Введение в языкознание

1.

ВВЕДЕНИЕ В
ЯЗЫКОНАНИЕ
*БАРУШКОВА СВЕТЛАНА
БОРИСОВНА – доцент кафедры
романских языков
аудитория 209

2.

*
ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС
ПРАКТИЧЕСКИЕ СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

3.

ТРЕБОВАНИЯ И КРИТЕРИИ ДЛЯ
УСПЕШНОГО ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ВВЕДЕНИЕ В
ЯЗЫКОЗНАНИЕ»

4.

1. Обязательное посещение занятий (1 балл=1занятие)
2. Доклады на лекции или ПЗ по предложенной тематике
(макс кол-во 5 баллов за 1 выступление).
3. Дополнения, представленные в развернутом,
аргументированном виде (3 развернутых дополнения =
1 выступлению)
4. Результаты тестирования по изученным темам и
терминологии.
5. Наличие выполненных практических письменных
заданий.
6. Итоговая работа

5.

*ПОДГОТОВКА К ПЗ
1.Вопросы к ПЗ будут представлены по каждой теме в
конце каждого лекционного занятия;
2.Работа с терминологией;
3.Устные доклады;
4.Письменные практические задания.
!!!! Обязательным условием является
выполнение каждым всех видов
внеаудиторных работ в течение семестра!!!

6.

*КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
ДОКЛАДА ДЛЯ ПЗ или ЛЕКЦИИ
1. Содержательная часть материала (полнота
изложения).
2. Логичность и ясность изложения (не
зачитывания)
3. Время выступления 5 мин.
4. Знание терминологии и ориентирование в
теме.
5. Умение ответить на вопросы.
!!!Таким образом, максимальное количество баллов
за доклад является суммой баллов по каждому
критерию и равняется 5 баллам!!!

7.

*ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ –
зачет с оценкой
Экзаменационный билет включает 3 задания:
1. теоретический вопрос (все вопросы ПЗ);
2. терминологию по всему курсу (5 терминов);
3. практическое задание

8.

*
Введение в языкознание; Академический Проект - , 2013. - 560 c.
2. Баранникова Л. И. Введение в языкознание; Издательство Саратовского
Университета - Москва, 2008. - 384 c.
3. Баранникова Л. И. Введение в языкознание; Либроком - Москва, 2010. - 392 c.
4. Баранникова, Л.И. Введение в языкознание; Саратов: Саратовского
университета - Москва, 2010. - 384 c.
5. Белая Г. В., Симонов К. И. Введение в языкознание; Тезаурус - , 2010. - 304 c.
6. Вендина, Т.И. Введение в языкознание; М.: Высшая школа - Москва, 2011. 288 c.
7. Гируцкий А. А. Введение в языкознание; ТетраСистемс - Москва, 2008. - 288 c.
8. Гируцкий, А.А. Введение в языкознание; Мн: ТетраСистемс - Москва, 2010. 288 c.
9. Камчатнов А. М., Николина Н. А. Введение в языкознание; Флинта, Наука Москва, 2011. - 232 c.

9.

10. Касевич В. Б. Введение в языкознание; Академия, Филологический
факультет СПбГУ - Москва, 2012. - 240 c.
11. Кодухов В. И. Введение в языкознание; Просвещение - Москва, 2008. 352 c.
12. Кодухов В. И. Введение в языкознание; Альянс - Москва, 2012. - 288 c.
13. Кочергина В. А. Введение в языкознание; Академический Проект - ,
2009. - 272 c.
14. Кудрявский Д. Н. Введение в языкознание; Либроком - Москва, 2009. 144 c.
15. Немченко В. Н. Введение в языкознание; Дрофа - Москва, 2008. - 704 c.
16. Немченко В. Н. Введение в языкознание; Юрайт - Москва, 2012. - 690 c.
17. Осипова Л. И. Введение в языкознание; Академия - Москва, 2013. - 256
c.
18. Поливанов Е. Д. Введение в языкознание; КомКнига - Москва, 2012. 232 c.
19. Поливанов, Е.Д. Введение в языкознание; М.: Эдиториал УРСС Москва, 2012. - 232 c.
20. Рождественский Ю. В., Блинов А. В. Введение в языкознание;

10.

ЯЗЫКОЗНАНИЕ КАК
НАУКА
Лекция 1

11.

1. Язык как объект теории
2. ФУНКЦИИ ЯЗЫКА
3. ФОРМЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ
ЯЗЫКА
4. УРОВНИ ЯЗЫКА
5. ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ
ЯЗЫКА

12.

