Музыка и литература

1.

ТЕМА I ПОЛУГОДИЯ
МУЗЫКА И
ЛИТЕРАТУРА
Автор: Еркаева Марина Николаевна,
МОУ-СОШ с. Рекорд Краснокутского района
Саратовской области
2013

2.

АННОТАЦИЯ
Данный ресурс разработан по программе Т.И.Науменко,
В.В.Алеева в рамках раздела «Музыка и литература» 5
класса, который включает в себя несколько тем:
«Самый значительный жанр вокальной музыки»;
«Из чего состоит опера»;
«Единство музыки и танца»;
«Русские сезоны» в Париже.
Ресурс является методической разработкой для детей
общеобразовательных учреждений по предмету
«музыка», способствует улучшению самостоятельного
освоения новых знаний.

3.

СОДЕРЖАНИЕ:
1. Самый значимый жанр вокальной музыки
2. История оперы
3. Музыкальный словарь
4. «СНЕГУРОЧКА» Н.РИМСКОГО-КОРСАКОВА
5. Единство музыки и танца
6. Что такое балет?
7. История создания балета
8.Музыкальный словарь
9. Роль музыки в балете
10. «Русские сезоны» в Париже
11. Балет «Петрушка» И.Стравинского
12. Список литературы

4.

« Я открыл трепещущей рукою
Больших театров расписные двери.»
(С.Данилов)

5.

САМЫЙ ЗНАЧИМЫЙ ЖАНР ВОКАЛЬНОЙ
МУЗЫКИ
Опера - самый богатый и сложный жанр
музыки. В этом музыкальном жанре слиты
в единое целое поэзия и драматическое
искусство, вокальная и инструментальная
музыка, мимика, танцы, живопись,
декорации и костюмы.

6.

ИСТОРИЯ ОПЕРЫ
Первый музыкальный спектакль с пением был
поставлен в итальянском городе Флоренция в
1594году. Сюжетом для него послужил греческий
миф о борьбе Аполлона с чудовищем-змеем
Пифоном. Такие представления сначала
назывались музыкальной сказкой, потом
музыкальной драмой. Прошло немало лет, пока их
стали именовать музыкальным произведением
(opera in musica),и наконец осталось одно слово
опера ( по латыни «opus»)-деяние, труд,
сочинение.

7.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ
Увертюра - симфоническое вступление к опере,
которая передает идейный замысел оперы вводит
слушателя в эмоциональную сферу спектакля.
Слушание М.Глинка. Увертюра из оп. «Руслан и Людмила».
Фрагмент
Дополнительное задание: прочитать из учебника стр.96

8.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ
В опере есть музыкальные сольные номера - арии,
ариозо, ариетта, каватина, их можно сравнить с
монологом в драматической пьесе.
Ария - сольное пение, в ней раскрывается характер
героя, его мысли и чувства.
Речитатив – пение в опере похожее на декламацию.
Оперы без речитатива не бывает.
Дополнительное задание: прочитайте из учебника стр. 98

9.

«СНЕГУРОЧКА» Н.РИМСКОГО-КОРСАКОВА
Снегурочка – один из самых пленительных и
нежных персонажей мирового оперного
искусства. Она проходит долгий путь
превращения из фантастического
сказочного существа в живую,
страдающую девушку. Полученный от
матери – Весны дар любви губит
Снегурочку, она тает от беспощадных
лучей солнца. Но одновременно момент
таяния становится для Снегурочки
минутой подлинного блаженства, когда ее
любовь, ее живая душа достигают
наивысшего расцвета. Эта двойственность
состояния выражена и в ее словах –
«люблю и таю»
Н.Римский-Корсаков

10.

«В ариях герой или героиня
оперных событий душу свою
обнажают. Да так, будто сил
больше нет таить, что на
душе твориться. Пусть все
замрут и слушают!»
Васнецов В.М. «Снегурочка»
Слушание арии из оперы
«Снегурочка»
Сцена таяния Снегурочки

11.

СЛОВЕСНЫЙ ТЕКСТ ОПЕРЫ НАЗЫВАЕТСЯ
ЛИБРЕТТО, В ПЕРЕВОДЕ (ИТАЛ. LIBRETTO, БУКВ.
- КНИЖЕЧКА).

12.

РОЛЬ ОРКЕСТРА В ОПЕРЕ
В музыкальной драматургии оперы большая роль
отведена оркестру, симфонические средства
выразительности служат более полному раскрытию
образов, а дирижер держит в своих руках все
невидимые оперные нити от каждого артиста и
музыканта.

13.

РОЛЬ ХОРА В ОПЕРЕ
Большое значение в опере имеет хор —
певческий коллектив, исполняющий
вокальную музыку, преимущественно
многоголосную (латинское chorus — толпа,
собрание).

14.

Русский композитор
М.Мусоргский говорил, что хор
в его операх «Борис Годунов» и
«Хованщина» является
главным действующим лицом,
потому что изображает весь
народ русский.

15.

БОЛЬШОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ОПЕРЕ ИМЕЕТ
ДЕКОРАТИВНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ
А. Васнецов. Берендеевка. Эскиз декорации к опере Н.Римского-Корсакова

16.

Каждая опера
неповторима, как
неповторим
вдохновивший её
литературный сюжет.

17.

