Музыкально-космическое путешествие

1.

МУЗЫКАЛЬНО - КОСМИЧЕСКОЕ
ПУТЕШЕСТВИЕ

2.

Он сказал: «Поехали!»

3.

БУДЕМ ЗНАКОМЫ
Музыка чудесная
В путь друзей зовет.
Встреча интересная
Нас сегодня ждет.
Быстро на корабль
В свой отсек пройдем,
И в ладу мажорном
Весело споем.
Добрый день!
Петь приветствие с улыбкой

4.

К открытию новых знаний

5.

КОСМИЧЕСКИЕ
ЗАМОРОЧКИ
Кот Мурлыка взял………
И пошел играть в буфет.
(фагот, кларнет,
гармошку)
Любит утка поиграть,
Ей ……… придется дать.
(гитара, саксофон, гобой)
Дед танцует под……..,
Не плясал он целый год
(фагот, пианино, арфа)
Стало страшно детворе,
Волк играет на …….
(гармошка, скрипка,
труба)

6.

1.Оркестром управляет
дирижер?
2.Унылый вид создал
мажор?
3.От грустной песни шел
задор?
4.Веселый лад у вас
минор?
5.В мажоре весело
поется?
6.В миноре капельку
взгрустнется?
ИГРА ДАНЕТКА
Внимательно
слушайте и
давайте
правильный
ответ

7.

ИЗ ЧЕГО НАШ МИР СОСТОИТ?
Музыка Бориса Савельева
Слова Михаила Танича
1,Из чего наш мир состоит?
Из дубка, что в поле стоит,
Из высоких гор с сединой
И еще, и еще — из тебя со мной.
Припев:
Из мальчиков и девочек,
Из книжек и затей,
А главное, а главное –
Из взрослых и детей.
2.Из чего наш мир состоит?
Из сугробов и пирамид,
Из садов, цветущих весной,
И еще, и еще — из тебя со мной.
3.Из чего наш мир состоит?
Из катка, который открыт,
Из мечты — до Марса длиной.
И еще, и еще — из тебя со мной.

8.

ОПРЕДЕЛЯЕ ХАРАКТЕР
СВЕТЛАЯ, ТЕМНАЯ,
МРАЧНАЯ, ЗВОНКАЯ,
ЯРКАЯ, ЛЕГКАЯ, ИГРИВАЯ,
СОЛНЕЧНАЯ, ПАСМУРНАЯ,
ПОДВИЖНАЯ, ШУТОЧНАЯ,
СТРОПТИВАЯ, МЯГКАЯ,
РОБКАЯ, ИСКРЯЩАЯСЯ,
ЖИЗНЕРАДОСТНАЯ,
СТРАШНАЯ, ХРУПКАЯ,

9.

1.Музыка- это наука?
2.Музыка- это искусство?
3.Картины пишет писатель?
4.Рассказы, повести, сказки - это
творения художника?
5.Картины пишет композитор?
6. Музыку сочиняет писатель?
Даем правильный ответ

10.

Космическая
разминка
1.Уселась кошка на окошко
И стала лапой уши мыть,
Понаблюдав за ней немножко,
Её движенья можно
повторить.
2. Змея ползет лесной тропою,
Как лента по земле скользит,
А мы движение такое
Рукою может вам изобразить.
3. Весь день стоит в болоте
цапля
И клювом ловит лягушат,
Не трудно так стоять ни капли
Для нас для тренированных
ребят
Придумай
движения
Припев: Раз-два три! Ну-ка,
повтори!
Раз-два - три! Ну-ка,
повтори!
Три – четыре – пять!
Повтори опять!
Три – четыре – пять!
Повтори опять!
Очень хорошо!

11.

На прошлых уроках
вы, конечно,
встречали сказку в
опере и в балете, а
сегодня мы
познакомимся еще с
одной сказкой,
которую написал
для детей известный
композитор.
Назовите его. А
чтобы окунуться в
нее нам поможет
поэтическая загадка
ЗНАТОКИ СКАЗОК

12.

С болота, поросшего ряской,
С полей, из лесного дупла,
Певучая, добрая сказка
По нотным тропинкам сошла.
К тесовому дому под ели,
Тропинка тебя приведет,
Расскажет о Пете и Волке,
Квартет, и кларнет, и фагот.
Упрятаны в нотных страницах,
Поляны, луга и леса.
Для каждого зверя и птицы
у сказки свои голоса:
Пичугою флейта просвищет,
Закрякает уткой фагот,
А злого презлого волчищу,
Валторны заменят собой,
Однако к чему торопиться?
Твоя эта сказка, бери,
Волшебные двери- страницы,
В нее поскорей отвори.
ЧТО ЗА СКАЗКА? НАЗОВИ

13.

СЛУШАЕМ СКАЗКУ

14.

Петя
Сначала звучит струнная группа,
исполняющая тему главного
героя сказки Пети. Бодро и
задорно шагает Петя под музыку
марша, как бы напевая лёгкую,
озорную мелодию. Светлая,
жизнерадостная тема воплощает
неунывающий характер
мальчика. Петю Сергей
Прокофьев изобразил при
помощи всех струнных
инструментов - скрипок, альтов,
виолончелей и контрабасов.
Темы Птички, Утки, Кошки и
Дедушки представлены в
исполнении деревянных духовых
инструментов – флейта, гобоя,
кларнета, фагота.

15.

Птичка
Птичка весело чирикает: «Все
вокруг спокойно». Звучит лёгкая,
как бы порхающая мелодия на
высоких звуках, остроумно
изображая птичий щебет,
порханье Птички. Её исполняет
деревянный духовой инструмент
– флейта.
Утка
В мелодии Утки отражены её
неповоротливость,
переваливающаяся с боку на бок
походка и даже как будто
слышно её кряканье. Мелодия
становится особенно
выразительной в исполнении
мягко звучащего, немного
«гнусавого» гобоя.

16.

Кошка
Отрывистые звуки мелодии в
низком регистре передают
мягкую, вкрадчивую поступь
хитрой Кошки. Мелодию
исполняет деревянный
духовой инструмент –
кларнет. Стараясь не выдать
себя, Кошка то и дело
останавливается, замирая на
месте. В дальнейшем
композитор покажет
виртуозный блеск и огромный
диапазон этого
замечательного инструмента в
эпизоде, где перепуганная
Кошка стремительно
взбирается на дерево.

17.

Волк
Музыка Волка резко
отличается от уже
знакомых нам тем других
персонажей. Она звучит
в исполнении медного
духового инструмента –
валторны. Грозное
завывание трёх валторн
звучит «страшно».
Низкий регистр, мрачные
минорные краски
изображают Волка

18.

Охотники
Наконец-то
появляются бравые
охотники, идущие по
следам Волка.
Выстрелы охотников
эффектно изображены
громом литавр и
барабанов. Но к месту
происшествия
охотники пришли с
опозданием. Волк был
уже пойман.

19.

Первичное
закрепление
полученных знаний:
О чем узнали сегодня
во время
космического
путешествия?
Какие открытия для
себя сделали?
Что больше всего
понравилось?

20.

Итог урока
- Подводим итоги нашего
урока
Какую бы тему вы избрали
для нашего урока?
- Сегодня на уроке я узнал
(а)?......
- Чему научился?.....
- За что я могу себя
похвалить?......
- Молодцы! Вы все сегодня
замечательно справились
со всеми заданиями.
В мире музыки;
Мир композитора;
Музыкальнокосмическое
путешествие

21.

Без музыки так
грустно жить на
свете.
Пусть песня каждый
день приходит к
детям.
До новых встреч