Родительский практикум «Конфликтные ситуации в семье»

1. Родительский практикум

«Конфликтные ситуации в семье».

2. Цели и задачи практикума:

Обсудить основные конфликтные
ситуации между родителями и детьми.
Найти способ разрешения конфликтных
ситуаций.
Повысить психологическую грамотность
родителей.
Научить применять полученные знания
на практике.

3. План

Понятие конфликт.
Причины конфликтных ситуаций (с учетом
ответов учащихся).
Стиль поведения в конфликтных ситуациях
(анкетирование родителей)
Способы выхода из конфликтных ситуаций.
Решение проблемных ситуаций
(предложенных учащимися).
6.Выводы по практическому занятию
(рекомендации

4. Когда двое ссорятся, всегда виноваты оба. Л.Н.Толстой

5.

Конфликт (с латинского - столкновение)
– столкновение целей, интересов,
взглядов, линий, оппонентов или
субъектов.

6. Классификация конфликтов (Андреева В.И.)

По степени остроты противоречии: недовольство,
разногласия, противодействия, раздор, вражда.
По проблемно- деятельному признаку: управление,
педагогические, производственные, экономические,
творческие, политические и др.
По степени вовлечения людей: межличностные,
межколлективные, межгосударственные,
межпартийные.

7. Сигналами конфликта могут служить:

Кризис, в ходе которого нормы поведения теряют
силу и люди становятся способными на крайность.
Напряжение, которое искажает наше восприятие
другого человека и многих его действий.
Недоразумение, связанное с ложными выводами.
Инцидент (зерно конфликта), какое-то
незначительное действие, вызывающее временное
волнение или раздражение.

8. Механизм конфликта

Проблема→ конфликтная ситуация→
инцидент конфликта→ усилие
конфликта затухание конфликта→
разрешение конфликта.

9. Типы конфликтогенов

Прямое негативное отношение.
Приказание, угроза, замечание, критика,
обвинение, насмешка, издевка, сарказм.
Снисходительное отношение.
Унизительное утешение, унизительная
похвала, упрек, подшучивание.
Хвастовство. Восторженный рассказ о своих
и мнимых успехах.
Менторские отношения. Категорические
оценки, навязывание своей точки зрения,
напоминание о неприятном, нравоучение.

10. Типы конфликтогенов

Нечестность и неискренность. Утаивание
информации, обман или попытка обмана,
манипуляция сознанием человека.
Нарушение этики. Причинение случайного
неудобства без извинения, игнорирование
партнера по общению (не поздоровался, не
пригласил сесть и т.п.), перекладывание
ответственности на другого.
Регрессивное поведение (возвращение к
детским поведениям)Наивные вопросы,
ссылка на других при получении
справедливого замечания, пререкание.

11. Причины семейных конфликтов

Ограничение свободы
Противоположность интересов
Непонимание

12. Стиль поведения в конфликтных ситуациях

Вытеснение – мотивированное
забывание.
Рационализация- объяснение своих
поступков чувством собственного
достоинства и самоуважения

13. Стиль поведения в конфликтных ситуациях

Обособление – отказ думать о
возможных последствиях.
Проекция – возложение вины на
кого- нибудь другого.
Сублимация – снятие напряжения путем
трансформации на более приемлемые
формы поведения (переключение на
творчество, шутки и так далее)

14. Как избежать конфликтных ситуаций?

15.

Не отвечайте агрессией на агрессию.
Не оскорбляйте и не унижайте.
Дайте возможность высказаться.
Старайтесь выразить свое понимание и
сочувствие.
Не делайте скоропалительных выводов.
Обсудите возникшую проблему в
спокойной обстановке.

16.

Доброжелательность по отношению к детям
(дети должны быть уверенны, что отношение
к ним не изменится в случае неудачи).
Умейте распознавать проявление тревоги
детей (пряча, маскируя свою тревогу, дети
провоцируют негативное отношение к себе).
Станьте детским «психотерапевтом»
(найдите момент поговорить «по душам»).

17.

Не скупитесь на
проявление любви и
нежности.
Верьте в свои силы
и возможности.
Будьте рядом, а не
над ними.

18.

Старайтесь быть в курсе
дел своего ребенка,
общайтесь с его
друзьями.
Позабудьте все плохое,
оставьте в памяти
только хорошее.
Любите своего ребенка
таким, какой он есть!

19. Спасибо за работу!