ЯЗЫКОЗНАНИЕ
наука о естественном
человеческом языке
вообще и о всех языках
мира как индивидуальных
его представителях

13.

ЯЗЫК
ОБЪЕКТ
ЯЗЫКОЗНАНИЯ

14.

«ЯЗЫК»
АБСТРАКТНЫЙ
КОНКРЕТНЫЙ

15.

«ЯЗЫК»
КЛАСС
ЗНАКОВЫХ
СИСТЕМ
РЕАЛЬНАЯ
ЗНАКОВАЯ
СИСТЕМА

16.

«ЯЗЫК»
ВОЗНИКШАЯ
И
РАЗВИВАЮЩАЯСЯ
СИСТЕМА
ЗАКОНОМЕРНО
ЗНАКОВАЯ

17.

ЯЗЫК
ПРЕДНАЗНАЧЕН ДЛЯ
СОЦИУМА

18.

ЯЗЫК
ЭТО МЕХАНИЗМ, СОСТОЯЩИЙ
ИЗ ОПРЕДЕЛЕННОГО РЯДА
СТРУКТУРНЫХ СИСТЕМ

19.

СИСТЕМА СРЕДСТ
ОБЩЕНИЯ,
СВОЙСТВЕННАЯ
ЭТНИЧЕСКОЙ
ГРУППЕ, ОБЩНОСТИ
ЯЗЫК
СТРУКТУРА
ЗНАКОВ, С
ПОМОЩЬЮ
КОТОРОЙ
ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ
ОБЩЕНИЕ
ПРОЦЕСС
«ГОВОРЕНИЯ»,
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ЗНАКОВ ЯЗЫКА ДЛЯ
ПЕРЕДАЧИ
ИНФОРМАЦИИ

20.

ЯЗЫК
РЕЧЬ
ФЕРДИНАНД ДЕ СОССЮР (18571913)

21.

СИСТЕМА
ЗНАКОВ
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ
В ПРОЦЕССЕ
ВЕРБАЛЬНОГО
ОБЩЕНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
СВЯЗАННАЯ С
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ
ЗНАКОВ ЯЗЫКА, ПРОЦЕСС
«ГОВОРЕНИЯ» И
ВОСПРИЯТИЯ
«ГОВОРИМОГО»

22.

ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА «ЯЗЫК»
СИСТЕМА СРЕДСТ ОБЩЕНИЯ, СВОЙСТВЕННАЯ
ЭТНИЧЕСКОЙ ГРУППЕ, ОБЩНОСТИ
СТРУКТУРА ЗНАКОВ, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОЙ
ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОБЩЕНИЕ
ПРОЦЕСС «ГОВОРЕНИЯ», ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ЗНАКОВ ЯЗЫКА ДЛЯ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ

23.

ФУНКЦИИ ЯЗЫКА

24.

ФУНКЦИИ ЯЗЫКА
1
КОММУНИКАТИВНАЯ
«БЫТЬ
ВАЖНЕЙШИМ
СРЕДСТВОМ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО
ОБЩЕНИЯ»
2
КОГНИТИВНАЯ
«БЫТЬ
НЕПОСРЕДСТВЕ
ННОЙ
ДЕЙСТВИТЕЛЬН
ОСТЬЮ
МЫСЛИ»

25.

КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ
КОНТАКТОУСТАНАВЛИВАЮЩАЯ
КОНАТИВНАЯ
ВОЛЮНТАТИВНАЯ
ХРАНИЕНИЕ И ПЕРЕДАЧА
ТРАДИЦИЙ, КУЛЬТУРЫ

26.

КОГНИТИВНАЯ ФУНКЦИЯ
«БЫТЬ
ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ
НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ
ЯЗЫКА КАК ОРУДИЯ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ
ПОЗНАНИЯ И ОВЛАДЕНИЯ
МЫСЛИ»
ОБЩЕСТВЕННОИСТОРИЧНЕСКИМ ОПЫТОМ

27.

ДРУГИЕ ФУНКЦИИ
АКСЕОЛОГИЧЕСКАЯ
ДЕНОТАТИВНАЯ

28.

ФОРМЫ СУЩЕСТВОВАНИЯ
ЯЗЫКА
ГОВОР
ИДИОЛЕКТ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
ЯЗЫК ОДНОГО
КОНКРЕТНОГО
НОСИТЕЛЯ
МНОЖЕСТВО
СТРУКТУРНО БЛИЗКИХ
ИДИОЛЕКТОВ
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК
ДИАЛЕКТ
МНОЖЕСТВО ГОВОРОВ, В
КОТОРЫХ СОХРАНЯЕТСЯ
ЗНАЧИТЕЛЬНОЕ ВНУТРИСТРУКТУРНОЕ ЕДИНСТВО
ВЫСШАЯ ФОРМА
СУЩЕСТВОВАНИЯ ЯЗЫКА
НОРМИРОВАННОЙСТЬ
НАЛИЧИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ

29.

