
о еще одной технологии - технологии использования
информационных и телекоммуникационных технологий
в образовании, медицине, военном деле и многих других
областях деятельности человека, что является частью
технологий информатизации

4.

Создание и развитие информационного общества (ИО)
предполагает широкое применение информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, что
определяется рядом факторов:

5.

Во-первых, внедрение ИКТ в образование существенным
образом ускоряет передачу знаний и накопленного
технологического и социального опыта человечества не
только от поколения к поколению, но и от одного человека
другому.

6.

Во-вт орых, современные ИКТ, повышая качество обучения
и образования, позволяют человеку успешнее и быстрее
адаптироваться к окружающей среде и происходящим
социальным изменениям. Это дает каждому человеку
возможность получать необходимые знания как сегодня,
так и в будущем постиндустриальном обществе.

7.

В-т рет ьих, активное и
эффективное
внедрение
этих
технологий в образование является важным фактором создания
системы образования, отвечающей требованиям ИО и процессу
реформирования традиционной системы образования в свете
требований
современного
индустриального
общества.

8.

9.

Информатизация общества
Информация—это любые сведения, являющиеся
объектом хранения, передачи и преобразования.
Информатика (от информация и автоматика) —
наука о методах и процессах сбора, хранения,
обработки, передачи, анализа и оценки
информации, обеспечивающих возможность её
использования для принятия решений.
Информатизация- это глобальный социальный
процесс, особенностью является сбор,
накопление, обработка, хранение, передача, и
использование информации.

10.

Информационные революции:
Первая революция связана с
изобретением письменности.

11.

Информационные революции:
Вторая революция
(середина XVI в.)
вызвана
изобретением
книгопечатания.

12.

Информационные революции:
Третья революция (конец XIX в.) обусловлена
изобретением электричества.

13.

Информационные революции:
Четвертая революция (70-е гг. XX в.) связана с изобретением
микропроцессорной технологии и появлением
персонального компьютера.
Благодаря этой
революции
человечество впервые
за всю историю
своего развития
получило средство
для усиления
собственной
интеллектуальной
деятельности. Этим
средством является
компьютер

14.

Толчком к четвертой информационной
революции послужило изобретение в середине
40-х годов XX века электронновычислительных машин (ЭВМ).
Дальнейшие работы по усовершенствованию
принципов их работы и элементной базы,
обусловили появление микропроцессорной
технологии, а затем и персональных
компьютеров.

15.

Информационные ресурсы – это документы и массивы
документов в информационных системах (библиотеках,
архивах, фондах, банках данных и др.).
Этапы развития информационных технологий:
• 1-й этап (до второй половины XIX в.) – “ручная”
информационная технология, инструментарий которой
составляли: перо, чернильница, книга.
• 2-й этап (с конца XIX в.) – “механическая” технология,
инструментарий которой составляли: пишущая машинка,
телефон, диктофон, оснащенная более совершенными
средствами доставки почта

16.

• 3-й этап (40-60-е гг. ХХ в.) – “электрическая”
технология, инструментарий которой составляли: большие
ЭВМ и соответствующее программное обеспечение,
электрические пишущие машинки, ксероксы, портативные
диктофоны.
Изменяется цель технологии. Акцент в информационной
технологии начинает перемещаться с формы
представления информации на формирование ее
содержания.
• 4-й этап (с начала 7-х гг.) – “электронная” технология,
основным инструментарием которой становятся большие
ЭВМ и создаваемые на их базе автоматизированные
системы управления (АСУ) и информационно-поисковые
системы (ИПС), оснащенные широким спектром базовых
и специализированных программных комплексов.

17.

5-й этап (с середины 80-х гг.) – “компьютерная” (“новая”)
технология основным инструментарием которой является
персональный компьютер с широким спектром
стандартных программных продуктов разного назначения.
В связи с переходом на микропроцессорную базу
существенным изменениям подвергаются и
технические средства бытового, культурного и
прочего назначений. Начинают широко
использоваться в различных областях
глобальные и локальные компьютерные сети.

18.

Информационная культура
Информационная культура - это знания и навыки
эффективного пользования информацией. Предполагает
разностороннее умение поиска нужной информации и ее
использования.

19.

Критерии информационной
культуры:
• умение адекватно формулировать свою потребность в
информации;
• эффективно осуществлять поиск нужной информации;
• умение перерабатывать информацию и создавать
новую;
• умение адекватно отбирать и оценивать информацию;
• наличие компьютерной грамотности.

20.

Самостоятельная работа обучающихся
•Сделать конспект урока в тетради использую презентацию
Домашняя работа обучающихся
•Подготовить доклад о негативных последствиях внедрения
информатизации. Проанализировать способы их устранения.