Проект "Что за прелесть эти сказки!"

1.

Авторы: Балыбина Н.В.
Пирогова Н.Н.
Чудина О.Н.

2.

«Умной сказке принадлежит
оздоровляющее и целебное
значение в эмоциональной жизни
ребенка»
Л.С. Выготский

3.

Актуальность
Сказка - необходимый элемент
духовной жизни ребёнка. Входя в
мир чудес и волшебства, ребёнок
погружается в глубины своей
души. Сказка для ребенка — это не
что иное, как особое средство
постижения жизни, способ познания,
осмысления некоторых жизненных
явлений, моральных установок
общества, постижения реальной
действительности.

4.

Цель:
-нравственно-эстетическое
развитие детей через знакомство
с многообразием мира сказок,
приобщение детей к богатствам
художественной литературы.

5.

Задачи:
В отношении детей:
- формировать умение выразительно читать стихи,
инсценировать эпизоды сказок;
- развивать артистические способности;
- способствовать накоплению эстетического опыта;
- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать,
развивать умения применять свои знания в беседе,
добиваться связных высказываний;
-побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами,
суждениями; к речевому общению между собой;
- обогащать и расширять словарный запас детей.
- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие
способности;
-создавать атмосферу эмоционального комфорта,
взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти
на помощь в трудную минуту.

6.

Задачи:
В отношении родителей:
-развивать традицию семейного чтения;
- развивать совместное творчество
родителей и детей;
- развивать у родителей способность
видеть в ребенке личность, обсуждать
с ним предстоящую работу, уважать
его мнение;
- заинтересовать родителей жизнью
класса, вызвать желание участвовать в
ней.

7.

Этапы реализации проекта
• Организационный(2 недели):
• Основной(5 недель):
• Заключительный( 1 неделя):

8.

Ожидаемые результаты
проекта:
• Развитие творческой активности детей, освоение
детьми различных видов творчества.
• Обогащение словаря детей, совершенствование
диалогической речи, использование в речи
разнообразных языковых средств.
• Формирование коммуникативных способностей,
эмпатии.
• Обогащение духовно – нравственной позиции, как
важнейшей стороны воспитания.
• Воспитание доброжелательности в отношении со
сверстниками и взрослыми на примере поступков
сказочных героев.

9.

I этап
— формулировка цели и задач
проекта;
— составление плана реализации
проекта «Сказки»;
— старт «Книжного марафона»
(чтение русских народных сказок
дома)

10.

Читаем дома!

11.

Предполагаемые продукты
этого этапа проекта:
-выпуск классной газеты «Самая
читающая семья».
• -читательские дневники

12.

II этап
.
-знакомство с различными видами сказок
-загадывание загадок по сказкам

13.

— инсценирование русских народных
сказок с использованием различных
видов театров

14.

«Пальчиковый театр»

15.

«Настольный театр»

16.

Рассказывание сказок с
помощью мнемотаблиц

17.

Открытие «Музея сказок»;
дефиле сказочных героев

18.

Дефиле сказочных героев

19.

Дефиле сказочных героев

20.

Дефиле сказочных героев

21.

Изготовление поделок
«Любимые герои русских
народных сказок»

22.

23.

Изготовление книжекмалышек

24.

Книжка-малышка

25.

Посещение библиотеки
Центра

26.

27.

Выкладывание сказок из
пазлов

28.

Настольные игры

29.

Настольные игры

30.

Играем в сказку

31.

Участие во Всероссийской
викторине «Русские народные
сказки

32.

Участие во Всероссийской
викторине

33.

34.

Участие в детской
международной творческой
олимпиаде «Увлекательное
путешествие по сказкам»

35.

III этап
-проведение викторины
«Ожившая сказка»;
-презентация
«В мире много
сказок»

36.

В проекте принимали участие все дети
класса.
У детей повысился уровень знания сказок,
расширился кругозор.