УРОВНИ ЯЗЫКА
УРОВЕНЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
УРОВЕНЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ
УРОВЕНЬ СЛОВ
МОРФЕМНЫЙ
ФОНЕМНЫЙ

30.

ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ
УРОВНЯМИ ЯЗЫКА
Я ЧИТАЮ ИНТЕРЕСНУЮ КНИГУ
ИНТЕРЕСНУЮ КНИГУ
КНИГУ
КНИГ - У
<К>,<Н>,<И>,<Г>,<У>

31.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА

32.

ЕСТЕСТВЕННЫЙ
«ПРИРОДНЫЙ»
ХАРАКТЕР
ЯЗЫКА
УСЛОВНЫЙ, НЕ
СВЯЗАННЫЙ С
СУЩНОСТЬЮ
ВЕЩЕЙ ХАРАКТЕР
ЯЗЫКА
ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА
VS
ТЕОРИЯ «ФЮСЕЙ»
(«ПО ПРИРОДЕ»)
ТЕОРИЯ «ТЕСЕЙ»
(«ПО УСТАНОВЛЕНИЮ»)

33.

ТЕОРИЯ ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ
ЯЗЫК ВОЗНИК В РЕЗУЛЬТАТЕ ТОГО,
ЧТО ЧЕЛОВЕК ПОДРАЖАЛ ЗВУКОВЫМ
ПРИЗНАКАМ НАЗЫВАЕМЫХ ОБЪЕКТОВ

34.

МЕЖДОМЕТНАЯ ТЕОРИЯ
ЖИВОТНЫЕ ВОПЛИ
МЕЖДОМЕТИЯ
ВСЕ СЛОВА
Ж.-Ж. РУССО (1712-1778)

35.

В. ФОН
ГУМБОЛЬДТ
(1767-1835)
«…СОЗДАНИЕ ЯЗЫКА
ОБУСЛОВЛЕНО ВНУТРЕННЕЙ
ПОТРЕБНОСТЬЮ
ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. ОН НЕ ТОЛЬКО
ВНЕШНЕЕ СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ
ЛЮДЕЙ В ОБЩЕСТВЕ, НО И
ЗАЛОЖЕН В ПРИРОДЕ САМИХ
ЛЮДЕЙ».

36.

ТЕОРИЯ «ОБЩЕСТВЕННОГО
ДОГОВОРА»

37.

ЯЗЫК
ОБЩЕСТВО

38.

ТЕОРИЯ «ТРУДОВЫХ
ВЫКРИКОВ»
ЯЗЫК ВОЗНИК В ПРОЦЕССЕ СОВМЕСТНОЙ
ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ КАК
ОДНО ИЗ СРЕДСТВ СОГЛАСОВАНИЯ ЭТОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

39.

НАТУРАЛИЗУЮЩЕЕ
НАПРАВЛЕНИЕ
ВЫВОДИТ ЯЗЫК ИЗ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ
ЖИВОТНЫХ
СОЦИОЛОГИЗИРУЮЩЕЕ
НАПРАВЛЕНИЕ
ОБНАРУЖИВАЕТ У ЖИВОТНЫХ УЖЕ
СЛОЖИВШИЕСЯ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОЙ
ЖИЗНИ И ПРИПИСЫВАЕТ ИМ
СПЕЦИФИЧЕСКИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ ОТРАЖЕНИЯ И
ОСОЗНАНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

40.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЯЗЫКА ВОСХОДИТ КО
ВРЕМЕНИ СОЗДАНИЯ ОБЩЕСТВА

41.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ
ОБСУЖДЕНИЯ

42.

Практическое занятие 1. Языкознание как наука.
1. Терминология:
теоретическая
Я
как
наука:
лингвистика;
общее
Я,
внешняя
и
частное
Я;
внутренняя
прикладная
и
лингвистика;
описательное, сравнительно-историческое, логическое, психологическое,
структурное языкознание.
2. Из истории языкознания.
3. Языкознание и другие науки: Я и гуманитарные науки; Я и естественные
науки; Я и физико-математические и технические науки.
4. Наиболее
распространенные
логосическая,
звукоподражания,
доктрина
гипотезы
общественного
междометная
теория,
происхождения
договора
трудовых
языка:
(теория
выкриков),
эволюционная теория, общественного договора, социально-биологическая.
5. Язык, речь, речевая деятельность.
6. Функции языка.