ЕДИНСТВО МУЗЫКИ И ТАНЦА
Если балет может считаться братом
других искусств, то лишь при условии,
что он соединяет в себе их
совершенства»
(Жан Жорж Новер)
«
Балет, как и опера, неразрывно связан с
литературой. Правда, в балете не звучат слова,
однако замысел писателя в нем выражается через
музыку и танец, жест и мимику.

18.

ЧТО ТАКОЕ БАЛЕТ?
Балет (франц. balletтанцую) – появился в
Италии на рубеже
XVI-XVII вв. Это
музыкальнотеатральный вид
искусства, который
объединяет в себе
музыку, хореографию,
пантомиму,
литературу,
изобразительное
искусство,
драматургию.

19.

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ БАЛЕТА
5 октября 1581 года считается днём рождения
балета. В этот день в Париже впервые был
впервые разыгран спектакль в танцах.
Большую роль в развитии искусства танца
сыграли итальянские актеры комедии масок. В
игре применялись сложнейшие технические
приемы танца, широко использовалась
пантомима.

20.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ
Создание любого балета начинается с либретто.
Либретто- это литературный сюжет балета
(идея спектакля, сюжет, обрисованы характеры
героев)
Составные части балета
Классический танец
Характерный танец
Пантомима

21.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ
Классический танец - это основа любых видов
танцев, основная система выразительных средств
хореографического искусства.
Пантомима - (от др.-греч. παντόμῑμος (pantomimos))
вид сценического искусства, в котором основным
средством создания художественного образа является
пластика человеческого тела, без использования
слов.
Характерный танец – танец воспроизводящий
движения народных танцев (испанский,
неаполитанский)

22.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ
Кордебалет – большая группа артистов,
принимающих участие в балете.
Балетмейстер - мастер балета или тот, кто пишет
или сочиняет танец.
БАЛЕРИНА – артистка балета,
исполнитель главной партии.
Один только её выход – и все замерли,
любуясь ей красотой и грацией. Её
выход лёгкий, изящный, приветливый,
по балетному – антре!

23.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ
Антре (франц.- выход) – в
средние века в Европе
появление на праздниках в
залах костюмированных
персонажей с музыкой и
инсценировкой.
В современном балете
антре - красивое
вступление в больших
танцевальных эпизодах,
сценах.

24.

РОЛЬ МУЗЫКИ В БАЛЕТЕ
тесно взаимодействует с хореографией;
отражает всё происходящее в сценарии;
даёт музыкальные характеристики главным героям.
Балет является настолько ярким средством
выражения образов, что нередко вводится в
действие опер. Послушайте, как совершенно поразному два великих музыканта передают облик
польского народа. «Нежно и трепетно»,
«Воинственно и самодовольно» - вот как может
звучать один и тот же танец.

25.

СРАВНИТЕ
М. Глинка
Мазурка из оп.
«Жизнь за царя»
Ф.Шопен
Мазурка №13
фрагмент
Дополнительное задание: Прочитать из учебника стр. 103-104

26.

«РУССКИЕ СЕЗОНЫ» В ПАРИЖЕ
У каждого искусства бывают свои «звездные» часы.
Одним из таких «звездных» часов балета и оперы
стали знаменитые «Русские сезоны» в Париже.
«Русские сезоны» - это гастроли русской оперы и
балета в 1908 и 1909 годах.

27.

Афиша «Русских сезонов»
Сергей Дягилев – организатор «Русских
сезонов» в Париже

28.

Композиторы
И.Стравинский
Н.А.Римский - Корсаков
С. Рахманинов

29.

ХУДОЖНИКИ
Николай Рерих.
А.Бенуа
Константин Коровин

30.

СОЛИСТЫ
Василий Нижинский
Тамара Карсавина
Анна Павлова
Ф.И.Шаляпин

31.

БАЛЕТ «ПЕТРУШКА» И.СТРАВИНСКОГО
Одним из ярких событий «Русских сезонов»
стал балет «Петрушка» И.Стравинского.
Действие балета происходит во время
Масленицы – праздника, который всегда
широко отмечался на Руси.

32.

Петрушка, влюбился в изящную Балерину, но
красавица равнодушна к страданиям жалкого паяца,
предпочитая ему самодовольного Арапа. Образ
Петрушки приобретает драматический характер.

33.

Петрушка
Балерина
Арап

34.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Однако при всей изобразительности балета и
оперы мы все же должны помнить: их
источником почти всегда было литературное
произведение. И если художественный мир
литературы рождает все новые и новые
произведения, вдохновляет музыкантов и
художников, значит, этот мир поистине велик,
поистине богат неисчерпаемыми творческими
возможностями.

35.

ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
Я узнал…
Мне понравилось…
Новые знания мне пригодятся…

36.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
«Поурочные разработки по музыке» И.В. Конева, Н.В.
Терентьева\Изд. «ЭКЗАМЕН» М.2009
«Музыка. 5 класс» Т.И. Науменко, В.В. Алеев\Изд. «Дрофа» М.2008
Розанова Ю.А., Разумова С.М. Балетные либретто. Краткое
изложение содержания балетов. М.: Музыка, 2002
Музыкальная жизнь. Музыкальный критико-публицистический
иллюстрированный журнал, № 8 . М.: Композитор, 2010.
http://allmuz.org/melody/%F8%EE%EF%E5%ED%20%EC%E0%E7
%F3%F0%EA%E0%2013
http://273music.ru/material-k-uroku/13-5-klass/74-vtoroe-puteshestvie-vmuzykalnyj-teatr-balet
http://art19.info/all/picture/snegurochka.html