Образовательная среда в учебной деятельности в соответствии с ФГОС

1.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА В
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
СООТВЕТСТВИИ С
ФГОС
Алпатова В.В.

2.

КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ:
- умственная отсталость разной степени тяжести
- грубые эмоционольно-волевые нарушения
- речевые нарушения
- нарушения опорно-двигательного аппарата
- расстройства аутистического спектра
- тяжёлые и множественные нарушения
развития

3.

МАРИЯ МОНТЕССОРИ (1870-1952)
ИТАЛЬЯНСКИЙ ВРАЧ, ПЕДАГОГ, УЧЁНЫЙ,
ФИЛОСОФ, ГУМАНИСТКА.

4.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ДЛЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ
Обеспечение особой пространственной и
временной организации образовательной
среды с учетом функционального состояния
центральной нервной системы и
нейродинамики психических процессов
умственно отсталых детей.

5.

Для создания оптимальных условий обучения
организуются:
-учебные зоны для проведения
индивидуальной
и групповой форм обучения
- места для отдыха и проведения
свободного времени

6.

Учебная зона
Игровая зона
Трудовая зона
Сенсорная зона
Математическая зона
Зона альтернативной коммуникации
Отдельно оборудованы кабинеты логопеда,
дефектолога, психологов, спортивный зал,
кабинет двигательного развития и
танцевальный зал.

7.

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ
ЗОН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ:
Безопасность
Доступность
Смысловая упорядоченность
Развивающий характер
Эстетика оформления

8.

УЧЕБНАЯ ЗОНА

9.

ИГРОВАЯ ЗОНА

10.

ТРУДОВАЯ ЗОНА

11.

СЕНСОРНАЯ ЗОНА

12.

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЗОНА

13.

ЗОНА АЛЬТЕРНАТИВНОЙ
КОММУНИКАЦИИ

14.

ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ

15.

16.

СОЗДАНИЕ КОМФОРТНОЙ,
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

17.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!