М.Ю. Лермонтов. «Бородино». Защитники Родины в изображении М.Ю. Лермонтова

1.

М.Ю.Лермонтов.
«Бородино».
Защитники Родины в
изображении
М.Ю.Лермонтова.

2.

М. Ю. Лермонтов.
Задачи урока :
Познакомиться с биографией поэта.
Познакомиться с новым
произведением.
Выучить произведение наизусть
Исследовать данное стихотворение.
Познакомиться с его содержанием и
композицией.
Найти новый литературный приём,
узнать, как он называется
Научиться выразительно читать
стихотворение

3.

4.

Герасимов «Кутузов»
Верещагин «Наполеон и Лористон»
(фрагмент)
Армия Наполеона составляла 610 тысяч человек.
Российская армия в начале войны насчитывала 240 тысяч человек

5.

6.

7.

8.

А.Кившенко "Военный совет в Филях в 1812 году". 1882. Холст.
А.Кившенко "Военный совет в Филях в 1812 году". 1882. Холст.

9.

Афанасий Алексеевич Столыпин
Дмитрий Алексеевич Столыпин
Юрий Петрович Лермонтов

10.

Редут - полевое укрепление
Картечь – небольшие артиллерийские снаряды
для стрельбы на близком расстоянии
Лафет – станок, на котором укрепляется ствол
пушки
Бивак – стоянка войск под открытым небом
Кивер – высокий головной убор военных
Сражен булатом – то есть булатным (стальным)
оружием, саблей
Уланы, драгуны – кавалеристы, конные войска;
пестрые значки и конские хвосты
на киверах были отличительными
знаками этих войск
Басурманы – здесь: враги

11.

Недаром –
нынешнее племя –
досадно –
ворчали старика –
чужие изорвать мундиры –
ушки на макушке –
ликовать –
лихость –
поведать –
постоять головою –
поле грозной сечи –
доля –
радоваться, выражать восторг
не без причины
современники
жаль, обидно
поле боя
выражали недовольство
уничтожить врага
судьба
рассказать
повышенное внимание
удаль
отдать жизнь в бою

12.

Недаром – не без причины
нынешнее племя – современники
досадно – жаль, обидно
ворчали старика – выражали недовольство
чужие изорвать мундиры – уничтожить врага
ушки на макушке – повышенное внимание
ликовать – радоваться, выражать восторг
лихость – удаль
поведать – рассказать
постоять головою – отдать жизнь в бою
поле грозной сечи – поле боя
доля – судьба

13.

Понравилось
ли вам стихотво-
рение?
Определите характер звучания
данного произведения.
От чьего имени ведётся повествование?

14.

15.

Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Теперь я могу…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Мне захотелось…

16.

Нарисовать
иллюстрацию к
стихотворению
Выучить наизусть или
подготовить выразительное
чтение стихотворения
Составить план стихотворения
и записать его в виде таблицы
№
строфы
План