Революция 1917 года через призму искусства

1.

2.

«Революция 1917 года
через призму искусства»
Цель: рассмотреть революционные события 1917 года посредством
произведений искусства
Задачи: изучить репродукции картин авторов, отрывки поэтических
произведений и мемуаров (воспоминаний) отражающих
революционные события 1917 г.

3.

Теперь октябрь не тот,
Не тот октябрь теперь.
В стране, где свищет
непогода,
Ревел и выл
Октябрь, как зверь,
Октябрь семнадцатого
года…

4.

1 группа будет работать с репродукциями* картин художников,
которые запечатлели Революцию на своих полотнах
2 группа будет работать со стихами поэтов, которые посвятили
строки Революции
3 группа будет работать с мемуарами* то есть воспоминаниями
современников, которые были свидетелями событий октября 1917
года

5.

6.

Группа №1
Задание: рассмотреть картины, на которых изображены события Революции 1917 г., ответить на
вопросы
Вопросы
1. С картинами каких художников работала ваша группа?
2. Какие эмоции вызывают у вас эти картины?
3. Какие настроения пытаются передать вам авторы картин?
4. Что (или кто) изображено на картине?
5. Что могут эти художественные произведения рассказать нам о исторических событиях 1917 года?
6. Есть ли в произведении предметы, которые что-либо символизируют?
7. Обобщите все сказанное вами (сделайте вывод!)

7.

8.

Группа №2
Задание: прочитать предложенные стихи о Революции 1917 г., ответить на вопросы
Вопросы
1. Стихотворения каких поэтов вы прочитали?
2. Какие поэты положительно оценивали революционные события? Почему вы так думаете? Какие
отрицательно? Почему вы так думаете?
3. Какие эмоции вызывают у вас эти стихотворения?
4. Какие слова, фразы, словосочетания произвели на вас впечатления и создают ваше настроения?
5. Что могут эти литературные произведения рассказать нам о исторических событиях 1917 года?
6. Обобщите все сказанное вами (сделайте вывод!)

9.

Группа №3
Задание: познакомится с отрывками из воспоминаний современников, которые были свидетелями или
участниками революционных событий, ответить на вопросы
1. С чьими воспоминаниями вы познакомились? (имя, фамилия, профессия и т.д.)
2. Как эти люди оценивали революционные события?
3. Какие эмоции вызывают у вас эти воспоминания?
4. Какие слова, фразы, словосочетания произвели на вас впечатления и создают ваше настроения?
5. Что могут эти источники рассказать нам о исторических событиях 1917 года?
6. Обобщите все сказанное вами (сделайте вывод!)

10.

11.

1. Мысли, прозвучавшие на моем уроке, противоречат моим прежним
представлениям
2. Я узнал(а) много нового и интересного
3. Хочу больше узнать о событиях Октября 1917 года
4. Хочу
поближе
познакомится
с
поэзией,
революционных лет
5. Это урок повлиял на мое мировоззрение
живописью,
прозой

12.

Посмотрите на эту картину, скажите, что
(кого) вы видите?
Если
ли
на
этой
картине
какое-либо
противоречие?
Есть ли какой-либо символизм?
Кого мы видим на первом плане?
Что вы можете сказать об этом человеке?
Скажите, а этот солдат любит свою Родину?