Актуальность педагогического кредо А.С. Макаренко

1. Актуальность педагогического кредо А.С. Макаренко

2. Книги А.С. Макаренко

3. Основные вехи становления и развития педагогического опыта А.С. Макаренко

4. Родился Антон Семенович на Украине 1 марта 1888 года.

С 17 лет молодой человек вступает
на путь педагогической
деятельности после окончания
курсов при Кременчугском
городском училище.

5. В 1917 году с золотой медалью окончил Полтавский учительский институт.

В 1920 году создал и возглавил
трудовую колонию для
несовершеннолетних преступников
под Харьковым . В 1922 году ей
присвоено имя Максима Горького.

6.

В 1927 году было открыто детское
воспитательное учреждение для
беспризорников – коммуна имени
Дзержинского. Возглавляет коммуну
Антон Семенович , ядром нового
коллектива становятся воспитанники
колонии имени Горького.

7.

1937 год. Макаренко уходит из
педагогики, переезжает в Москву и
целиком посвящает свою жизнь
литературному труду. Однако его
творческим планам не суждено
сбыться. В 1939 году паралич сердца
обрывает жизнь великого педагога и
писателя.

8. «Книга для родителей»

9. « Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны».

«На фоне этого исторического
чуда такими дикими кажутся
семейные « катастрофы», в
которых гибнут отцовские
чувства и счастье матерей, в
которых ломаются и
взрываются характеры и судьбы
будущих граждан…»

10.

«Воспитать человека, раскрыть
и реализовать в жизнь все
лучшие свойства своего
характера может только семья.
Общество и школа могут только
подкорректировать,
отшлифовать ту или иную
черту»

11.

«Если в вашей семье появилась
первая «детская» неурядица, когда
глазами вашего ребенка глянет на
вас еще маленькая и слабенькая, но
уже враждебная зверушка, почему
вы не оглянетесь назад, почему вы
не приступите к ревизии вашего
собственного поведения? Нет, вы
ищете себе оправданий, а вины в
других. А она ваша, эта вина,
зверушкой глянувшей из глаз вашего
ребенка!»

12. «Основной конфликт – отсутствие времени – наиболее распространенная отговорка родителей неудачников»

«Семейная педагогика Степана
Денисовича, может быть, не
отличается техническим
совершенством, но она трогает самые
чувствительные струны
педагогической мысли: в ней
хорошего наполнения коллективный
тон, много великолепного
творческого оптимизма и есть чуткое
прислушивание к деталям и
пустякам, без которого настоящая
воспитательная работа невозможна»

13. Четыре модели отношений в семье - их Макаренко изображает в художественной форме

ВАРИАНТ 1
Правильное соотношение родительской
власти и дружбы, доверия. Здесь сын
беспрекословно слушается родителей, при
этом они - его лучшие друзья, которым
можно все рассказать, они всегда поймут и
помогут. Родители определяют обязанности
по дому, указывают ребенку на недостатки,
при этом сопереживают во всех играх,
исполняют выполнимые и безвредные
желания ребенка. В такой обстановке
ребенок растет честным, смелым, верным.

14. ВАРИАНТ 2

Родители проявляют панибратство и
мягкотелость. То есть перевешивает
«дружба», власти нет вообще.
«Сколько радости и смеха было в семье,
когда Ляля первый раз назвала отца
Гришкой! Это был расцвет благотворной
идеи... родители и дети - друзья!». Теперь
дети заканчивают школу; они делают
родителям замечания, обзывают их, а о
послушании речи и быть не может.
Дети растут беспринципными пустышками.

15. ВАРИАНТ 3

Авторитарность: только власть. Родители мало
пересекаются с детьми, от них исходят только
некие директивы - приказы.
Пример - семья чиновника. Отец - некая
неприступная твердыня. «Обедает папа один,
хмурый и загазеченый, а дети это время
пересиживают в каком-нибудь дальнем семейном
переулке». При этом отец «редко спускается со
своей вершины для педагогического действия, но в
семье совершается все от его имени или имени его
будущего недовольства. Именно недовольства, а не
гнева, потому что и недовольство папино - вещь
ужасная, папин же гнев невозможно представить».
Дети растут предателями, не умеют жить в
обществе.

16. ВАРИАНТ 4

Попытка добиться авторитета с помощью
порки.
Речь идет о порке именно ради
«авторитета», при чем порке регулярной,
по каждому поводу. Ребенок в этом
случае боится лишний раз попасться отцу
на глаза - ведь повод для порки всегда
найдется. А перед ремнем лжет во имя
избежания физического наказания.
Ребенок вырастет пугливым и замкнутым.

17. Быть другом ребенка - и не потерять авторитет. Родители, участвуйте в жизни ребенка!

«Нет, фокусы в семейном воспитании
должны быть решительно
отброшены. Рост и воспитание детей
– это большое, серьезное и страшно
ответственное дело, и это дело,
конечно, трудное. Если вы родили
ребенка, - это значит, на много лет
вперед вы отдали ему все
напряжение вашей мысли, все ваше
внимание и всю вашу волю»