Народные движения первой четверти XVIII века

1.

2.

3.

Мифы о Петербурге начали зарождаться уже через несколько лет после его
основания. Одним из первых слухов, пущенных «в народ», стал слух о
черте, появившемся на колокольне Троицкой церкви – любимой церкви
Петра Первого. Случилось это после того, как несколько ночей подряд
жители города слышали, как кто-то шумит и бегает по колокольне, а утром
находили там «пакостный беспорядок». Это казалось совсем
неудивительным, ведь город, выстроенный на гнилом болоте по велению
самого Антихриста (коим в народе считали Петра Первого), не мог не стать
привлекательным местом для нечистой силы.
НАВОДНЕНИЯ ВОСПРИНИМАЛИСЬ ЖИТЕЛЯМИ ПЕТЕРБУРГА XVII ВЕКА ИМЕННО КАК
ПРОЯВЛЕНИЯ БОЖЬЕЙ НЕМИЛОСТИ К ГОРОДУ, ЗНАКИ ЕГО СКОРОГО ИСЧЕЗНОВЕНИЯ.
МИФ О ГИБЕЛИ ПЕТЕРБУРГА ОТ ВОДЫ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ САМЫХ ВАЖНЫХ В
МИФОЛОГИИ ГОРОДА. ИЗВЕСТНО, ЧТО В 1720 ГОДУ ВОДА ПОДНЯЛАСЬ НА 71 СМ, А В
НАРОДЕ ХОДИЛИ СЛУХИ, ЧТО ОНА ПОДНИМЕТСЯ ЕЩЕ НА 2 САЖЕНИ (4 М 26 СМ) И
ДОЙДЕТ ДО ЗАРУБКИ НА СОСНЕ, РОСШЕЙ ОКОЛО КАЗАНСКОЙ ЦЕРКВИ НА
ПЕТЕРБУРГСКОМ ОСТРОВЕ. ЭТОТ СЛУХ ПРЕСЕК САМ ПЕТР, ПРИКАЗАВ СРУБИТЬ ДЕРЕВО С
ЗАРУБКАМИ.

4.

АУКЦИОН ЗНАНИЙ
В каком году был принят Таможенный тариф?
1724 г.
Основные направления промышленных
предприятий созданных в I четверти XVΙΙΙ века?
1. металлургия и металлообработка
2. текстильное
3. судостроение

5.

АУКЦИОН ЗНАНИЙ
Протекционизм. Что это?
1.Политика правительства в покровительстве
отечественной промышленности и торговле.
2. Направление экономических
преобразований по поддержке отечественной
промышленности, особенно мануфактуры.

6.

АУКЦИОН ЗНАНИЙ
Система мер, обеспечивающая перевес
вывоза товаров над ввозом с целью
накопления денег в государстве?
Меркантилизм.
Главная особенность экономической политики
Петра I?
Усиление государственного
вмешательства в развитие экономики.

7.

АУКЦИОН ЗНАНИЙ
Каких крестьян называли приписными?
Дворцовые крестьяне, которые вместо
уплаты налогов должны были работать на
предприятии.
В каком году проведена денежная реформа?
1711 г.

8.

АУКЦИОН ЗНАНИЙ
Государственные крестьяне, переданные
властью купцам в условное владение для
работы на частных предприятиях?
Посессионные крестьяне
Когда введена подушная подать?
1718-1724 г.г.

9.

АУКЦИОН ЗНАНИЙ
Какие мануфактуры появились впервые в I
четверти XVΙIΙ века?
Химические.
Главный тормоз в развитии
мануфактурного производства?
Крепостное право.

10.

●Как вы думаете
могут ли быть
сходными причины народных
движений XVII и 1-ой
четверти XVIII века?

11.

ПЛАН УРОКА
1.Астраханское восстание.(с.131-133)
2.Восстание Кондратия
Булавина.(с.133,134)
3.Башкирское восстание.(с.134)
4. Религиозные выступления.(с.134,135)
5. Выступления работных
людей.(135,136)
6.Значение народных выступлений.

12.

Учитель: Руки подняли и помахали.
Дети: Это деревья шумят.
Учитель: В стороны руки и
помахали.
Дети: Это к нам птицы летят.
Учитель: Быстро присели, руки
сложили.
Дети: В норке зверюшки сидят.
Учитель: Встали и тихо за парты все
сели.
Дети: Дети учиться хотят.

13.

1. Астраханское восстание

14.

2. Восстание Кондратия Булавина

15.

3.Башкирское восстание .

16.

4.Религиозные выступления .

17.

5.Выступления работных людей.

18.

6.Значение народных выступлений.

19.

Пётр I стремился возвысить Россию
среди других европейских государств и
дать ей новый стимул к внутреннему и
внешнему развитию. Почему же тогда в
годы его правления постоянно
происходили народные выступления?

20.

1.Продолжите фразу :
«Астраханское восстание
произошло в ...... гг.»

21.

2.Самое массовое восстание
первой четверти XVIII века –
это восстание под
предводительством .....»

22.

3.Мощное выступление в
Башкирии произошло из-за
оскорбления ......»

23.

4.На протяжении всего
царствования Петра
Первого имели место
выступления .......»

24.

5.Новым явлением в истории
России в первой четверти
XVIII века были
выступления.....»

25.

А.С.Пушкин

26.

Домашнее задание
§ 17, вопросы 1-5,
новые слова, документ
с.137

27.

РЕФЛЕКСИЯ
КАКИЕ ТРУДНОСТИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫ
ИСПЫТЫВАЛИ НА УРОКЕ?
ЧТО ВАМ НЕОБХОДИМО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ В ДАЛЬНЕЙШЕМ
СПРАВИТЬСЯ С ТАКОЙ ФОРМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?
КАКИЕ ФОРМЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВАМ
ПОНРАВИЛИСЬ?